第10章 社區與青少年精神

在本書談到育兒時，我強調了思想和實踐的重要性。在描述了當今青少年士氣低落的許多跡象後，我在第二部分中闡述了主導我們當今社會的一些誤導性的思想和實踐。在第三部分中，我專門闡述了我認為比現代育兒思想和實踐更有前途的一些思想和實踐。自然而然地，像所有作者一樣，我也希望本書的內容能給讀者提出一種富有建設性的新方法。

但是，提高我們整個社會的育兒質量，需要的不僅僅是說服個人采納更好的思想和實踐。所有父母或老師，無論多麽有責任心，都不能長期抵擋不健康和對立的文化的壓倒性力量。要讓好的思想和實踐維持下去，它們就必須在家庭、學校和其他為青少年提供服務的機構中進行廣泛分享。事實上，養育孩子需要跨社區的共同努力。更重要的是，一種基於共同的崇高標準和期望的育兒文化，必須取代我們這個時代零散和沮喪的文化。所有這一切都需要構建社區來支持必要的但有風險的育兒事業。如果沒有社區的支持，即使父母有最好的想法和意圖，他們也很難找到所需的資源來正確地指導他們的孩子。

我在第8章中提倡一種在孩子的個人喜好和文明世界之間搭建橋梁的育兒方式。通過這種“搭建橋梁”的方式，父母將其孩子與鄰裏的活動、事情和人聯係起來。相比之下，今天的許多父母為了保護孩子的安全而錯誤地將他們隔離了起來。正如社會學家弗蘭克·弗斯滕伯格（Frank Furstenberg）所說，在非常危險的社區裏生活的父母常常會采用“關禁閉”的策略，他們隻要有可能就會把孩子關在家裏或和父母待在一起。這種策略適得其反，因為它剝奪了孩子發展個人能力的機會，而從長遠來看，這種能力將為他們提供最好的保護。從長遠來看，這也不是最安全的方式。正如弗斯滕伯格所寫的那樣：“這種策略的代價高昂，因為它幫助維持了社會偏執，從而阻止了許多父母團結起來。”盡管搭建橋梁有時可能會有風險，但積極參與鄰裏活動比自我封閉更有可能確保安全。

然而，對於許多父母來說，關禁閉與其說是一種“方式”或“策略”，不如說是一種被迫性的選擇。一些父母自己就處於與世隔絕的暗淡生活中，以至於他們不知道如何讓自己的孩子與任何有益的東西建立聯係。他們的社區是危險可怕的地方，幾乎沒有可以依賴的社會網絡。所以，除非父母看到社區支持的希望，否則他們會把這種策略視為他們幫助孩子應對日常危險的唯一現實的選擇。