第46章 老人與海

課代表：劉老師，今天這幅圖像一臉大胡子，他也是作家嗎？

劉老師：這個大胡子作家呀，就是大名鼎鼎的海明威。

課代表：海明威？

劉老師：我來介紹一下，海明威當代美國最著名的小說家，1898年出生在芝加哥郊區一個醫生家庭，1917年中學畢業，第一次世界大戰暴發，海明威參軍，受傷後在意大利療養，並開始他的小說創作生涯。第二次世界後大戰定居古巴，1952年，他創作了這篇著名的小說《老人與海》，1954年獲得諾貝爾獎。

小說裏寫一個老漁夫連續84天捕不到魚，這天，好容易釣到一條大沙丁魚，卻又被一條大鯊魚發現，大鯊魚餓極了，瘋狂奪食。於是，老漁夫跟那條大鯊魚展開了殊死的搏鬥！大鯊魚啣著他釣著的沙丁魚，拚命地往深海裏拖。老漁夫的小船漸漸地離他生活的小島，老漁夫沒有吃的，也不能睡覺，他要不斷地戰勝海風和大浪，還要防禦大星鯊的襲擊和天空食人鷹的腑啄。

曆經千辛萬苦，在上海漂泊了數個日日夜夜，那條大沙丁魚也被大鯊魚吃得隻剩下骨頭，他頭上的帽子和身上的衣服，被食人鷹啄得破爛不堪。最後，他帶漂泊的小船，帶著那條沙丁魚的骨頭，回到了他的小島。

課代表：哇！這個老漁夫真勇敢！

劉老師：這是個中篇小說，很長，我摘取其中描寫大海的精彩部分，看看我們應該向海明威學習什麽寫作手法。

陸地上空的雲塊這時象山崗般聳立著，海岸隻剩下一長條綠色的線，背後是些灰青色的小山。海水此刻呈深藍色，深得簡直發紫了……劉老師：大家想想，我為什麽要選這一段呢？

課代表：這一段描寫大海和陸地最精彩的，是不是劉老師？

劉老師：對，你說得很好，海明威在這篇小說裏，除了非常好的人物對話，對環境描寫也很出色。這篇名著值得學的地方很多，我們先來學一學他對環境的描寫，因為我們寫作文少不了對環境的描寫。

為什麽要環境描寫呢？環境描寫的目的還是為了表現人物，如果把人物比作一朵花，環境描寫就是花周圍的綠葉。

課代表：我們平時寫作文也常常寫到這周圍的景物，也不知道這就是環境描寫。劉老師，我有一篇作文《門前的野**》中，也有這樣的寫法，我讀給你聽聽好嗎？

去年春天的一天上午，一隊"神秘客人"來到我家……我家住在宣武區東北園胡同20號，這是個有著百年曆史的四合院，院落坐北朝南，規整清靜，房屋是一水兒的起脊房，冬暖夏涼，住起來那叫一個舒坦，簡直無法用語言形容。

由於我家是典型的老式四合院，因此被政府定為對外開放的民居戶，每年都要接待無數次的中外遊客參觀。

劉老師：是一段很好的環境描寫，兩小節，就把中國老四合院的典型環境寫出來了，很有特色。

課代表：謝謝劉老師！同學們，這裏有兩道思考題：

1、閱讀《老人與海》。

2、環境描寫起到什麽作用？

3、找出你作文中環境描寫的精彩句子。

輕鬆時刻：趣味故事閱讀

理直不一定要氣壯

希爾的父親在鎮上開了家商店，一貫薄利多銷，生意非常好。

不過隨之帶來的問題，很讓希爾的父親煩心，許多鄰居都以為希爾父親人好生意好，有時沒錢也來買東西，幾年下來，欠款達到數十萬美元，弄得希爾父親常常入不敷出，嚴重影響了店裏的資金流通。

希爾放假回家，得知父親的苦惱，對父親說：“爸，你別擔心，我有辦法解決這個問題。”

第二天，希爾在商店門前牆上貼出了一張啟事，啟事上有十個欠債人的名字，名字下麵有一段文字說明：

各位顧客，這十個人都是平時來本店買東西沒帶錢欠下的賬目，如果他們在一周內，他們沒時間到店裏還清賬目，我們將派專人上門結算，並按銀行利率，本息一並收取。

請注意，本店還將陸續公布第二批、第三批欠錢人員名單，謝謝合作！

這一招果真靈驗，一周內，幾乎所有賒賬人都主動來店裏還錢。

父親非常高興，但又有些不解：“希爾，你公布的欠債啟事上的名字，都是哪來的？這些人我怎麽一個也不認識？人家好像根本沒來我們商店裏買過東西呀？這是怎麽回事？”

希爾一笑說：“這些欠賬人一般都鄰居，大夥一個莊上住著，低頭不見抬頭見，關係弄僵了不好，所以，我不能寫他們的名字。啟事上的十個人都是假的，沒有一個是真的，都是我想出來的。這樣做，既不得罪老顧客，又保全了他們的麵子，還能起到警示作用，讓他們感到如果再不還錢，就可能成為第二批、第三批欠賬人員名單，到時不僅難堪，還要付利息，他們肯定覺得劃不來。”

希爾父親這才明白希爾的做法，心想，兒子讀書讀出人來了。