第13章 作文中的插話問題
課代表：同學們，歡迎劉老師為我們開講，今天要給大家講什麽呢？
劉老師：這次跟大家講一講新的話題：作文中的插話怎麽寫。
課代表：作文中還有插話嗎？什麽是插話呀劉老師？
劉老師：插話也叫插白，就是作文寫到一定的地方，需要借助另一種語言來襯托主題而引來的外來語言力量。看起來，這種話似乎與作文無關，但是，它為作文的主題開拓能起一定作用的。英國一個叫“菲爾丁”的作家，他在小說中插話寫得非常多，也寫得非常好，後來人們就把文中的插話叫做“菲爾丁”。
課代表：噢，我聽明白了，文中的插話還有一個專門的名字：菲爾丁。
劉老師：對。我先說說什麽是插話。
插話，顧名思義就是從作文外圍插進來說的話，看起來與作文裏的人無關，實際上這它也是作文行文的一部分，這種文字在作文中非但不能忽略，而且一定要把它寫好。這裏有一篇校園小說，看看小說中的這段插話。
總結會上，班主任老師說：“這次比賽，雖然輸了，但是，還是要感謝大家的努力，整個比賽狀態比上次要好。雖然輸了球，但是我還是要特別提一下守門員馬一飛，他幾次橫身飛撲動作也做得特別果敢······”
班主任老師一說到馬一飛，下邊馬上一片噓聲。
班主任老師知道噓聲何來。笑笑說：“大家靜一靜，我給你們講一個故事。”
1945年9月2日，日本軍國主義者宣布無條件投降，投降儀式在美國軍艦“密蘇裏”號上舉行。
上午9時正，授降的美軍最高司令道格拉斯·麥克阿瑟將軍出現在甲板上，他將代表獲得徹底勝利的盟軍一方，在日軍投降書上的勝利者簽字，並接受日本的投降書。
就在全世界矚目的時刻，麥克阿瑟將軍突然做出一個讓所有人吃驚的決定，他大聲說：“我請陸軍少將喬納森·溫斯特和陸軍中校亞瑟·帕西瓦爾，到這兒來，站在我的身後。”
1942年，少將溫斯特和中校帕西瓦爾在菲律賓和新加坡的那兩場戰役中，由於敵我軍力懸殊過大，在戰鬥中，不幸被日軍俘獲，成了是美軍的敗將，他們怎麽有資格出席今天授降儀式呢？而且還被邀請到主席台上來？按說，這個榮譽應該屬於那些戰功赫赫的將士們才是，不應該給這兩個在戰爭初期就當了俘虜的人。
麥克阿瑟將軍知道他的這個決定，會讓許多人莫名其妙，等到少將溫斯特和中校帕西瓦爾在工作人員的帶領下，來到他身後時，他才轉過身對全場所有人說：“請安靜，請安靜，我的這個決定，我來解釋一下：三年前，我軍在菲律賓和新加坡的那兩場戰爭，情況十分特殊，當時我軍在東南亞戰場的軍力實在是捉襟見肘啊，在日軍三倍於我軍的情況下，他們率部拚死奮戰。而且派給他們的武器裝備，也少得十分可憐。在堅守了三天三夜之後，我軍犧牲了百分70的兵力，而且又得不到援兵，眼看實在是無法阻擋日軍的進攻，為了不讓剩下的年輕人全部死在戰場上，他們請求上級之後，隨即做出一個艱難的選擇，決定放棄抵抗。”麥克阿瑟將軍停了一會，又說，“所以，我不認為他們是這場戰爭失敗者，他們同樣是勝利者，所以，今天的勝利，應該與他們一起分享。”
會場上一陣**後，馬上平靜下來。
隨後，麥克阿瑟將軍轉身邀請溫斯特和帕西瓦爾到前麵來，一同在日本投降書也簽上他們的名字，他們同樣是勝利者。
講完這個小故事，班主任老師最後說：“這次五（2）班雖然輸了球，我看馬一飛同學同樣是有功之臣，他一共撲住了對方5個險球，這一點值得肯定。
課代表：這個插話用得很好，很有說服力。
劉老師：其實，作文中的插話會經常出現，而且，它比旁白更好寫。有這樣一段作文：
“……主持人這麽一介紹，我心裏更慌，慢慢地站起來，覺得心都快跳出來了！我就抬起頭向遠處看，一眼看見教室牆上貼的居裏夫人那句名言：“還是我們自己要有信心，我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。”
課代表：劉老師你自己寫過插話嗎？給我們說說吧。
劉老師：經常寫。我寫過一篇校園小說《他已經說對不起》。
······王靜靜第二次站起來：“他把我手機摔壞了！我不要了！” 說完即坐下，仍那樣伏著。
“我已經說‘對不起’了，不是故意的。”李複明從來沒有的誠實，他肯定知道這事如果王靜靜不依不饒，會對他怎樣不利。
班主任老師覺得這事處理得先看看手機摔得怎樣，走過去，拿起桌上手機看了又看，確實是很漂亮的新蘋果，有點替王靜靜心疼，但李複明難得的實誠實，也讓他再掂量一下事情的輕重，想了想，對王靜靜說：“先上課好不好王靜靜？”
王靜靜鼻子裏水又響了一下：“要他賠！”
班主任老師沒法上課，自言自語地講兩位名人：
雨果和巴爾紮克是世界文壇的兩位巨人，同時，他們也是一對非常要好的朋友。有一次，巴爾紮克專程到雨果家裏去拜訪。
一踏進雨果豪華典雅的紅磚寓所，巴爾紮克頓時就感覺到一種大宅門的富足氣派，屋內不僅裝飾華麗，而且還有不少考究的雕飾物品。巴爾紮克到雨果書房參觀，轉身時不小心，將桌上的一個筆筒弄掉在地。隻聽“啪”的一聲響，筆筒當即就摔得四分五裂。巴爾紮克的心裏不由得緊張起來：要知道，這可是雨果最喜歡的筆筒了。隨即，巴爾紮克一臉歉意地向雨果連連賠不是。
雨果卻一點也不露聲色，笑嗬嗬地說道：“你不必內疚，我也是最近才知道的，它隻是一件很普通的用梨木做的贗品而已，它竟然欺騙了我這麽長時間，想扔掉它，又舍不得，所以一直在那放著，我根本就當沒件東西。”
聽了雨果的一番解釋巴爾紮克這才如釋重負。其實，那個筆筒是一件製作考究、年代久遠的真品，價值非常昂貴。即便筆筒被摔爛了，雨果也舍不得扔掉它。等巴爾紮克走後，雨果把筆筒碎片全部撿起來，並將它們精心地珍藏了起來。
班主任老師講完聽聽，王靜靜鼻子裏的水聲小了些，一隻手慢慢地伸過來，將手機擼到自己懷裏。
課代表：很有意思，謝謝劉老師！我再給同學們出兩道思考題來鞏固一下：
一、作文中的插話怎樣解釋？
二、你過去的作文中寫過插話嗎？
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三個仆人
一個有錢人要出國渡假，他需要給三個仆人數額不等的錢，第一個仆人給了五千兩銀子，第二個仆人給了兩千兩銀子，第三個仆人給了一千兩銀子，讓他們都拿去經營，自己維持生活。
一年以後，主人回來了，問問三個仆人生活得怎麽樣？
第一個仆人說：“謝謝主人，小生意做得還行，我用你的五千兩銀子，又賺了五千兩銀子呢。”說著要還主人的五千兩銀子。
主人一聽很高興，說：“別還了，這一萬兩銀子都歸你所有，繼續做小生意吧。”
主人又問第二個人：“你呢？”
第二個仆人說：“我用你兩千兩銀子做本，又賺了兩千兩銀子。”他對主人看看，也想還主人的銀子。
主人說：“這四千兩銀子也歸你了，繼續做生意去吧。”
主人問第三個仆人：“你怎麽樣？”
第三個仆人隻得到了一千兩銀子，心裏覺得不公平，為什麽分別給那兩個人五千兩、兩千兩，才給我一千兩？他認為主人這樣做是非常不公平的，大家都是做仆人的，整天忙裏忙外，誰也沒比誰少幹什麽，為什麽給的報酬就不平等呢？偏心眼！而且他懷疑這是不是主人設的圈套？臨走借給我一千兩銀子，回來可能要償還更多吧？所以，他什麽也沒做，幹脆把一千兩銀子埋在地下。
主人看他吞吞吐吐，知道想說什麽，告訴他說：“凡有用的，還要加給他，叫他有餘；沒有用的，還叫他沒有，”主人認真對他說，“別認為這個世界一切都是那麽公平的，絕對公平就沒有了世界，我們必須承認世界是有層次的，在麵對不公平的時候，也就是當你處於低層次下，要想到自己在這樣的劣勢下該做什麽。我們努力改變自我，不能光抱怨世界不公平。”