第20章
工作量太大，兩人商量好分工合作。
懷安功底不夠紮實，主要負責檢查排版和圖畫，然後傳給趙盼，逐行檢查是否有別字漏字，忙了一天，隻看了不到三成。
回縣衙的馬車上，趙盼盤算著：“我可以跟我爹商量，每天申時散學，來書坊一個時辰，你可以嗎？”
懷安點頭：“可以！”
兩人一拍即合，約定好每日申時正到書坊來，酉時回家。
他們眼下在做的事，並不知道結果如何，因此懷安還未向趙盼提過分成的事，趙盼卻不計報酬的付出時間精力，這份專屬於小孩子的純粹和熱忱，讓懷安特別感動。
其實仔細想想，也未必隻有小孩子有這份純粹，趙知縣也是這樣的人，他是懷安兩輩子見過的人裏，最正義無私的，懷安不希望看到一個真正愛民如子的好官生活的如此清貧拮據。
人再好，也不是套在神龕裏享受香火供奉的佛，他還有老母妻子，兒子還要讀書娶妻，女兒還要攢嫁妝……
懷安知道自己的想法特別庸俗，可是他原本就是個普普通通的俗人，隻會以俗人的方式幫助朋友。
時間一天天過去，印刷工作按部就班的慢慢推動。
趙盼做事認真，每看到有出錯的地方，都會指出來並銷毀掉，讓刻板師傅重做。
這是一份十分費神的工作，懷安還好些，他隻看圖畫和排版，趙盼那邊，沒幾日便出了狀況。
因為雕版上的文字是反過來的，從科學的角度來講，四到七歲的兒童正處於空間方位認知逐漸完善的過程，看的鏡像字太多，極易出現混亂。於是趙盼在家練字的時候，出現了左右顛倒的情況。
趙淳治學嚴厲，哪裏能允許兒子出現這種低級錯誤，忍了一次兩次沒說話，第三次終於忍不下去，提著戒尺將趙盼的右手打成了水晶豬蹄。
懷安當時就在一旁，嚇得雙下巴都出來了。
趙盼既疼又委屈，眼淚吧嗒吧嗒的落，還不敢哭出聲音。
但聽趙淳訓斥道：“哭得早了！你到了科場上也這樣寫字，卷子都不必送到考官麵前，在外簾就會被直接剔除，到那時你再來跟我哭，我擔保不再打你。”
懷安聽著都替好友委屈。如果在後世，有人薅著一個低年級的小朋友喊：你距離高考還有三千多天啦，怎麽還犯這種粗心的錯誤？！
全世界都會覺得這個家長不太正常。
可是科舉製度之下，像沈懷銘那樣舉重若輕的神童畢竟是極少數，大部分讀書人都是從小被逼著發奮苦讀，因為科舉是真正的千軍萬馬過小橋，皓首窮經也無法取得功名的老童生比比皆是。
也正因如此，範進中舉之後，才會喜極而瘋。
其實範進的故事還有後續，中舉之後，範進繼續勤學苦讀，一舉考中進士，選為禦史，留任京城，後因政績卓著一路升遷，最終官拜四品。四品官什麽概念呢？放在後世，已經是正廳級以上的級別了。
所以在時下，科舉是寒門學子唯一一條打破階級壁壘的途徑，也是讀書人想要實現政治抱負的最佳途徑。
正在神遊，忽然聽趙伯伯喊了他一聲。
懷安嚇得往後退了半步。
“你也不要幹看著。”趙淳板著臉道：“引以為戒。”
懷安點頭如搗蒜：我很乖，別打我，而且……我還寫不出這麽複雜的字。
做人嘛，菜一點也沒什麽不好。比如他現在還在練“大、小、人、天、火”這類簡單的字，多是對稱結構，怎麽寫也寫不成反的。
趙淳點點頭，負著手出去了，隻留下哭成淚人的趙盼給懷安去哄。
“傻孩子呀！”懷安學著大人模樣，歎了口氣道：“你為什麽不直接告訴趙伯伯，是因為看雕版看多了的緣故。”
趙盼搖頭，甩出幾顆淚花：“萬一他不讓我再去書坊，怎麽辦？我以後寫字時小心一點就好了。”
懷安：……
趙盼是真心覺得創辦這個童書館特別有意義，其實就算他說出實情，趙淳不一定反對。知縣有教化一方百姓的職責，趙淳又重視學風，民間刻印發行高質量的蒙書，恰恰證明了安江縣地靈人傑，文運昌盛。
可是趙盼還小，哪裏懂得這些，唯恐父親一怒之下將他關在家裏讀書，他就做不成這件事了。
懷安安撫好了趙盼，天色將晚，拒絕了趙老太太和趙嬸嬸的熱情留飯，便要回家了。走到院子裏遇見從前衙回來的趙伯伯，恭恭敬敬的道了一聲告辭，竄的比兔子還快。
帶起一陣風，將趙知縣的袍角都掀了起來，他無奈搖頭：“這孩子……”
懷安離開後，趙盼覺得父親當著好友的麵打他，丟了麵子，躲在屋裏不肯出去。
趙淳親自到廂房去，“篤篤”敲了兩下門，沉聲道：“吃飯。”
趙盼一邊賭著氣，一邊又片刻不敢耽擱，開門去堂屋吃飯。
……
懷安終於領教了雕版印刷的效率——真是慢的令人發指！兩位掌櫃輪番催著刻板師傅修改雕版，緊趕慢趕，終於在月底見到了樣書。
懷安拿到樣書的時候，嘴裏念念有詞：“等我有錢了，一定要買一套活字印刷工具，純銅的，印的又快又好！”
沈聿十分驚訝：“你還知道活字印刷呢？”
懷安忙托詞道：“工匠們聊天時我聽了一耳朵。”
沈聿對妻子道：“看來由著他折騰，還有意外的長進。”
許聽瀾正在看樣書，說是書，其實是一本卡紙做成的小冊子，隻有巴掌那麽大，用木質活扣裝訂，封麵“圖說千字文”五個字是趙盼的筆跡，稚拙可愛的正楷。
與普通書本不同之處不止於大小，還有可以拆開的活釘。拆開後就是一遝卡紙，可以分別背誦。
“還真不錯呢！”許聽瀾誇讚道。
“是吧是吧！”懷安來了精神，鋪開一張宣紙，像個小狗腿子一樣給老爹遞筆：“您幫我寫一條腰封，就蓋您的私章。”
沈聿顯然不明白“腰封”是什麽東西。
看著兒子熱誠的目光，又不忍拒絕，疑惑地問：“可是作一篇序？”
懷安搖頭：“不是，是一條細長的紙，包在書中間的位置，買回去可以當做書簽。”
後世的圖書出版，幾乎是“無書不腰”，請名人寫推薦詞，更是一種營銷手段，變相廣告。雖然遭到不少讀者口誅筆伐，卻依然“長盛不衰”，足以說明它的有效性。
“推薦詞我都想好了，您就寫：關注幼兒啟蒙教育，別讓您的孩子輸在起跑線上。”
沈聿：……
幸而他理解能力強，很快明白了懷安的意思，並高度概括，做出如下總結：登高必自卑，行遠必自邇。
懷安顯然不甚滿意，不過求人辦事嘛，不可能事事盡如人意，於是千恩萬謝的拿著字去了前院，命長興送去書坊，並按娘親的提議，先印五千本，定價三錢，往各大書店鋪貨。
……
當院子裏的葫蘆架子綠葉成蔭的時候，第一批《圖說千字文》問市，被各大書店擺在了顯眼的位置，並在店門口寫著：本店新到蒙書《圖說千字文》，購書有精美禮品相贈，每日限量二十份，先到先得。
所謂精美禮品，其實隻是一個粗布包，布包是淺綠色的，前頭還縫有一個白色口袋，是懷安打好“設計稿”，找郝媽媽特意縫製的。
這個時代的讀書人多是用竹、藤編製的書箱攜帶書籍，而蒙童不需要攜帶那麽多的書遠行，通常不用背負書箱，隻需要一個布袋，又叫褡褳，搭在身上，裝幾本日常用到的書去上學。
懷安的這個布包顯然比褡褳更方便，因為有一條長長的帶子縫在兩側，可以斜挎在身上。
挎著小綠包晃來晃去，總覺得上麵缺了點什麽，比如“為人民服務”。
他被自己的幽默感笑倒在榻上。爹娘妹妹坐成一排，看傻子一樣的盯著他。
懷安怕被當成腦殘患兒，趕緊爬起來坐好，指著布包的右下角：“在這裏繡一個簡單的蒲公英。”
要將品牌打出去，Logo是必不可少的。
郝媽媽平時隻繡寓意吉祥的紋樣，還沒繡過蒲公英呢。好在她心靈手巧，尋了個帕子試了兩次，一朵清新可愛的蒲公英躍然而出。
懷安極為滿意，命長興找了個裁縫鋪子批量定做，每日隻做一百隻，限量贈送。
一百份禮品，分到各家書店最多隻有二十份，所謂物以稀為貴，人性追求稀缺的本能放在哪個時代都差不多。所以“限量”二字一出，就為這個普普通通的書包賦予了額外價值。
當然，這個書包也並不普通，它很實用，也很可愛。
懷安也不怕有人仿製，因為下一批圖書上市時，他還會有新的點子。
時下供得起孩子讀書的大多是殷實人家，買一本蒙書不在話下，隻是這書包也忒難得了。
不少孩子特意起個大早，在書店開門之前就排隊等在外麵，平時上學都沒有這麽積極過。
懷安特意拉著趙盼，到書市上一通溜達，明明是大比之年，逛書店的蒙童竟比生員還要多，一派前所未有的繁榮景象。
他昂首挺胸，走出六親不認的步伐。有句吉祥話這麽說來著？財源滾滾……呸！
文運昌盛！