第三章 繼承紅色文化傳統 傳承核心價值觀之脈_三、小結

三、小結

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項重要任務和複雜的係統工程，積極調動和充分運用一切資源和方法是國民教育的光榮使命和應盡職責。近代以來，中國人民特別是中國共產黨人和革命群眾為了實現中華民族的偉大複興進行了艱苦卓絕的革命鬥爭，付出了無比巨大的犧牲代價，譜寫了波瀾壯闊的宏偉詩篇，形成了偉大的紅色精神、紅色傳統、紅色文化，留下了豐富感人的紅色資源。因此，充分挖掘紅色資源，積極運用紅色精神、紅色傳統、紅色文化來培育社會主義核心價值觀就是國民教育的必然選擇和科學選擇。浙江大學、武漢大學、西安電子科技大學、鄭州大學、合肥工業大學的做法，就是運用紅色文化在大學生中培育社會主義核心價值觀的積極嚐試和成功案例，值得借鑒和學習。

首先，運用紅色文化培育社會主義核心價值觀，需要堅持曆史與現實相聯係的原則。要使紅色曆史、紅色資源與當代現實、學生的思想實際相聯係，以紅色精神、紅色傳統滋養學生之思想，以紅色文化回應當代社會生活之問題，忽視現實問題和學生思想實際就會無的放矢。其次，運用紅色文化培育社會主義核心價值觀，需要創造性地轉化和運用紅色資源。必須使紅色曆史鮮活起來，通過現代媒介和敘述範式把紅色資源以人們喜聞樂見的方式呈現出來，進入當代生活，從而潛移默化地滋潤人心。再次，運用紅色文化培育社會主義核心價值觀，應當注意因地製宜，方便易行。對於人的思想、德性的養成來說，最好的教育應當是最簡單易行的教育。唯有簡單易行的教育，才可以無孔不入，潛移默化。紅色文化資源豐富，分布廣泛，學校應當根據自身情況特點，就地取材，靈活使用。

上述高校的案例充分體現了這些原則。它們都認真探討分析了學生的思想實際，有針對性地進行案例設計。它們都非常重視紅色資源的創造性轉換，在傳統方式的基礎上充分利用現代媒體技術和敘述方式，使靜穆莊嚴的紅色曆史資源轉變為學生生活環境和思想環境的有機組成部分，為學生喜聞樂見，易於接受。它們都注重運用紅色文化資源培育社會主義核心價值觀的簡便可行，或者就地取材、挖掘自身所擁有的紅色資源，或者借助校外紅色資源加以創新內化，或者將紅色資源與其他資源有機結合。

總之，紅色文化是永恒的精神資源，培育社會主義核心價值觀是長期性的任務。因此，如何把紅色精神、紅色傳統、紅色文化與培育社會主義核心價值觀有機結合，充分發揮紅色資源在培育社會主義核心價值觀中的獨特而巨大的作用，是一個重要而複雜的課題，需要我們認真探索，積極創新。隻要全國高校按照黨中央和習近平總書記培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，充分認識紅色精神、紅色傳統、紅色文化的價值觀教育價值，認真探索，共同努力，勇於創新，就會逐步形成運用紅色文化培育社會主義核心價值觀的科學模式，建立運用紅色文化培育社會主義核心價值觀的長效機製。

（本章完）