第24章 追隨者到自由探索者學習的培養期 (3)
孩子對世間萬物充滿了好奇。當爸爸媽媽抱著寶寶走出家門進入大自然的時候，寶寶使勁兒轉動著他們的眼睛，觀察著身邊的奇怪事物，任何一片樹葉、一隻小鳥、一朵雲彩都能夠激發他們的興趣，刺激大腦發育。汽車喇叭的聲音、小狗的叫聲、其他寶寶的哭聲、水聲、風聲，一切的聲響都逃不過寶寶的耳朵。寶寶的所看、所聽都在為他們建構自己的世界提供素材，滿足他們感官的需求，為智力的發展提供養分。因此，爸爸媽媽要重視寶寶感官的需求，提供豐富多樣的刺激。
——《嬰兒母親》雜誌
雯雯快3歲半了，她平時就喜歡自己抱著布娃娃窩在沙發上看電視、打遊戲，和布娃娃說話，玩自己的玩具，不喜歡到外麵去玩兒；甚至有時媽媽帶她去超市給她買好吃的東西，她也不願意去。在幼兒園裏，雯雯也很少與老師和小朋友交往，她總是坐在角落裏，下課也不和小朋友玩兒；在學習一個新東西的時候，她的接受能力也比其他孩子慢。媽媽很擔心：現在年輕人中流行“宅男”“宅女”，莫非3歲半的雯雯這麽小就“宅”了？
帥帥在很小的時候因為爸爸媽媽工作忙，被送到姥姥姥爺家。姥姥姥爺都年紀大了，已經退休了，姥爺平時在樓下下棋，姥姥要看護帥帥，也很少出門，也很少帶帥帥下樓，所以，帥帥就基本和姥姥在屋子裏玩兒。姥姥給帥帥做很多好吃的，但很少和帥帥說話。帥帥經常自己玩玩具，要不就打開電視看，有時候玩累了就會自己躺在床上，看著天花板。帥帥上幼兒園後，反應能力和接受能力都比其他孩子差，爸爸媽媽帶著帥帥做了很多檢查，結果顯示帥帥的智力發育滯後，低於同齡孩子的水平。
現在，有一部分孩子同上述例子中雯雯和帥帥的狀況一樣，他們主動或被動地待在家裏，很少出門，見到生人就哭，不敢與人接觸，甚至一些孩子出現了智力發展滯後的現象。
◎了解不喜歡出門的孩子為什麽會智力發展滯後
孩子大腦的發育需要不斷的感官刺激，在3歲之前，對大腦刺激越多，孩子的大腦發育越好。所以說，感官刺激對於孩子來說是非常重要的。如果孩子生活在一個相對單調、封閉，很少出現感官刺激的環境中，他們的感知覺、思維力就無法得到充分的發展。如果錯過了智力發展的關鍵期，很有可能造成孩子智力發展相對滯後的狀況。
由於在現代城市裏，鋼筋水泥的建築隔絕了人與人之間的交往，擠占了田野、綠地，孩子在相對封閉的環境中長大；再加上父母工作繁忙，把孩子推給老人；或者嫌孩子麻煩，給孩子打開電視，或給個玩具。就算孩子對這些東西比較感興趣，但是時間長了，孩子感覺不到新鮮，這些單調的東西已經不能對孩子形成刺激，他們的感覺敏感度就會下降，思維受到限製，智力發展也會相對遲緩。
平時很少帶孩子出門，使得孩子的見識隻是局限於家這個小小的範圍，孩子接觸不到新鮮事物的刺激，慢慢就會出現上述情況。許多患有孤獨症的孩子的病因還不太明確，但是同與人接觸少、感官刺激少有一定的關係。
◎多帶孩子走出家門，讓孩子進行多項感官的體驗
人是自然的產物，孩子天生就有一種與自然相通的本能，他們在內心深處對自然有一種向往，隻是我們以前的做法讓孩子的本真被蒙蔽了。現在，我們隻要讓孩子走出家門，多帶孩子接觸自然和社會，讓他們進行多項感官的刺激體驗，孩子就會恢複到一個自然健康的狀態。
我們可以在周末或節假日帶孩子主動走出家門，到室外、到草坪、到公園、到廣場，讓孩子摸一摸草，聞一聞花香，接觸外麵的世界，感受外界事物的刺激。也可以讓孩子去淋淋雨，吹吹風，感受一下大自然的風雨，這樣能鍛煉孩子堅強的性格。孩子在室外，看什麽都是新鮮的，比如，孩子會蹲下來看螞蟻搬家、蝸牛爬、青蛙跳，會跑著追空中的蝴蝶。這些東西都會給孩子提供新鮮有趣的刺激，讓孩子的智力得到良好的發展。
古代大文豪司馬遷喜歡遊曆名山大川來“養氣”，就是通過旅遊長見識、增智慧。我們也可以在春天帶孩子到野外踏青，我們可以引導孩子找出“春天和冬天有什麽不同”，找出“春天在哪裏”。孩子就會睜開眼、伸出手、豎起耳朵、打開鼻子，用各種感官去觀察，去感受，去比較。這樣，孩子在大自然中就會開始科學的探索。
同時，孩子在戶外活動中還可以鍛煉表達能力和思維能力。比如，我們引導孩子把看到的顏色、聞到的氣味、聽到的聲音和皮膚觸摸到的感覺表達出來。孩子的詞匯量增加了，思維能力也會有很大的提高。
特別提醒：
家是孩子溫馨的港灣，但家外是孩子活動的空間。我們要保持一顆童心，和孩子一起與大自然親密接觸，和孩子一樣懷著無限的好奇心去探索，你不僅會獲得一個聰明的孩子，還會發現，親子關係也在日益親密和諧。
發現孩子的探索時，給予及時的鼓勵
對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為他研究、探索的對象。我對孩子從小就實行多鼓勵、少責備、不否定的原則。讓他們的心靈素質始終保持良好的狀態，為今後的學習和生活奠定一個良好的基礎。
——樓旨君
茵茵是一個活潑可愛的3歲女孩兒。有一天下雨，茵茵在家悶了一天，天晴了，她趕緊拉著爸爸媽媽下樓去玩兒。
路麵被雨水衝刷得很幹淨，可路旁的低窪處卻積滿了水。茵茵拉著爸爸媽媽的手邊走邊玩兒。一不留神，茵茵鬆開爸爸媽媽的手，飛快地一腳踏進泥水裏，看著水花飛濺起來，茵茵“咯咯”地笑著，對爸爸媽媽喊道：“爸爸媽媽你們看，水會飛！”說著，她把兩隻腳都踏進了水裏，濺起更大的水花。
媽媽一看，趕緊過去拉她：“水這麽髒，把鞋子、衣服都弄髒了！”抱起茵茵就回家換衣服去了。茵茵媽媽很擔心：孩子怎麽這麽調皮，這麽不知道幹淨呢？
我們很多媽媽都會阻止孩子一些調皮、淘氣的行為。我們不明白，為什麽孩子就愛玩一些髒乎乎的東西呢？
茵茵很多次這樣的行為被媽媽製止之後，慢慢地，茵茵出門很規矩，再也不亂動一些髒東西，總是很小心地把自己保護起來。
◎了解父母製止孩子探索行為的危害
我們已經多次提到，3歲左右的孩子具有很強的好奇心，他們對一切未知的事物都感到新鮮，都想去嚐試、探索，這是正常孩子的正常舉動。他們對髒沒有概念，隻是按照自己的意願去做，如果眼前的事物勾起了他們的好奇心，他們就會放棄自己的目的，不惜任何代價地去嚐試和探索。
可是，我們常常為了“省時”“省事”“省去麻煩”“擔心安全”等，在孩子的探索剛剛萌發的時候就立刻製止了孩子，或者用語言，或者用外力強迫孩子按照我們的意願去做。孩子的探索常常被我們掐滅在萌芽狀態。長此以往，孩子就會變得懶惰、毫無責任感、不思進取、沒有目標、沒有動機，隻會庸庸度日。
孩子的探索活動在一定程度上能開發孩子的智能，使孩子增長見識，獲得一定的成就感。如果過多地限製孩子，就可能會導致孩子智力發育遲緩。我們經常見到很調皮的孩子頭腦很聰明，有些動作遲緩的孩子，智力水平也會比好動的孩子低，就是這樣的道理。
◎發現孩子的探索時，給予及時的鼓勵
孩子的探索是難能可貴的，它是孩子創造力的源泉，是獲取知識的重要條件，孩子對某個事物或者現象產生了探索的興趣，就會有一種推動力促使他們去了解它、觸摸它，對它進行細致的觀察和思考。由於有了這一係列的發展過程，將來孩子就很有可能在某一個領域做出突出的貢獻。因此，我們需要悉心保護孩子的探索，及時地給予鼓勵。
在上麵例子中，茵茵的媽媽製止茵茵玩水，要拉她回家換衣服。這時爸爸該怎麽做才能保護孩子的探索呢？
茵茵爸爸製止了媽媽的行為，對她說：“孩子踏水玩隻不過會弄髒衣服和鞋子，沒什麽危險。再說，讓孩子體驗一下踏水玩的樂趣，她會從中知道很多東西。”爸爸指著不遠處的一處水窪，對茵茵說：“那裏水更多，快去！”茵茵快速地跑過去，雙腳踏在水裏，濺起更大的水花，茵茵高興得不得了。回到家，洗完澡後，爸爸告訴茵茵一些“水往低處流”的知識，還趁機告訴她玩水時間長會把腳泡得皺皺，如果想玩水就需要穿雨鞋保護自己的腳。
和茵茵同住一個小區的超超也和媽媽在雨後一起下樓玩。他走在路上，看到柏油路上趴著一些長長的粉紅色的蟲子，並且還在動。他好奇地蹲下來，觀察了一會兒，想伸手去抓這些蟲子，但他又不敢抓。媽媽在旁邊不動聲色地看著，看到超超猶豫不決的樣子，媽媽對超超說：“這些蟲子是從土裏鑽出來的，叫蚯蚓，不會咬人的，你摸摸看。”超超聽後勇敢地抓起蚯蚓。媽媽又告訴超超蚯蚓的一些常識，建議超超把它們放回土裏去。
其實，茵茵爸爸和超超媽媽的做法是值得我們借鑒的，看似“縱容”了孩子，其實是對孩子探索的極大鼓勵。當孩子打雪仗、看螞蟻搬家、看蜘蛛結網、抓螢火蟲……的時候，我們都要用鼓勵的做法，讓他按照自己的步伐去探索世界，並獲得真正的快樂。
特別提醒：
3歲左右的孩子正處於建構自我意識的階段，我們應該尊重孩子強烈的學習和探索，讓孩子從探索中了解世界，了解自己能獨立做什麽事。鼓勵孩子的探索行為，會讓孩子建立起自信心，尋找到自己的興趣點，甚至可能發展出一生的事業。
把學習演變成遊戲，增加孩子對學習的興趣
如果孩子能夠全身心地投入到學習中，他就會覺得學習是無比快樂的事情。但是，如果父母總是逼著孩子學習，就容易讓孩子覺得學習是件比較煩的事情，特別是學習時間一長，孩子就會感覺坐也不是、站也不是，總想出去玩，根本就不能靜下心來學習。這時，孩子的人雖在家裏，可是心思卻早已脫離所學習的內容，不知飛向何方了。
——孫雲曉《13歲前，媽媽改變孩子的一生》
一位媽媽在網上求助：“我的孩子3歲了，他能認識大部分英文字母了。孩子告訴我他長大了想當警察，我就利用這個機會告訴他，如果想當警察就得認識字母和數字。這樣我們就每天走到街上去認識車牌號。我發現孩子對6和9分不清，對BDP、MN、MW這些相似的字母分不清。讓他學多了，他就會心煩，哭鬧，真拿他沒辦法。”
不隻這位3歲孩子的媽媽有這樣的苦惱，生活中，也經常聽到小學生和中學生的媽媽抱怨：“我家孩子成天玩網絡遊戲，就是不想學習，一提學習就頭疼，一玩遊戲就精神，真讓人發愁。”
我在一家教育網站做QQ群管理，經常有一些媽媽求助，要幫忙解決孩子的厭學問題。厭學的孩子不是因為網癮就是早戀，要麽就是做作業拖拉，沒有效率，一做就是一晚上，作業還寫不完，用媽媽的話說就是“磨洋工”。如今，越來越多厭學的孩子讓父母苦惱不已。
◎了解孩子為什麽沒有學習興趣