九

春天提早地降臨到邊地。庭院裏的花木，芬芳馥鬱，百卉爭妍。

部隊在這時期進行整頓工作，機關也在新參軍的人員中進行一次忠誠老實運動。

一天，文工團團部人員集合在院子裏聽政治指導員的傳達報告。袁橫來時，心裏就有點忐忑不安，他竭力表現鎮靜。他聽到人們談論：要每個人把自己的一切問題，都要忠實地向組織交代。這一下就觸到他的心病，使他更加惶恐。

人們都肅靜地聽著指導員的講話，摘要地記在自己的筆記本子上。袁橫也在他的筆記本上刷刷地寫著。但他聽指導員說道：“必須指出：有的同誌，在有關自己的曆史政治問題上沒有說真話，而是說假話。有人隱瞞了家庭成分，有人隱瞞了自己的社會關係，有人偽造了學曆或年齡，有人隱瞞和偽造了自己的大部曆史甚至全部曆史，有人隱瞞了自己參加過反動的黨團……總之，這種人對革命隊伍、對組織是不老實的！”

袁橫的心顫動著，手有點發抖，筆記也記不下去。為了掩飾他的不自然的表情，就在會場上吸起煙來。隨著，他聽到指導員繼續報告說：“我們必須向一切隱瞞了曆史政治問題的人指出：政治上的隱瞞是遲早要被揭穿的。因為任何偽造的曆史和情節都是經不住調查的，任何政治上的反動行為都是會有人知道的。是自動交代出來好呢？還是被人檢舉出來好呢？”

指導員的報告，在他聽來，就好像是說他一樣。他做賊心虛，不由得自語道：“難道他們已經發現了我的問題？”他偷偷地掃視一下四周，看人們是否注意到他。但坐在他周圍的同誌仍埋頭記自己的筆記，全神貫注地聽指導員的講話。

開完會之後，袁橫往回返，一路上，他的心七上八下地亂跳，無論他怎樣鎮靜自己的情緒，也還是現出不自然的樣子。

回到創作組辦公室來，田鶴又召集了一次小組會，他根據指導員講話的精神，再一次啟發大家。同誌們都表示了自己的態度。袁橫也跟隨著大家，表示會在這次運動中對黨忠誠。在他說話時，故意地把自己的嗓子提得響亮點，態度放得泰然自若。但他的臉色總是暗淡、蒼白的。他吸的紙煙蒂扔了滿地，鼻尖上也急出一顆顆豆大的汗珠來。

晚上，袁橫睡在**，拚命地吸著紙煙，挖空心思地考慮著對策，不由得把自己過去的全部曆史回憶一番：

他生在資產階級的家庭，父親是美國留學生，國民黨特別黨部的官員，但他公開的職業是大學教授。他從小在家庭就受反動思想的教育，中學時受他的國文老師的思想影響很深。他會寫文章，在高中時代，就由這個老師吸收他加入了國民黨中統文化行動小組的特務組織。他的老師指使他寫過許多反共反人民的文章，但他的老師卻叫他在學生中要以進步的麵目出現。高中畢業後，他就在國民黨某機關報當記者，經常發表汙蔑共產黨、人民革命戰爭，汙蔑當時反內戰反饑餓的學生運動的文章，但這些，都是用許多筆名寫的，而他在別的報紙雜誌上則用原名發表了一些欺騙青年的“進步”文章。因此，在新中國成立以前，他就是一個兩麵派的文化特務了。

他沒有上過北京大學，但為了考入解放軍的文工團，搞文學工作。他隱瞞和偽造了自己的曆史。

他躺在**，全盤地回顧了他的曆史之後，他又從今天開會所引起的恐懼中鎮靜下來，他感到他的特務關係是單線的，知道他的人很少，而他的公開麵目則是進步的。這樣，他的膽子又壯起來了，自語道：“別聽他們那一套，詐唬隻能對神經衰弱的人有作用！”

但他又想到他偽造北京大學中文係三年級學生這段履曆來，而且，在創作組裏有個吳斌是北大中文係學生，要是自己不交代，吳斌也會揭發他。他想了想，忽然坐起來，說道：“我爭取主動，把它交代出來，使我成為這次運動的積極分子。積極，他們總是喜歡的！”

袁橫使勁地把煙頭扭熄，扔在地上。迅速地走到桌前，提起筆來，刷刷地寫出他的坦白與檢討的書麵材料：

“由於我的小資產階級的虛偽性和虛榮心，我原沒有上過大學，卻偽造我是北大中文係三年級學生。這種對組織不忠實的行為，在參軍後，特別是入團以後，常常受到良心的譴責，幾次想向組織坦白，但由於自己的小資產階級愛麵子的虛榮心，怕丟人，同時也怕受處分，因而日拖一日地把這個問題隱瞞下來，可是它真像一塊大石壓著我、像蜂螫著我，阻礙了我更好地靠攏組織。趁這次‘忠誠老實運動’，我決心向組織交代出來，徹底鏟除心裏的病根，我即使受到處分，也是輕鬆愉快……”

寫完之後，又仔細看了一遍，在桌上折了一下，放到抽屜裏。然後，把衣服脫掉，躺到**睡去了。

田鶴拿著袁橫的書麵材料，向團長匯報去。

團長正在埋頭審查袁橫最近寫成的新劇本，他很賞識這個新劇本的人物性格，這比起他前兩部作品又提高了一步。團長讚歎這個青年作家的才能。

田鶴把報告遞給團長之後，就坐在旁邊的一張椅子上，看著團長閱讀時的神情。

團長看完之後，沒有發表意見，他抽出一支煙，在桌麵上頓了頓，擦著一根洋火，把煙點燃，慢慢地吸了兩口，然後向田鶴問道：“你看這人怎樣？”

田鶴看了看團長，答道：“從前我對他的印象很好，感到他老實、謙虛、上進。但自從他為婚姻問題暴露了思想以後，我對他的印象就改變了。我看這人，好像表麵一套，骨子裏又是另一套。從他這次交代的問題來看，就可以說明這點。”田鶴說完後，又看一看團長的臉色。

“唔！這個青年人是有不老實的地方。”團長以肯定的語氣說道。“但從舊社會出來的人，沾上點虛榮不老實的壞意識，那也是可以理解的。但是，一個有才華的年輕作家，那是不容易得的，這需要我們加以大力地愛護、關懷、培養與教育，不要因為看到他一些壞的地方，就對他冷下來。我們是能夠把他改造過來的。你要從好的方麵想，不要從壞的方麵想。這次他肯自動地交代出自己的問題，是好的現象，不是壞的現象。”

田鶴覺得團長的意見也對，我們培養出一個有才華的青年作家，的確是不容易；但是這個人是不是忠誠坦白的人，卻值得擔心。

“我們對他的曆史是不是需要作一些調查呢？”田鶴向團長問。

“可以調查一下。”團長不大經心地答道，“你把創作組的學習情況向指導員匯報一下，並征求征求他的意見。”

田鶴看團長並不重視他的意見，也就沒有堅持下去。沉默了一會兒就走了。田鶴走後，團長又埋頭閱讀袁橫的新劇本，看到妙處，團長的嘴裏就發出“嘖嘖”的讚歎聲。

袁橫交代了他這段偽造學曆的問題後，情緒表現愉快、活躍。在每次小組會上都積極地發言，慷慨激昂地批判隱瞞自己曆史而又不肯交代的人是如何的壞。看來，他現在好像真是一點隱瞞與欺騙的事情都沒有了，他似乎真的變得輕鬆愉快，變成這次運動的積極分子了。