七

媽媽為順妮報了名，每個周末都去少年宮參加“小小雲使預備營”，這裏有專門針對內耳前庭功能的訓練項目，鍛煉對不規則運動的適應能力。

內耳前庭器是人體對平衡的感受器官，可以感受各種特定運動狀態的刺激。當我們主動或被動運動的時候，比如跑步、跳舞、**秋千、坐旋轉木馬，或是乘坐汽車、輪船、飛機等交通工具時，啟動、加減速、刹車、晃動、顛簸、升降都會刺激內耳前庭器，向我們的大腦傳遞信號。每一個人對這些刺激的忍耐程度都有限度，而且天生就有很大區別，還受到視覺、個體體質、精神狀態以及客觀環境因素的影響。飛行員、宇航員等特殊職業的從業者都需要進行相關的訓練。

預備營裏的訓練項目仿照天空城技術學院的設置，主要有轉椅訓練和失重飛機訓練兩種。

順妮先報了一個學期的轉椅訓練。經過教練的測試，她的平衡適應性特別差，因此計劃從半分鍾開始，通過一個學期的練習，逐漸增加到能夠適應三分鍾的轉椅訓練。當然，這離正式的“雲使”體能測試的標準還差得遠呢—那時，至少要能適應十五分鍾的轉椅訓練才能通過。不過順妮現在才隻是小學三年級的學生，距離那個遙遠的考試還有八年的時間。她相信，自己一定能夠克服體能上的問題，達成自己的理想。

第一次坐上轉椅的時候，順妮既新奇又害怕，想到上次坐模擬機的感受，雙手不禁緊緊地握住了轉椅的把手。隨著一聲低低的蜂鳴，轉椅開始原地旋轉起來，順妮的身體在座位上隨著旋轉前後晃動起來，她的腮幫子又酸了，惡心的感覺把她的胃擰了起來。她記起了教練的叮囑，盡可能地忍一會兒，再多忍一會兒，讓自己的前庭器一點點地提升對不規則運動的忍耐能力。轉椅停了，忽然又開始發動，這次是間歇性的，轉了停，停了轉，她的身體不停地被慣性衝擊，左右晃動。這是轉移訓練的第二種方式，順妮覺得比起連續運動來，似乎要好受一些，但是劇烈的晃動讓她頭暈不已，她念念有詞地反複：“我行，我行，我行，我行……”一直熬到訓練結束時，一頭冷汗、滿身大汗地支起身來，然後腳一軟，直接撲進了媽媽的懷裏。

連上了三個周末的訓練課，順妮忽然在班裏發現了一張熟麵孔。陸小天也來參加訓練營了。

“小天，怎麽是你！”順妮高興極了，“你不是不會暈機嗎？”

“模擬機和上天的情況差遠了。連真正的‘雲使’出任務前，都要每天訓練呢。”

“可當‘雲使’並不是你的理想吧？”順妮好奇地問。

小天不好意思地摸摸頭，“也許是上次坐模擬機，讓我覺得有點興趣了。”

“那太好了！”順妮高興壞了，也許自己的夢真的會實現，她和小天可以一起當上“雲使”呢。

麵對順妮的雀躍，小天有些別扭地笑了笑。他沒有告訴她，自己其實是為了她的緣故。聽她說起如此漫長的訓練計劃，想到轉椅訓練從半分鍾要逐步訓練到十五分鍾—這個過程既漫長又艱難，他真怕她堅持不下去。於是他懇求母親也給自己報了同一個訓練班，主動來為順妮陪練。

他和順妮麵對麵坐上各自的轉椅，那一刻，他禁不住問自己：陸小天，你願意為了朋友回到天空城去嗎？

他想起了自己孤獨的童年。順妮爸爸在講座中談到的那些名字，他都太熟悉了。嗬，“風雲世界”，他的父親永遠就守在那個虛幻的巨球旁邊，那幾乎就是父親的全部生命。而七歲的陸小天，曾經獨自到“白雲館”尋找自己的父親，卻被嚴厲地拒之門外，母親還因為她的疏於管束受到父親的責難。他還記得父親生起氣來就會劇烈地咳嗽，那天父親格外地生氣，好像要把心髒都咳出來了。他害怕極了，覺得自己闖了大禍。他什麽都不敢做，隻能蹲在“白雲館”外的天河橋上，望著橋下湧動的白雲，厚厚的、綿密的、白色棉花糖一般的雲層。他望著那些流線型機身的金屬鳥時而穿過雲層，滑進下方的紅塵世界，時而又破雲而出，回到遠處的起降台。

在無法和同齡人共同玩耍的日子裏，他隻能用數“藍鳥”的方式來排遣自己的寂寞。

他忽然一個激靈，不是因為轉椅陡然停止了旋轉，切換了運動模式，而是想起童年的自己曾經多麽厭惡那些雲上的日子。

順妮和小天一起從小學畢業了。那次畢業的典禮上，順妮代表全體畢業生上台發言，她的爸爸和媽媽和其他家長一起，靜靜地在台下聆聽。小天站在同學們中間，表情中帶著一份特別的落寞，他的父親依然沒有出席。這位傳說中的“陸工”仿佛真是天上的人了，這麽多年來，即使是為了他的兒子，他都未曾下來。