六
任何觸碰禁忌的三等星居民，委員會有權執行處決。
——《三等星教育法》正則第十三條
事實是，我的父親根本沒有想那麽多。
他給我的回複簡單粗暴，先是劈頭蓋臉地罵了我一頓，然後告訴我他正在準備即將到來的遠征，按照計劃，帝國將放棄原來屬於西瑪共和國的十幾個星係。在說完正事之後，他繼續警告我，不許我用他的名義到處招搖，千萬別丟他的臉。
看完回複，我覺得剛剛對父親泛起的溫情又瞬間瓦解了。唯一的問題就是，那位鼓勵過我的老師究竟是否存在過。
我按照記憶，從通訊錄中找到他的聯係方式，用非常謹慎的話語說明了情況。然後尷尬的問題出來了，因為我並不能保證自己會不會臆想收到信件，或者臆想出信件上的文字，隻能靠其他人看信佐證。但現實情況是，整個教區隻有我一個人認識完整文字。
也許，我可以嚐試召喚亞美尼斯主教來幫忙，但那樣很不好，因為他肯定會告訴我的父親。而且，我並不知道究竟何時才能收到回複，因為老師很可能已經不在原處了。
就在這時，一個想法突然衝進了我的腦海，就如同帕格所說，如果我教小六，他有可能變得很出色。
就在我繼續考慮這些問題的時候，我發現小六有了明顯的變化。他似乎在嚐試計算什麽，我看到他的計算過程，大概明白了。他原來和那些異見者一直都有聯係，前段時間這些家夥在計劃做個能上天的東西。於是，我又看到了古樸的飛行器設計，諸如給人加個翅膀之類的。
知曉飛行器發展史的我知道，他們都不可能成功的。但小六似乎對此堅信不疑，還經常來問我。
異見者們似乎見過飛行器升空，他們用樸素的想法思考那些完全無法理解的技術，甚至還為之提出了計算理論。
這個孩子正在誤入歧途。他還是太小，竟然相信了那些沒用的東西。但越看我越覺得驚訝，因為異見者們似乎知道升空的不易，而他們之中恰好有一個體重最輕的誌願者—渴望藍天的小六。我又喬裝參加他們的集會，聽到他們的計劃，確定了推斷。
我該做點什麽了，要不然這個孩子會被他們的愚蠢毀掉的。雖然我的做法最終同樣會毀掉他，但起碼更有價值一點。
計劃很快浮現在腦海中，一個略顯陰暗的計劃。我可以利用小六幫我看回複，確定我的記憶。我教授他一些完整文字，固然違反了教育法。但這一錯誤是可以有補救措施的，在我的權威麵前，這個名叫小六的可憐孩子毫無人權。
想法一確定，我立刻開始了行動。我找來鎮長，告訴他：“那個叫小六的孩子，很有意思，你讓他來當我的侍從，照顧我的起居。”
鎮長喜笑顏開：“好好。”
在鎮長的運作下，小六進入了教堂，大部分時間都陪伴著我，被禁止隨意走出教堂。
然後我發現一件奇怪的事情，隻要小六在，帕格就不會出現。他好像並不喜歡和小六待在同一個空間裏。
完整的文字，如果不教授涉及公式的符號部分，隻是文字的危害也不大。我和小六約定好，不要讓任何人知道他會更高等的文字，一旦泄露了，他的小命就玩完了。
然而孩子畢竟是孩子，偶爾還是會出錯。比如有次他在值班記錄裏意外寫出了一個完整字，幸好其他人沒有發現，被我及時撕掉了。
他認字很快。完整字和缺字的難度區別就好像大英詞典和拚音的區別。我看他學得那麽好，帕格的慫恿又浮現在眼前。
帕格說：“如果有機會教他，我覺得他也能很出色。所有人都覺得三等行星就該被放棄，這其實並不正確。你的老師沒有因為你不合群就放棄你。”
我搖了搖頭，還沒有勇氣進一步違反教育法。但我卻逐漸發現，小六越來越不滿足於我教的那些東西，現在他能熟練地理解完整文字，但我卻沒給他任何一本用完整文字寫就的書。他就好像剛剛學會飛行的小鳥，迫不及待地尋找一片天空。他的眼神開始失去光澤，這偌大的教堂就像牢獄一般毫無聲色。
那種眼神我認得，很久之前也曾經出現在鏡子裏。當他已經看過完整文字的天空，猜測到背後豐富廣博的意蘊，又怎麽可能滿足於那些淺陋的數學呢？
如果給我溫暖的老師真的存在，他沒有放棄我。我作為一名想當教師的人，為什麽要害怕去教導一個孩子呢？更何況是一個將死的孩子呢！
磨腳鎮被深夜包圍了，侍從們都睡了。我叫小六進到臥室，我問他：“你想學更高級的公式嗎？”
“想。”
“很難的，隨便推導一個就要花幾天的時間，就像這樣。”我給他看了我的筆記本，上麵密密麻麻的字符。
“我想試試。”他很堅定地說，大大的眼睛裏流露出無盡的渴望。
這一幕似曾相識。那位對我很好的老師一定存在過，因為我當年也說過類似的話。
下定了決心，我開始教他完整文字的核心部分，給他解釋那些晦澀的公式的意思，告訴他重力是怎麽來的，和萬有引力是什麽關係，星球為什麽不是圓形，宇宙中……當然，我也告訴他為什麽那群異見者始終做不出什麽成果，因為他們對數學一無所知。
他如饑似渴地學著，我如饑似渴地教授著。因為我知道他注定要在某一天被殺死，所以教授也更加不遺餘力。這感覺就好像人一旦打破禁忌，隻會更加深入禁忌，追求無盡的快感一般。
關於我的緋聞也不脛而走。後來我去行星管理委員會時，已經有其他主教過來挽著我的肩膀，一副“你也是同好者啊，你懂得”的表情。
當然，他們不可能猜測到，我隻是迷戀上教書，隻是迷戀向一個低賤的三等行星居民傳授他不該知道的知識。
終於，我等來了那一天，老師的回複不知道穿越了多少光年的空間，經過古樸的紙質信封送到我的麵前。
老師告訴我，我不需要懷疑。他真實存在，他還記得第一次發現我數學才能的時候，還記得某次發現我被同學欺負，然後幫我出頭的事情，也還記得他被我父親罵得狗血噴頭的事情。那一切溫暖的回憶都是真實存在的。他以我為自豪。
我幾乎不敢相信自己的眼睛。這時候我想起了小六，他可以告訴我，這封信裏麵的內容是不是我讀到的那樣，他能證實我的人生。
但一瞬間我又開始猶豫。因為一旦他讀了這封信，我一直追尋的謎題就會被揭開，他的生命也將因為保密而被終結。這是何等的殘酷啊？
終究我和父親還是一樣的，為了自己的欲望，能夠把不相關的人置於死地。我顫抖著把信收了起來。也許，我該忘了這件事情。現在的狀態很好，不是嗎？
就在我猶豫不決的時候，帕格又出現了。他穿著和小六一樣的土製白布衣服，拿著一本破舊的筆記本，在我麵前蹺著二郎腿。他問我：“又猶豫不定了？”
“是的。”我看著他，“你不喜歡小六吧？”
“不不，我很喜歡他，喜歡到要讓他形影不離。”他哈哈大笑道。
“這不好笑，帕格。”
帕格坐到我的**：“還是你的床舒服。有些人生下來，命運就已經確定了。”
“起碼我不是，我沒有像父親一樣，成為一名鐵石心腸的軍官。”
他摸著我的胸口：“你一樣能成為一名殺手。你隻是在害怕那封信裏麵的結果，你有很多懷疑。”
“比如說？”我對他的話產生了興趣，也許他是我心靈的窗口，總是能說出真正的想法。
“比如說，就算僅僅是因為你父親，那名老師也可能在欺騙你！多好啊，得到艦隊隊長兒子的友誼，如同老師一般被尊敬！”他故意陰陽怪氣道。
“你想說什麽？”
他搖頭晃腦，從我的**離開了：“你知道我想說什麽。”
算了，帕格隻是我的臆想，他從來不存在。我何必為了帕格的話而傷透腦筋呢？