十四

“楊老師，您的妹妹楊然是不是喬姆斯教授的學生？”

儒雅的老婦人一愣，掩上了房門。

“你是怎麽……？”

“我和喬姆斯先生有一麵之緣，他講了一些事，我不太懂……”我簡要提了一下μ波抑製技術。

“小程，你知道赫布學習原則嗎？”

我點點頭。

給小雯查資料時，我接觸過這方麵的理論。簡單來說，就是基於神經元突出可塑性的基本原理，對相鄰神經元進行刺激，使神經元間的突觸強度增加。這個理論聽起來玄，但是早在二○一七年就已經有了利用經顱直接電流刺激技術提升外語閱讀的研究。

“二十年前英國的一項研究發現，如能暫時抑製μ波，鏡像神經元係統就會自動同步臨近人類的腦電波。同步時，微妙的電刺激能夠增強神經元突觸的一些聯結，甚至增加新的聯結。學過神經語言學的都知道，盡管思維十分精妙，但人類並不存在一個超脫於物理層麵的‘心智’：大腦的電活動就是意識本身。

就像恩格斯所說，我們的意識和思維，不論看起來是多麽超感覺，總是物質的、肉體的器官，即人腦的產物。

所以，隻要改變神經元突觸的聯結方式，就有可能在一個人的大腦裏複刻下另一個人的意識和記憶。”

“老師，那也就是說……”

楊教授搖了搖頭。

“不行。我們做過很多實驗。就是不行。”

“為什麽不行？理論上來說……”

“大腦不允許。自願參與實驗的人，尤其是進行了深度同步的人，大腦或多或少都受到了損傷。除了短暫的意識混亂外，有的得了純詞聾，分辨得出自然界的聲音卻聽不懂話語，有的得了Wernick失語症，話語流利卻沒有意義，更多的人精神分裂，不再記得自己是誰。還有楊然……小然當時在讀博士，開心地發郵件給我，說自己參加了一個革命性的實驗，她……”

恐懼順著我的小腿向上爬，涼絲絲的。在喬姆斯先生殘存的記憶裏，我已經模糊看到了最可怕的結局。

“……她的大腦死了。”

植物人。

上一個是用這項技術的人，變成了植物人。

有一天，我也會變成這樣嗎？恐懼讓我幾乎喪失了判斷力，仿佛能聽到兩個意識在大腦裏撕扯。

“為了防止更多的人受到傷害，當時知情人士一致同意暫時封存這項研究，等人類對大腦的認識更加成熟以後再重啟。不過，這項技術既然是可行的，就難免有人獨立研究出來。複製他人思維和知識的**太大了，一旦研究成果再次問世必定會帶來混亂……學界達成了一致，凡是有點名氣的期刊均會找理由拒絕類似的論文，網上的相關文章也會被盡快刪除。孩子，這是潘多拉的魔盒，凡人一旦開啟隻能帶來災難—孩子，你沒有試過這個技術吧？”

“我……我當然沒有……”

離開實驗室時，我瞥見楊教授看向了腦電帽。