二

我們生活的世界是一個閉環，我站在山頂的教室向前看和向後看都能在大概三十公裏遠的地方看到自己站立的山頭。

我的老師阿牙一直在尋找一種可以解釋這現象的理論，有一天他將一張紙條反轉180度後兩端相互黏結，最後形成一個閉環。這個神奇的紙帶環讓一張擁有兩麵的紙帶變成了隻有一麵的閉環。一隻小蟲子爬遍整個曲麵卻不必跨過它的邊緣。

也許我們就是這樣的小蟲子呢？

阿牙這樣問著自己，從此他打開了自己的視野，他想到也許有一雙看不見的神之手將我們的世界扭曲之後把邊界相互粘結起來。隻不過粘結使用的不是膠水，而是某種力量，某種我們還無法理解的強大力量。

阿牙用數學方程描述了這神秘的閉環，但是他的方程中有一個數值無法確知，那個數字就是—圓周率。

阿牙老師在去世之前給我留下了一堆未完成的方程，他在追尋光球的路上走了很久，依然很迷茫……

我接過老師阿牙的衣缽，繼續追逐發光的球體。同時我也在計算圓周率，用更加精巧的方法。有的時候我也在想也許有一天我也算不動了，那麽我就把追逐光球的故事講給我的學生，也把自己計算的方程留給他。

就這樣傳承下去，那麽總有一天，謎底會解開，路也會被打開。