一定要孩子聽話，那豈不是害了他

圖圖是一個10歲的男孩，聰明機靈，陽光可愛，可就是有一些調皮，不太服從媽媽的管教。

一個周五晚上，八點半，圖圖仍坐在沙發上看電視。媽媽走過來，斥責道：“圖圖，幾點了？還不去睡覺！”

圖圖正看到興頭上，顯然有些不情願，便馬上懇求媽媽：“媽媽，明天放假，您就讓我多看一會兒吧！還有幾分鍾，這一集就演完了。”

可媽媽說一不二，氣勢洶洶：“我的話不想說第三遍，現在，立刻，馬上，去睡覺！你這孩子，怎麽越大越不聽話？聽父母話，是孩子的美德，我的話你必須照做！”

媽媽的話讓圖圖有些不滿，他也不能理解：為什麽小孩子一定要聽大人的話？難道小孩子就不能有自由嗎？難道大人說的就全都對嗎？這樣想著，圖圖惱火地回到了自己的房間。

這邊，圖圖媽也非常惱火：“這熊孩子，這麽大點兒就有小脾氣了！”

聽話的，才是好孩子——這是大部分中國家長的觀念。聽話的孩子好管理，能省去許多麻煩，長大以後執行力強。

但事實上，小時候過於聽話的孩子，問題更大！

還記得那位在網上控訴父母的留學生嗎？主人公是這樣一個人：當地高考狀元、北大優秀學子、留美研究生，出國後“拉黑”父母，十幾年不聞不問不回家。

當全網一片聲討聲時，他的回應是一篇萬字長信，控訴父母對他的“虐待”。如果我們不帶任何偏見地去閱讀，你會發現，這封信，字裏行間流露著一種壓抑感。

主人公在信裏詳細闡述了父母對他的各種控製，幾乎麵麵俱到，年幼的他無力掙脫，因而產生了極大的心理創傷，當他可以逃離，他選擇了斷絕聯係。

他說自己的性格存在很大缺陷，比如敏感、自卑、軟弱，不善交際，而這一切，正是拜父母所賜。從小到大，父母一直按自己的標準來要求他，並且明令他必須聽話，否則等待他的將是嚴厲的斥責，甚至是打罵。

他舉了生活中的幾個小例子，比如，小學二年級時，學校舉行文藝會演，按照班主任要求，班裏所有男生必須穿齊膝短褲。而他的媽媽，認為短褲不雅觀，不由分說，要求他必須穿長褲，哪怕他苦苦哀求，請求給他拿一條短褲備用，他的媽媽仍堅決表示：不可以！

高中以前，他所有的朋友，都必須經過父母的精心挑選，所有的朋友，必須是父母熟悉的、了解的，或者是聽說過的好孩子。父母要求他必須按照他們的標準來交朋友，決不能自作主張，否則他和他的小夥伴一定會被無情地拆散。

結果，他出現了越來越嚴重的心理問題，自卑敏感，沒有主見，不善交際，因此盡管他在旁人的眼裏非常優異，但他的人生卻糟糕至極——工作屢屢碰壁，情感碎落一地。

得知真相的網友紛紛表示，這場家庭事故的主人公實在太可憐了，也有不少網友感同身受——我爸媽簡直和這一模一樣！事實上，在我們的身邊，可能還有無數個“受害者”，隻是他們沒說，我們還不知道。

獨裁型父母一般都會碰觸心理學中的超限效應。

所謂“超限效應”，是指因刺激過多、過強或作用時間過久，而造成的極不耐煩或逆反的心理現象。

也就是說，一些父母，他們給了孩子太多太多的壓力、刺激、委屈，而且從來不站在孩子的角度考慮問題，對於孩子的要求、指責已經超限，並且形成常態。這無疑是對孩子身心的摧殘啊！

真希望孩子的身上不要再有類似事件發生，能少一件，就是一個孩子的幸運！

德國著名心理學家海查曾做這樣一個實驗：他對2～5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有反抗傾向的100名兒童跟蹤觀察到青年期。結果發現，前者有84%的人意誌堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決斷的能力；後者僅有26%的人意誌堅強，其餘的人遇事不能決斷，不能獨立承擔責任。

“童話大王”鄭淵潔說，他從不對自己的孩子高聲說話，也從不說“你要聽話”。“因為我覺得把孩子往聽話了培養，那不是培養奴才嗎？”

孩子們在父母的**下，顯得那麽可愛聽話，習慣在父母的訓練下，那麽有眼有板。這樣的孩子的確受國人喜愛，但長大後的他們，會受世界歡迎嗎？他們能接受世界的挑戰嗎？他們的創新意識還剩下多少？太聽別人的話，將來他們什麽也幹不了，事事都聽別人的，因而沒了自信心。難道聽話的孩子一定是好孩子嗎？

心理學家認為，3歲的孩子不懂得反抗，就不是正常兒童。

孩子應該有自己的個性，他們也應該有自己的一片天空，我們應該允許孩子有適度的自由空間，讓他們有展示個性的機會。做家長的，不要凡事都要求孩子“應該這樣”“不應該那樣”，限製太多，孩子就會變得呆板、木訥，缺少個性，將來更不會有多大的發展前途。

父母應該提倡孩子的自我發展，當然，這並不是要淡化家長的作用，對孩子放任自流，而是提倡對孩子人格的尊重和培養。對孩子成長過程中的不良傾向，我們還是應該主動地幫助糾正，特別是應該幫助孩子養成良好的學習、生活習慣，從小樹立遠大理想，有明確的人生目標和高尚的人格追求。那樣的話，我們的教育將會更加燦爛輝煌。家長一定要擦亮眼睛，不要因為孩子聽話或者頑皮就輕易下什麽結論。相信自己，相信孩子。

那麽，我們應該怎樣引導孩子既懂事又有自己的評判眼光呢？家長可以從以下幾點做起：

（1）我們要求孩子行為上要基本聽話，整天打架、罵人、不聽話，這是不行的，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

（2）孩子小時，以聽話為主，要培養良好的行為習慣，孩子大了應給一點“不聽話度”，甚至行為上也可以有自己的做法。

（3）讓孩子為自己的事拿主意。父母不要替孩子安排他學習和生活的細節，不應要求孩子唯唯諾諾，而應盡量教他學會自己拿主意、做決定，鍛煉果斷決策、組織和安排調動的能力比什麽都重要。

（4）培養訓練孩子的獨立性。在家裏，父母要給孩子獨立做事的機會，並及早給他獨立自由的活動空間，要有自己的小房間，從形式和內容上都要獨立起來。

（5）尊重孩子的喜好。家長可根據孩子對某一科的喜好，鼓勵孩子將來向這一方麵發展，將來做個“個性獨特”的人，而不是打壓孩子對某一科的喜好。

（6）培養孩子的自主能力。孩子在成長過程中，自主的能力尚在發育之中，對成人依賴性較強。因此，家長在平時應特別注意培養孩子的自主能力，讓孩子在遇到問題時多分析、多思考，並通過自己努力找到解決問題的對策。

我們應該培養的是一個不盲目聽話的孩子。孩子不但不盲目聽從父母的話，而且對所有引發他懷疑的問題，都應該有自己的思考，並且可以大膽地說出來。而這個“大膽”依賴於民主、自由、寬鬆的家庭環境，假如他麵對的是霸道專製的父母，他不敢說。我們隻需要告訴孩子一個準則。在這個準則下，他知道什麽事情該做，什麽事情堅決不能做，他能夠掌握好這個度就可以了。不是說我們不管他，而是怎樣合理地管。