同情弱者——鼓勵女孩為弱者提供力所能及的幫助
同情心是人類最美好的情感，是女孩愛心的起源，也是女孩將來在人際交往中必不可少的要素之一，能讓女孩的人格大放異彩，讓女孩更具人格魅力。因此，培養女孩時一定要注意嗬護她的同情心。
周末，媽媽帶著小希和同事一起逛街。途經一個地下通道，她們看到一個盲人在拉二胡行乞。
小希滿臉憐憫地對媽媽說：“媽，給我幾塊錢，我去送給那個盲人叔叔，他太可憐了。”
媽媽撫摸著小希的頭，微笑著說：“你真是一個富有同情心的好女孩。”說完，掏出5元錢給了小希。
看到小希向盲人跑過去，同事十分不解：“這些乞丐雖然看著非常可憐，可是社會上有很多假乞丐，都是靠別人的憐憫發財的。”
小希媽笑著說：“我知道，可是，我從一本書上看到，向有困難的行乞者施善，是培養孩子同情心最簡單、最有效的方法。有些人沒有生活能力才來行乞，確實非常可憐。即使遇到了騙子，
也最多損失幾元錢，卻能培養孩子的同情心，這樣做還是值得的。”
因此，每當看到殘疾人或沒有工作能力的老人行乞，媽媽都會讓小希給他們一些錢。當然，看到健康的年輕人也在乞討，媽媽就會告訴小希事實的真相，讓她學會明辨是非。在媽媽的教育下，小希懂得了同情弱者，同情心得到了很好的嗬護和培養。
例子中，正是在媽媽言行的陶冶下，小希心裏善良的種子才會發芽，才會對有困難的行乞者產生同情心。我們相信，在媽媽的培養下，小希長大後一定是一個富有同情心和愛心的女孩。
“同情心”這個詞語我們都非常熟悉，生活中也經常會聽到別人說“這人怎麽這麽沒有同情心？”“我們應該同情有困難的人，多關心他們。”那麽，具體來說究竟什麽是同情心？所謂同情心指的是，人們對某件事或某種情感的覺察與同情感，以及這種情感的表露；同時，同情心也是一種能夠和別人引起某種感情共鳴的能力。要想培養女孩的愛心，就要引導她們同情弱者。
◆通過養小動物來培養女孩的同情心
女孩大都喜歡小動物，家長可以從教育的角度來看待女孩飼養小動物的現象，賦予女孩照顧小動物的任務，讓其在飼養過程中關心小動物的健康、情緒、衛生清潔、飲食、排便、活動等。相處久了，女孩就會為小動物的活潑可愛而開心，會為它的生病而擔憂，就在關心和照料小動物的過程中，內心逐漸產生同情心。
暑假回到老家，父親帶著女兒來到一座由碎石壘起的墳塋前，父親問女兒：“你知道這裏埋葬的是誰嗎？”
女兒搖搖頭，父親笑了，說：“這裏埋著一隻老山羊。”
“爸爸，為何要給一隻羊建墳呢？”
“我之所以要給這隻老山羊建墳，是因為它是我們家的功臣，想聽聽它的故事嗎？”
“爸爸，我想聽。”
“這隻老山羊是母羊，小時候你奶奶顧不上照顧我，我就跟這隻羊玩。它就是我小時候的玩伴，我負責它的飲食和起居。”
“爸爸，它真是功臣。”
“人要有感恩之心，要記得別人對我們的好，即使是一隻動物。還有一點就是，與動物相處久了，能從動物身上學會很多。比如，忠誠、奉獻、與人相處的和諧等。所以，它值得我們永遠銘記。”
女兒頭倚靠在父親的肩頭，想象著爸爸和山羊玩樂的過程，一幅溫馨的畫麵出現在眼前。
孩子一般都喜歡小動物，為了讓孩子有個伴，有些父母會在家裏養隻小貓、小狗。其實，養育小動物的過程，也是引導女孩培養同情心的過程。
小動物屬於弱勢群體，女孩跟它們比起來，簡直就是龐然大物。在人類社會中跟人類生活，小動物本身就是孤獨的，隻有讓它們感受到人類的愛，它們才能健康成長。秉著大者保護小者的認識，就要鼓勵女孩給小動物多一些愛心和同情。
◆做有愛心的父母
事實證明，孝順的女孩大都很善良，因此父母在培養女孩善良的性格的同時，要引導她們關心他人、關愛父母，因為，父母是女孩的至親，也是女孩最應給予回報與關愛的人。
周四晚上，杜先生宣布周六要帶著女兒去爬山。女兒高興極了，提前一個晚上就收拾好了自己的背包，可是，周六早晨，妻子卻意外犯了胃病……
為了不讓父女倆擔心，妻子強撐著為他們收拾好出遊所需的東西。杜先生一眼便看出了妻子的異樣狀態，把女兒叫到一邊：“我們今天不能去爬山了，你媽胃病犯了。”
女兒一聽，就著急了：“不行，不是已經說好了嗎？再說了，我媽剛才還收拾東西，我看我媽很正常。實在不行，就咱倆去。”
爸爸耐心地告訴女兒：“你媽不想讓我們擔心，才裝出沒有病的樣子。你沒有看到媽媽的臉色很蒼白嗎？咱倆去爬山，把你媽一個人留在家裏，沒人照顧她。”
女兒還是堅持要去爬山：“我不管，我就是要去爬山。”
杜先生回答說：“我之前是答應要帶你去爬山，可是現在你媽病了。作為一個孝順的女孩，愛媽媽比玩更重要。”
女兒琢磨了一會兒爸爸的話，最後說道：“爸爸，今天先照顧我媽，等我媽病好了，咱們再去。”
隻有讓女孩學會愛父母、體諒父母，她才能用善良的心去愛別人、體諒別人。所以，在日常生活中，父母在愛自己女兒的同時，還要向女兒索取愛。這樣，她才不會覺得父母對自己的愛是天經地義的，才會把愛父母當作一種自發的行為，在愛父母的過程中慢慢學會去愛更多的人，成為一個懂得關愛他人的善良女孩。