開創私學

公元前517年，孔子回到魯國。孔子原本想著能大展拳腳，可是連施展的機會都沒有就避難去了，因為三桓跟魯國國君火並，他作為忠君派也被牽連了。孔子不得不到齊國避難，直到公元前516年魯國局勢穩定後才回到了魯國。

從齊國回來後，孔子在魯國無官可做，因為三桓對他很警惕。吃不了公家飯的孔子，靠什麽養活自己呢？

孔子想來想去，自己最擅長的就是教書，那就自己開個私塾吧。

在此之前，貴族子弟都是在公辦學校裏學習，叫官學。孔子自己開的學校，則叫私學。孔子這一自主創業的行為，對於當時的中國來說，簡直就是開天辟地。

中國人向來重視教育，因為哪怕自己出身再差，隻要認真學習，就能改變命運。而告訴中國人這條道理的，正是孔子。

在孔子之前，寒門出不了貴子，因為隻有貴族才有受教育的機會。從孔子之後，寒門也能出貴子了。

孔子開辦的私學，不管學生出身如何，無論是貴族眼中的“泥腿子”，還是盜賊、乞丐，隻要想學習，孔子都可以教。孔子徹底打破了貴族壟斷知識的局麵，底層人民自此就有了從知識領域挑戰貴族的能力。

現代人的眼中，民辦學校都是貴族學校，學費很貴，普通人上不起。然而孔子開辦的民辦學校，那學費可是良心價。隻要送給老師十條肉幹，就可以享受春秋頂級學術大師的教學。

孔子既沒有錢建豪華的校舍，也沒有錢雇用其他教員，私學裏就他一位老師。

上課的地點也無所謂，有時候在屋子裏，有時候在戶外，有時候邊走邊聊。

孔子的課堂教學氣氛非常活躍，有的時候孔子一邊彈琴一邊講課。所以，孔子課堂上經常會出現學生之間因為意見不合相互爭論的一幕，老師批評學生，學生頂撞老師。雖然亂哄哄的，但這確實是為學術爭鳴，這也正是孔子想看到的。

孔子的教學方法也很靈活，主要就兩點：因材施教，循循善誘。

因材施教就是看學生是聰明、普通還是愚鈍，根據學生資質的不同，講的內容與深淺程度也會有所不同。

至於循循善誘，就是孔子在教學中一直與學生互動。學生顏回曾讚歎道：“夫子循循然善誘人。”

有一次，孔子的學生子路向他請教問題：“什麽是君子？”

孔子回答：“提高自己的修養，保持嚴肅恭敬的處事態度。”

子路說：“這樣似乎不夠吧？”

孔子說：“提高自己的修養，用你的君子氣質感染你周邊的人，讓他們感到安全與快樂。”

子路又問：“還有什麽更高層次的嗎？”

孔子回答：“提高自己的修養，可以讓百姓安樂，堯舜那樣的聖君都不一定能做到。”

對於子路提出的每個問題，孔子不僅回答，還引導他自己提出更高層次的問題，這就屬於典型的啟發式教學。

孔子不僅是一名任課教師，還是一位名副其實的班主任，負責學生的各種管理工作。做過班主任的老師都明白，如果班級裏麵有幾個熊孩子，打也不能打，罵也不能罵，往往要付出大量的心血，熊孩子還不一定領情。

孔子的班裏就有這麽一位熊孩子，斯文的孔子經常能被這熊孩子氣得吐血。這人叫宰予，字子我。有一次宰予向孔子提問：“父母死後，子女要守孝三年，這時間是不是太長了？一年可以嗎？”

孔子聽完，內心燃起了熊熊烈火。守孝三年是周禮規定的，怎麽能輕易破除？孔子強壓住心中的怒火，問道：“如果父母去世，你隻守孝一年，你能安心嗎？”

宰予回答：“我安心。”

孔子被氣得說不出話來。

如果說宰予隻是因為學術問題惹孔子生氣，倒也還說得過去，但他別的行為卻真正讓孔子暴跳如雷，因為宰予逃課了。

有一天，孔子在課堂上點名，發現少了宰予，於是到宿舍找到了他，原來這家夥還在**睡懶覺。孔子氣得指著宰予破口大罵，於是一句流傳千古的罵人名句出現了：“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也。”意思是，你是塊腐爛的木頭，都不能用作雕刻；一堵用糞土壘起來的牆，不值得塗抹。

不過話說回來，孔子對待不聽話的學生的做法，跟同時代的古希臘哲學家、數學家畢達哥拉斯一比算是相當仁慈了。畢達哥拉斯是發明勾股定理的學術大神，他的一個學生發現老師的數學定理中存在錯誤，於是向老師提出疑問。畢達哥拉斯一看，這個數學問題解決不了，有損自己的威名，於是把提出這個問題的學生扔進湖裏淹死了。

孔子雖然被宰予氣得夠嗆，可生氣歸生氣，哪怕憋出內傷，麵對能上房揭瓦的熊孩子，老師還是得感化他，教育他。萬萬沒有想到，這位熊孩子日後卻成了孔子門下著名的“十哲”之一。孔子死後，很多弟子離開了，宰予卻積極與另一名同學子貢為老師樹立聖人形象。

由於孔子教書效果好，名氣越來越大，投奔他的學生也越來越多。據說孔子一共有三千個學生，比一所重點高中的人數都多。

試想那時又沒有電視、網絡，隻能麵授，孔子就一個人，怎麽教得了這麽多學生？

答案很簡單，那就是老師帶大弟子，大弟子再帶小弟子。我們在武俠小說裏，經常聽到某位大俠自稱是某位門派掌門的入室弟子。但凡有“入室弟子”的名號，武功都十分了得。

所謂入室弟子，就是老師收的學生太多，教不過來了，隻能先教一些學習比較好的學生。這種學生可以直接進入老師的房間，由老師麵對麵親自傳授，所以稱為入室弟子。入室弟子學完，就去教其他弟子。

孔子從三十六歲一直教到了五十歲，一直是一名優秀的民辦教師。年近五十時，孔子開始認真研究《易》。由於他太喜歡讀《易》，最後就連串竹簡用的繩子都磨壞了。而就在他一心研究《易》的時候，有人找他去做官了。