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“你的學生都是以打工的方式來完成學業的嗎？”一位布林莫爾的官員這樣問道。

“有一些，在一定的程度來說，不是很多。”校方答道，“我們這裏學生的最低消費大約在四百至五百五十美元之間。這個數字包括了學生一年內正常的所有的生活學習費用。有兩位女孩，她們通過幫助管理圖書館，同時銷售文具，以這樣的方式賺錢來解決個人的部分學費。另一位則是幫人發放郵件，而大多數的女學生還是以家教為主。那些做家教的學生，上一節課掙一至一點五美元，就這樣積攢起自己的收入。一些特別出色的學生最多一節課可收入二點五美元。但是，要靠打工來支付個人的全部在校費用，同時還要保證自己的學習成績不落後，這對於一名學生來說著實有些辛苦，在過去的實踐中也隻是偶爾有幾人做到，而少數的幾個則是半工半讀。”

當同樣的問題問及瓦薩爾的學生時，得到的是下麵的回答，“是的！至少我知道有這樣一位女孩，她在自己的房門上掛了外套熨燙整形的招牌，她因此賺到了好多錢。當然，這裏有好多富有的女孩，她們很喜歡女孩為她們提供的熨燙服務，也樂於支付服務費。就這樣，這個女孩隻是在晚間和周末來工作，就賺了好大一筆錢。”

“還有另外一些女孩兒，她們賺錢的方式很不一般，是給當今的兩大巧克力奶油加工商做代理。”

“在健身房裏，為那些正在健身鍛煉的人們彈奏鋼琴也是一種賺錢的方式，一些擅長繪畫和寫作的學生則創作一些趣味漫畫，或是編輯一些虛幻的神話故事，在當地進行出售，偶爾也會將其送到紐約的書店去銷售。這其中也不乏有一些人為報社和雜誌社撰寫稿件，那些精通音樂者還在波基普希教起了學生。的確，在這兒有大量的女孩想方設法賺錢付學費。”

打字、家教，還有在圖書室、實驗室、辦公室當助理，是學校中比較流行的職業；此外，還有少數女生從事的是給別人化裝、梳洗等女生擅長的服務，除了這些普遍的職業外，偶爾一些學生還會去夜校代課，當然，這必須是遇到主講教師有事不能來上課的時候。

在很多大學有一些心靈手巧的女孩子，還會給那些生活費有富餘的同學做一些如裁縫，修補或是服飾再加工的工作。若是製作健美服和泳裝的話受益會很不錯。女式襯衫已成為大多數女性的必需品，而對於那些著裝講究的人來說，她們總是不滿足於自己所擁有的漂亮衣服，偶爾一次時裝展示，就可能勾起她們內心的購買欲。這其中也不乏有心靈手巧的藝術生，利用個人的構思和手藝，自己縫製出樣式獨特的女式襯衫，結果，這些襯衫要比專業的縫紉產品還受歡迎。

在當前美國社會，任何一位身體健康、精神正常、且具備生活毅力的男孩和女孩，都希望自己可以步入大學的校園，獲得高等教育，除非他們遇到迫不得以的事情，否則他們絕不會放棄。

在阿利蓋尼西部，那裏的大學教育是對全社會所有人群開放的。在大多數州立大學內，學費是免費的。

例如，在堪薩斯，學生食宿的費用隻有每月十二美元，每年的學費是五美元，平均每個學生一年消費不會超過二百美元。在俄亥俄州立大學，所有的學費全部免除，要知道，在半個世紀前的這片領土上，大多數受教會掌控的學校，在收費方麵要比其它普通的學校低得多。也許是因為俄亥俄州大學的收費較低的緣故，在這裏有最高的大學生入學率。就另一方麵來說，如果你的整體消費越少，那麽你自助找工作的機會越高。對於那些即將進入大學的新生來說，在沒有開始你的學習生活之前，應對自己將要麵臨的問題做一個細致考量，不可盲目樂觀地認為大學教育是不必擔心的事。

達特茅斯大學前任校長塔科爾說，“那些自強自立的學生，當他們去工作時，做得既輕鬆又有利可圖。如果不是這樣，你會因無法籌集到生活必需品而煩惱不堪，還有那些你身邊必須去應對的事物，同樣會占據你本不該浪費的時間。無論家境是窮還是富，在學生中都有出類拔萃的各項學位獲得者。縱觀大學校園之內，在大多數的情況下，家境貧寒往往對於學生來說是一種客觀激勵。我認為達特茅斯大學已具備了這樣成功的實例。即使你具備了多項客觀條件，學生本人的毅力和決心才是最關鍵的。我想說，經過我本人的觀察和粗略統計，從我們當前的略有下滑的事實來看，我們達特茅斯的學生要比幾乎所有的美國大學的學生更加出眾，他們給我們帶來了更多的榮譽。”

今天的世界有更多的機會，相當於半個世紀前的十倍。康奈爾大學前任校長舒爾曼在談及他的早期生活時曾說，“十三歲的時候，我就離家開始出外謀生，未來會怎樣，我根本就沒有一個明確計劃。對於經過的村莊，我都想嚐試著走進去，腦子裏唯一的想法就是賺錢。”

“我的父親將我安置在了離我家最近的一個小鎮——薩默塞德，這是一個隻有一千多居民的村莊。我在這裏工作的第一年，除了食宿費用之外，我得到了三十美元的報酬。當今社會的年青人怎麽也想不到，一年從早晨七點一直忙到晚上十點，竟然隻有三十美元的收入！可我卻很高興能來到這裏，因為這畢竟是我新生活的開始，是我走向世界的第一步。這裏讓我見識到了太多的新事物，讓我明白，世界是如此廣闊，在我眼裏，這就是一座大都市。”

“從我開始工作的第一天，直到今天在大公司工作，我一直是自食其力，細數我的童年時期，不是我自己掙來的錢，我從未曾花過一分。我第一年工作結束後，我去了鎮上的一家大商場。在那裏，我的工資上升到了六十美元。我的薪水增加了一倍，看來一切都很順利。”

“我總共在這兒待了兩年，隨後我選擇了離開，因為我下定決心去接受更好的教育，我明確我的方向，我要上大學。”

“除了用我自己的努力以外，我當時根本不知如何進入大學的校門。當時我的身上隻有八十美元，那是我在世界上的全部資產，是我多年工作的積蓄。”

“當我將我的計劃告知我的老板時，他極力想勸阻我放棄這個念頭。他給我指出了我求學的過程所要麵臨的困難，他甚至向我保證，隻要我能留下來，他將給我支付雙倍工資。”

“那是我人生的轉折點。一方麵是確定的每年一百二十美元的高額薪水，那絕對是我渴望已久的高額工資。我深深懂得，這一百二十美元在愛德華王子島上意味著什麽，尤其是對我，一個出身貧困的打工者，這麽巨大的數目可是我之前從未曾擁有過的。而另一方麵，我多麽希望自己可以獲得好的教育。我知道，大學生活對於我一定充滿了艱辛，甚至最後的結果是以失敗而告終。但我決心已定，我不會放棄和後悔。盡管我本可以成為一名成功的零售商，而且那高額的報酬的確讓我心動，但這一切隻在我的內心一閃而過，我明白什麽才應是我最後的選擇。”

“帶著我那八十美元的資產，首先我是進入了鎮高中，當然，這都是為了早日踏進大學的校門作準備。我在那裏作準備的時間隻有一年，而且我的錢隻夠維持我在這裏待一年。為了學習，我可以在一天內學拉丁文、希臘文、代數等多種學科；在接下來的四十周的時間裏，我一天比一天學得努力。就在年末的時候，我的機會來了。我參加了在夏洛特敦的威爾士大學舉辦的一次競賽性考試，爭取的對象是一份高額獎學金。我其實對取勝並沒抱太大希望，考試前準備得也很倉促，但當考試結果公布之時，我驚奇發現：我不僅獲得了這筆數目可觀的獎學金，而且我獲得了競賽冠軍！”

“我所獲取的這筆獎學金，隻夠一年六十美元的花銷，也許這看起來不是很多，但現在回想起來，我應當說這筆獎學金的獲得，是我一生當中最大的成功。因為在三十年的人生經曆中，其它的獎勵我也同樣獲得過，對於大多數人來說，在數目上可能比我的第一次獎金不知大多少，但它們卻有著本質區別，第一次成功是基礎，是事業起步的基石，一切都從此開始，沒有它就沒有今天的我。”

舒爾曼總共在大學裏生活學習了兩年。他除了以自己的獎學金作為生活來源外，他還幫鎮上的一個零售商看管書籍，從而為自己賺取一些收入。在學習期間，他總共花銷不到一百美元。此後，他在一所鄉村中學從教一年，後來，他來到了位於新斯科舍省的阿卡迪亞大學，在那裏繼續完成他的學業。

舒爾曼在阿卡迪亞大學的一位同學說，“他之所以這樣引人注目，主要是因為他拿到了每一份他所爭取的獎學金。在他即將畢業的那一年，他了解到，在倫敦大學有這樣的一份獎學金，是由加拿大學院的學生主辦的，目的是鼓勵院校之間的競爭。這份獎學金每年可提供五百美元，總共三年。這個消息讓舒爾曼怦然心動，因為他知道，要想繼續他的學業，這是一個再好不過的機會。他抱著試試看的心態參加了評選考核，最終結果可想而知，他獲得了這項獎學金，並且以此為契機，從此躋身於加拿大最優秀的學員行列。”

在倫敦大學的三年時間裏，舒爾曼先生開始對哲學產生了興趣，並對哲學進行了深入研究。他甚至覺得，自己已經在哲學中發現了人生的意義。他為了學好哲學，準備去德國進修，因為那裏有著世界上最前衛的哲學思想和最偉大的哲學導師。就在他苦苦渴盼機會之時，倫敦的哈伯德學會又向他敞開了機會的大門。同樣是一份獎學金，這是每年兩千美元的出國獎學金！之前，曾獲得這個獎金的學員大多來自一些名牌大學，主要是以牛津和劍橋的學生居多。然而，這一次舒爾曼獲獎了，這位來自愛德華群島的鄉村學員，讓所有參賽者眼前一亮。

在德國學習結束之時，舒爾曼已是一名哲學博士，隨後他回到了阿卡迪亞大學大學任教。此後不久，他又被召到新斯科舍省的哈利法克斯，並在戴爾豪西大學從教。在一八八六年，康奈爾大學校長懷特先生在一次聚會上遇到了這位年青的加拿大教師。當時的康奈爾大學正在謀選一位哲學係講師，於是，校長懷特馬上決定聘請他出任此職。兩年以後，舒爾曼先生已升任為康奈爾大學哲學係主任，並且在一八九二年，當校長的職位出現空缺之時，眾望所歸之下，舒爾曼立刻接任了康奈爾大學校長的職位，你也許根本想不到，當時，這位年青的校長隻有三十八歲。

以下數據是一位著名的阿姆赫斯特大學畢業生所提供的，這些數字是這個熱切希望讀大學的男孩特別感興趣的。

“當我進入大學的時候，我的口袋裏隻有屈指可數的八點四二美元。在上學的第一年裏我賺到了六十美元，並且從校方獲取了六十美元的獎學金，而且還有二十美元的意外收獲，我曾向別人借了一百九十美元。就在入校第一年，我每周隻有四點五美元的消費。除此之外，我買書花費了十點五五美元，買衣服用了二十三點四五美元，還有十點五七美元用於自願捐款。當然，還有十五美元車費，其它各種雜費共八點二四美元。”

第二年裏我賺取了一百美元。我在一家供膳宿的宿舍內當服務員，整整一年時間，我賺取的工資幫我節省了一半的食宿費用。這期間，我住在老房子裏，每周消費一美元。我第二學年的消費總額是三百九十點五美元。在這一年裏，我賺到了八十七點二美元，爭取到了一份七十美元的獎學金，還有額外贈予十二點五美元，借取了一百五十美元，所有這些剛好滿足我本年的消費。

在我學習的第三年，我以每年六十美元的價格租住了一間裝飾完備的房間，房租的支付方式是我為房主打工，主要是作一些文秘工作，總共我賺取了三十七美元。與此同時，我還做餐廳的服務工作，這學期的獎學金還是七十美元，五十五美元是額外的贈予，借了七十美元，除了四十美元的學費之外，以上的費用剛好扯平我一年的花銷。那一年，我的食宿費和學費所有的開銷共四百七八點七六美元。

在接下來的學年，我賺到了四十美元。象前一年那樣，我還是住在那間老房子裏。我還是在餐廳打工，賺取自己的食宿費。在這一年，我還做了一些文秘和家教工作，掙了四十美元，借到了四十美元。拿到的獎學金有七十美元，額外收到贈予三十五美元，取得獎金二十五美元。今年的消費大於前年，總額共計四百九六點六四美元。但是令人驚喜的是，在將要到來的新一年裏，我已為自己找到了一份教師工作，對於那些我暫時無法支付的錢款，我可以暫時開出借條。這就意味著，在我順利完成學業，順利畢業的時候，不會有任何資金困難。

“在我求學的過程中，總共消費了一千七百零八美元，這其中（包括連續數年獎學金）我總共自己賺取了一千一百五十七美元。”

不久前，二十五名年青人畢業於耶魯大學，他們完全是以自己的方式支付了個人所有消費。如果你仔細關注的話，你會發現他們幾乎嚐試了所有賺錢的方式。對於他們來說，象家教、抄寫以及報務和會計工作，這些都是他們司空見慣的賺錢手段。旅行推銷員、油漆工、鑄工、機器操作工人、自行車代理商、還有郵件傳遞員，像這些工作，他們也都有過親身的體驗。

在波士頓一個特殊街區上生活著一萬名學生。他們多數是來自鄉村或是某個廠區小鎮。還有一部分是來自西部的農場。這些學生中的大多數人是靠自己打工賺錢來支付個人的上學開銷的。要想變得富有，你必須學會怎樣賺錢。表麵看起來，這些學生隻是在賺錢來支付自己的學費，可實際上，他們是在為自己打開了前進路上致富的大門，這是他們獲得的最有價值的財富。

所有的年青人在進入大學之前，不要輕言自己的求學會一帆風順，毫無問題。

如果亨利·威爾森當初隻是一心在農場工作的話，他絕不會有進入大學校園的機會，因為他的契約要到二十一歲，他平日所看護的隻是那一對牛和六隻羊。要知道，他在契約到期之前，他已閱讀了近千本書籍。如果農奴弗雷德裏克·道格拉斯，一心限於自己的身份，把在農場讀書認為是犯罪的話，不去收集帶字的碎紙片、倉庫上的海報來學習的話，不去拿來舊年曆來學習字母表的話，就不會有後來卓然出眾的他。如果當初那個在濟貧院裏做鞋的聾啞孩子，不知學習，怎能有那個時代著名的聖經專家。當今社會，你幾乎無處找尋那些失於教育，為自己的不利條件而苦心奮鬥的人群。

富蘭克林曾說過，“如果一個人對於自己的無知不以為意，那麽沒有人可以幫你。要知道，你在學習中對知識的投入永遠會讓你得到最豐厚的回報。”