第七章 窮困的孩子上大學01

“我能讀得起大學嗎？”美國許多年青人提出這樣的問題，因為他們幾乎身無分文，而他們又深深地知道，要想順利的讀完大學，不僅需要幾年打拚，而且還要支付高昂的學費。

對於那些雄心勃勃想在社會上有所作為的年青人來說，他們常常被迫通過艱苦的工作，一邊打工掙學費，一邊完成學業。的確，這對他們顯得有些艱難，可曆史表明，往往是這些勤工儉學的人在引領我們時代的進步，作為一條規則，在這部分人的身上體現的正是我們時代所缺失的自立和自強的進取精神。

一般來說，當今社會的孩子隻要能獲得良好的文化教育，就已獲得了比丹尼爾·韋伯斯特和詹姆斯·加菲爾德要強百倍的機會。但是幾乎沒有一位身心健康的當今少年，在讀過上述文字後會保證，隻要給他良好的教育，他就能夠利用比韋伯斯特和加菲爾德優越的機會，做得比他們更優秀。而在另一方麵來說，誌向通常決定你的人生方向，並且以前從未有這麽多可共享的資源來輔助你來完成個人誌向。隻要你有了不可動搖的意誌，每小時或者說每刻都有你可去選擇的機會。

這是一位畢業生的日記摘錄，“我們總共有五千名學生，我們都來自哈佛大學。”其中有五百名學生是完全或幾乎完全的自力為生。貧困對於他們算不得什麽大問題，在一些規模小一些的大學裏，他們中近一半的人是靠政府固定的津貼來補貼收入的虧空。還有一部分則是通過當家教，或者是去報社幹一些力所能及的報務工作，當然，他們辛勤工作的結果就是每年每人將會有七百至一千美元不等的收入。要知道，在哈佛，各個雇傭機構在薪金的支付水平上相當令人滿意的。

“有一些人他們賺得更多。筆者的一位同學在剛進大學的時候身上隻帶了二十五美元。作為一名新生，他經曆了一番艱苦的拚搏。然而，就在上大三時，他的工作越來越紅火，當就差十個月畢業的時候，此人結算了他上學期間所有的費用花銷，清算結果不僅沒有虧空，最後還結餘三千美元。”

“他賺錢的方式是進行廣告策劃和一些出版業務。畢業後沒幾個月他就結婚了，現今他正舒適地生活在劍橋。”

他來自一個貧困家庭，生活在紐約市的斯普林菲爾德，就讀於一所當地的專科大學。客觀環境磨練了他的意誌，增強了他對知識的渴求。他決心努力向前，不斷追求進步，並且完全依靠自身的拚搏，實現個人的成功。就這樣，為了實現個人理想，他又來到了斯克內克塔迪，在那裏，他很快聯係到了聯合學院的一位教授，與之商定在教授那裏進行實習工作，由教授為他支付學費。他租住了一間小屋，主要是用來學習和住宿。他的食物十分簡單，每周都不會超出50美分。畢業後，他把主要精力都投放到了國內的工程建設，經過了一段時日，他建起了自己設計的鐵橋。他本人獲得了多項有價值的專利，當然，他也為個人積累了大量的資產。可以說，他的一生是相當成功的，這完全是他自立自強的結果。

阿爾伯特·貝弗裏奇是一名來自印第安納州的美國年青參議員。在當初他剛進大學之時，除了朋友借給他的五十美元以外，他身無分文。他一開始是在一所大學生俱樂部當服務生，在那裏他拿到了二十五元的新人詩作獎，從而稍緩了最初的財政危機。夏日到來之時，他又出現在了收割的莊稼地裏，而且他還曾經創造了當地的小麥收割記錄。無論他走到哪裏，書本總是帶在身邊，隻要一有時間，不管是早中晚，他都會堅持學習。鑒於他各方麵的出色表現，當他再次回到校園之時，人們對他的眼光已大異從前，普遍認為他將成為一位傑出人物。他個人自修並完成了他的全部課程。

在哥倫比亞大學時，他們的班長是靠銷售農用器具來賺錢支付學費的。讓人難以想象的是，他的一位同學，在兩年的大學時間內，從事了多項工作來賺錢謀生，其中包括農田勞動、家教、寫作、還有在學習之後為他人的抄寫工作。而他這樣辛勤勞作的結果是，他不僅獨自解決了個人上學的費用支出，而且還用支付學費的剩餘部分來接濟他那年邁的雙親。他覺得他可以獨自承擔上大學的費用，他通過辛苦工作，他做到了。

在當今的芝加哥大學，正有數以百計的年青人，正在以他們各自不同的方式完成學業。當然，每個人不同的工作機會讓每個人的賺錢方式都有所差異；另一方麵，學生的個人能力和興趣愛好也會影響到他的工作方式。能夠成為一名城市日報的記者，是很多人夢寐以求的工作，但隻有極少數人最終可以做到。還有一部分人，他們白天在校就讀，晚間則從教於夜校；而有一些人則恰恰相反，白天在當地的公立中小學從教，在完成工作之後，再利用下午和晚上的時間來學習大學課程。這樣的結果是工作和學習兩不誤，最終他們往往都是大學高等學位的獲得者。還有一些人為別人送報，他們每周可獲得二點五至三點五美元不等的收入，但這並不足以支付所有的學費，他們必須另外從事其它工作來獲得更多收入。一少部分是在市圖書館當夜間的書籍管理員。還有一些人從事季節性的工作，夏天為人修剪草坪，而冬天則為人燒鍋爐，他們的工作隨季節變化而變化，每周也會有五至十美元的收入。當然，更多的人是在酒吧和餐館中作打工。有一些人做的是廣告招商和推銷。而那些信教的學生，經過一年的相互熟悉之後，他們集中在一個小鎮內，進行他們的宗教祈禱。還有一些做的是家教。有兩名學生竟然通過家教，實現了每人每年一千二百美元的收入。他們中的一位還參加了管弦樂隊，在那裏，既滿足了自己的個人愛好，同時每周還有十二美元的收入。個別幾人在大學的郵局工作，在那兒，每小時可有二十美分的收入。

最近，一位美國大學校長曾經說，“從總體上來說，我認為由學生來支付他們部分的上學費用是學生求學路上一個難得的優勢，而這部分學生往往是利用這一條件，獲得更好的大學教育，取得更加優秀的成績。這可以讓學生更多接觸現實社會的機會，同時，它還會增強學生個人工作的體力和精力，而在這一點上，那些由父母供養來讀大學的學生，他們是很難做到的。然而這並不是說我希望所有的學生都由他們自己來支付學費，我隻是說部分學費由學生來自籌，對於他們是難得的實踐鍛煉。如果完全由學生自給自足的話，由於時間和精力有限，勢必對學習產生一些影響，令其難以安心完成學業，更有可能損害學生的身體健康。”

逆境出偉人，困境造英才。出身卑微並不會影響一個人成就偉業。那些自力更生讀完大學的學生，肯定有一段艱苦的經曆。然而，通過工作，他們更知道怎樣去生活，而且由於他們的自立自強，在以後的學習生活裏，他們往往要比他的同學，那些百萬富翁的兒子獲得更高的學術學位。正是這些我們國家最為普通的階層，更確切說是一些農民、維修工、技工的子弟，他們往往在缺少資金，缺少機會的情況下進入他們夢寐以求的校園，然而，正是這一部分自力更生者，在未來的國家建設中成為我們國家的棟梁之材，他們用實際行動為我們的社會公民樹立了諸多學習的榜樣。現今，最主要的問題是如何使這一部分人群獲得穩定而良好的教育，能夠享受到豐富多樣的、現代化的教學設施，並且無須拚命賺錢交學費，而有充分的可利用的時間，來實現自己的學習和課外計劃。這是我們國家現今亟待解決的一大問題，無論對於求學的個人還是正在發展的國家，都有其難以估量的重要性。一些明智的年青人通過工作鍛煉，增強了在逆境中求生的勇氣，找到了自己在社會中最適當的地位，實現了自我的人生價值。從另一角度來說，他們不僅掌握了應有的課本知識，並且還具備了一般人所沒有的實踐經驗。

蓋尤斯·福來斯特畢業於伯瑞特波羅的一所高中，他在當地學校教了六個學期之後，湊足了第一學期的學費，他順利地進入了達特茅斯大學。他先是在一座花園內當了一段時間的看門人。在他求學期間，他還在一所高中任教，長達六個學期。在馬薩諸塞的勞倫斯，他還在艾塞斯縣裏一所學校當了一年的協管員，在哥倫比亞的展覽會上，他手推滾輪小車，當起了展會服務員。在芝加哥，他在奧克希爾醫院幹了一季度的護工。在緬因州，他為一家出版社做了一個夏季的推銷。在所有自費就讀的學生中，他做了無人可及的工作量，至少在他的同學中沒人比他做得更多。

艾薩克·考克斯是一名來自費城的學生，就讀於梅裏登的達特茅斯大學，他也同樣是半工半讀。為了支付全部學費，他什麽工作都願意去做。夏季，他在懷特芒廷賓館當服務員，最終他當上了領班。象富來斯特先生一樣，個人的自立自強並沒有耽誤他的學業，他一直在班內成績優秀，而且他還是個個性堅強的年青人，最終憑著個人的頑強奮鬥，取得了出色的成就。

裏查德·威爾連續四年在哥倫比亞大學獲得獎學金，為此他成為人們關注的焦點。人們關注的原因有二：一是因為他出色的個人學業成績；二是因為為了賺錢他可以把他的時間精力花在所有的工作上。為了交齊學費，他常常放棄休息的時間，哪怕薪水隻有一美分！四年的求學路上，他腦子裏隻有兩個概念，第一是學習，第二就是工作賺錢。

以上我們提及的這些人，當然，還有那些受到過高等教育的年青人們，他們或者是畢業於高等專科學院，或者畢業於國內的本科院校，而這些人都有一個共同特點，他們發自內心的真誠認為，作為當今國家的年青一代，大學的高等教育是他們所必須擁有的。至於他們是否能夠承擔求學的費用，很明顯，在一定的程度上並沒有對年青人的求學決心造成多大阻礙，相反，就他們來說，反倒明顯地激發了這部分求學者的奮鬥決心，或者說，他們沒有一刻認為學費是他們大學路上的障礙。

有這樣一份調查，主要目的是為了弄清關於貧困學生為了求學而打工時所麵臨困難的確切數據和一些現實狀況，首先發現的是，列表內共有五十四個具有代表性的大學和學院，在此類學校裏，有這樣一個學生群體，約有四萬人左右，他們每人每年平均消費額是三百零四美元，其中最高的消費額也隻有五百二十九美元。在這些學校當中，還有一些小型的院校，生活其中的學生每年則有著更低的消費額，最低消費限定在七十五至一百一十美元。當然在所有的提及者中，也有少數學生的消費每年會達到一百五十至二白美元，但就總體來說，很少有人達到這樣的標準，或者說極少有人的消費超過千元。

在西部以及南部的大學之中，那裏學生的平均消費水平還要更低一些。例如，在十八所西部知名的大學院校當中，每年學生的平均消費水平在二百四十二美元左右，而有十四所東部的知名院校，那裏每年的平均消費竟高達四百四十四美元。

在一些最出名的東部院校，在進行學生消費和自我求助機會方麵的調查統計時，出現了一些意想不到的趣事。

阿姆赫斯特校區對未來擔任國家公職的人可以免除學費，對那些品德良好、行為端正並且學習成績優秀的學生還設有一百個獎學金名額，還有一些免費宿舍，低利率的貸款，學生還有眾多的機會打工賺錢，包括家教、酒吧招待、速記員、建築看護、報紙投遞、洗衣房代理、圖書銷售等方麵。綜上所述，那裏的學生每年五百美元將足以滿足所有必須的開銷。

鮑登學院有近一百項獎學金項目，數目在每年五十至七十五美元。對於個人習慣、愛好沒有過多限製，而那些受雇於圖書館和實驗室的這部分人員，他們可能掙得自身消費的四分之一。在一個學年中，學生獲得的這部分工資，大約在三百到四百美元之間。

布朗大學有超過百項的獎學金項目，而且還有一項貸款基金。那些在教學樓打工的學生可獲得免費住房居住。隻有勤奮學習和節儉的學生才有資格勤工助學。學生們有多種多樣的方式出外打工賺錢。在那裏學生平均年度消費額約在五百美元左右。

在哥倫比亞大學平均的消費水平在五百五十七美元左右，最低消費也停留在三百八十七美元。有相當大一部分學生已經掌握了在大城市中生存的技巧，也就是說，他們能夠以自己的方式順利度過在哥倫比亞的求學之路。

在康奈爾大學無論新生還是老生，隻要你的學習成績突出，並且品行端正，一律實行免除學費以及免費住房的待遇。那裏還有一項三十六人為期兩年的獎學金計劃，共計二百美元，主要是獎勵那些在競爭比賽中取得成功的新人。在這裏，還有一項五百一十二美元的州立大學獎學金。有的學生為了賺錢，可以去做酒吧服務生，幫人速記，或者作報務工作等各種職業。在那裏，平均每年每人消費額約在五百美元左右。

在達特茅斯大學則會有三百項學術獎學金項目。五十美元以上的獎學金按學生在班上的名次來分配，有一些房屋可以免費租用。要求學生需要嚴格遵守紀律，生活節儉和禁欲。有多項工作可供貧困生選擇。個別人年度的花銷不超過二百五十美元，在此地平均銷費額約在四百美元左右。

在哈佛大學約有二百七十五項學術獎學金項目，每人每份在六十至四百美元之間，這裏還設有高額資助和貸款基金，在五十至二百五十美元之間，可將其發放或貸款給那些貧困、上進的在校大學生。大學新生不太熟悉生活環境，那裏有一個專業的職業介紹委員會，學生打工的形式也是多種多樣，有速記員、打字員、報告撰寫、個人家教、出納員、點票員、還有歌手。在那裏的年度消費，包括衣服、書本、洗漱用具、文具、實驗收費、社會交往、期刊訂閱及其他各項服務，大約在三百五十八至一千零三十五美元之間。

賓夕法尼亞大學最近給三百一十五名學生發放了四萬三千二百四十二美元的獎學金，發放對象隻限於學習成績良好者，學校沒有貸款項目，也沒有免費宿舍。許多學生都隻是部分的供給自己的在校生活，隻有很少一部分學生能自給自足。這所學校每年學生的平均個人消費，包括衣服和交通費用等諸多方麵，大約在四百五十美元。

韋斯利安學院可全部或部分的免除學生的學費，最高人數可達在校生的三分之二。這所學校還有學生貸款基金。但受益人必須行為節儉，不得酗酒，並且要有好的學習成績和品德。很多學生都在自食其力，現有百分之三十五的在校生正在想方設法賺錢。這所學校年度人均消費水平約在三百二十五美元左右。

耶魯大學近年學術獎學金項目日益豐富，獎金數目也相當豐厚。對於各方麵表現出色，且學習成績優秀，能按時到校上課的學生每學期可免除四十美元的學費。學校裏有很多學生都能自給自足，在耶魯大學，一名學生的年度消費約在六百美元。

美國有幾所聲名遠播的女子學院為求學的女孩子們提供了非常有利的機會。

在密歇根大學有很多女孩自食其力。“她們中大多人，”艾裏紮·莫舍博士，這位大學的婦女主任說，“是以教師為職業來賺錢。對於學生來說，在兩年中經常有很長一段時間是出去掙錢，為了完成學業，這對她們也已稀鬆平常。一些各方麵都很出眾的學生就是這麽做的。有這樣一部分學生，為了減少自己的個人花銷，她們經常是在住宿處作服務工作，用勞動所得來折抵本人的費用。另一些學生是吃住在一些教授的家裏，不過，她們要做的就是每日三小時的家政服務。還有一些是在本係教職工的家裏，為其照顧和看管孩子，每天也要兩至三小時的工作。有這樣的一位婦女，她個人極具勇氣和熱心，去年在一艘大湖汽船上當女服務員，今年她又匆匆離開，去做同一份工作。她的目的是賺足一百美元。有了這筆收入，她可以可以支付自己的食宿費，還可以用來支付明年的個人開銷。在這個內陸的小鎮上，你是很難找到令人滿意的服務工作，隻有少數的幾戶人家樂於為大學女孩提供好的雇用機會。”

蒙特霍利約克學院的校長瑪麗·伍立女士說，“我認為，作為一個女孩子，如果身體健康，智商正常，那麽你就具備了作為一名大學生的條件。就我目前所知，那些靠打工賺錢，自食其力的女孩兒們，部分已經完成了大學學業，她們的職業主要集中在家教、打字和速記。她們中的一些人，一邊上學，一邊找工作隻是為賺一些零用錢。這些學生做一些如家教、打字和縫紉方麵的工作。夏天則在圖書館或其它辦公室打工服務，當然，還有各種各樣女孩子們樂於接受的職業如：籌備晚飯、照管房屋、執行委托、以及各種報務工作。在蒙特霍利約克，你可能不會有太多的機會去賺取大筆的收入，但對於那些心靈手巧的女孩兒們來說，要想通過身邊的機會去掙點零花錢，那絕不是一件難事。”

國內的免費義務教育在蒙特霍利約克你就可以獲得，而學生們作為補償，所要做的就是最多三十或者五十分鍾的家務勞動。每名學生都有機會獲減一百至一百五十美元的求學費用。在此實行之前，此法曾在韋爾茲利應用。然而，現在此法隻限在為數不多的幾個地區實行，並且在一些地方，這種方法則從未曾實行過，如在布爾茅爾、史密斯、瓦薩爾等地，還包括其一些隸屬的專業學校，如巴納德學院和拉德克利夫學院。

在城市大學，例如上麵提及的兩所院校，在食宿方麵的消費要略高於鄉村，並且通常情況下，在鄉村，學生打工賺來的錢隻能解決比城市學生更少的上學費用，對於她們來說，要想一邊上學，一邊來解決大部分的求學費用，難度是相當大的。

在巴納德，有這樣的一群女孩兒，通過做各種她們能找到的工作，為個人節省了衣服，書本，以及行車的費用。在那裏，對於未畢業的在校生而言，如果想要從事家教職業，有相當大的困難，因為在申請的列表中總是會有大批的資深的教師與之競爭，並且多是以鍾點收費。打字行業最受歡迎，有一名學生做得非常出色，曾擔任過一家公司的代理，最終通過自己的打工她完成了自己學業。而另一位女子，是來自紐約下東區的俄羅斯猶太女子，在紐約開辦了一家運動裝商店，雇傭了大量的婦女，主要以生產女性的外裝和童裝。她以這種方式解決了自己所有的教育費用。