提高孩子社交能力的角色遊戲

我們在第一章中提到過加德納的多元智能理論，其中人際智能是人類一項很重要的智能，它有助於提高與人進行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在溝通和合作中學習。角色遊戲是培養孩子人際智能的重要方法。

在角色遊戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智慧。遊戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色的行為相吻合，把自己放在角色的位置上，從角色的角度看待問題，並學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。為了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就要先協商由誰來擔任什麽角色，合作什麽象征性物品及動作。

同時，在遊戲中還可以學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控製自己的言行，以符合遊戲規則。

因此，角色遊戲水平的高低能反映交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。

在玩遊戲的過程中，父母可以給孩子一些指導。比如在玩“家裏人玩紙偶”的遊戲時，父母可以教孩子，他看到的圖片就代表了該圖片所展示的人，也就是說，如果棒冰的棒子上貼著男人的圖片，那它就代表了爸爸，小朋友在做遊戲時就要把它看成爸爸，而不是棒冰。

此外，在選擇角色遊戲時，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入其中。選擇孩子看到過的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，寓教於樂，激發他的情緒，對人際智能的培養才有實際的效果。

以下是一則有趣的、有利於提高孩子交際能力的遊戲，非常適合3歲左右的孩子。

小熊家做客

首先，讓爸爸扮成“熊爸爸”，媽媽帶孩子去熊爸爸家做客。媽媽拉孩子的手敲敲門，裏麵的熊爸爸問：“是誰在敲門？”媽媽教孩子回答，然後等熊爸爸來開門。開門進入以後，示範如何問候、如何擁抱、如何進行交往，以提高孩子對人與人交往的認識。

然後，讓孩子自己獨自敲門，並完成回答、問候、擁抱等一係列動作。這樣可以鍛煉孩子的膽量以及語言能力。

最後，讓孩子代替爸爸當主人，爸爸和媽媽去做客。這樣可以增強孩子的記憶力和模仿力，幫助孩子以社會規範的方式來與人交往。