不同血型孩子的社交培養

血型是1901年被人們發現的。比較常見的血型分類是將人的血型分為A型 、B型、O型、AB型。日本學者古川竹二認為，在血型和性格、氣質之間明顯地存在密切關係。古川竹二畢業於東京大學心理學係，後在東京女子高等師範學校教書。他首先從熟悉的人開始進行觀察，從中得到了啟發，然後對1245名對象進行了調查，在1927年心理學研究會上發表了他的學說——古川學說。他還曾在《心理學研究》雜誌上發表了《血型與性格學的研究》一文。他認為，不同血型的人具有不同的心理特征。A型：性情溫和，老實穩妥，多疑慮，怕羞，順從，常懊喪追悔，依靠他人，獨居少斷，感情易衝動。B型：感覺靈敏，不怕羞，不易受事物的感動，擅長社交，多言，好管閑事。AB型：外表是A型，內裏是B型。O型：誌向堅強，好勝霸道，不聽指揮，愛支使別人，有膽識，不願吃虧。

日本的另一位學者鈴木芳正，在《血型與男女交往》一書中，對不同血型的人的心理特點也進行了描述。A型：①順應性；②直感；③重感情；④保守；⑤善於思考；⑥悲觀；⑦神經衰弱。他們不善於理論上的推理和推論，但是他們可以一瞬間理解問題的實質。O型：①客觀；②重理論；③自卑感強；④模仿性；⑤現實；⑥虛張聲勢；⑦難以根治的神經衰弱。B型：①疏遠感強；②主觀；③愛衝動；④不迷戀；⑤生命力強；⑥實幹派；⑦靠感覺。AB型：①優越感強；②理性；③自我顯示願望強；④冷靜；⑤滿不在乎；⑥天才屬性；⑦自相矛盾。

血型對人的氣質、性格有很大的影響，這個觀點正被許多人所接受。在教育孩子方麵，針對不同血型的孩子，父母可以采取不同的對待方式。特別是在對孩子人際交往智能的開發方麵，家長針對自己孩子的血型因材施教，更會起到事半功倍的效果。

A型孩子——促使他早點獨立

A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不願意和陌生人交往；但是A型孩子直覺很靈敏，善於自我調整，在未來的日子裏總是不斷地鍛煉自己去適應環境。

在家裏，讓孩子獨立完成某些事情，不過多幹涉。

父母還應為他創造一個良好的社交環境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當的暗示：大家一塊玩不是更好嗎？孩子從父母身上學到這些社交經驗，以後再遇到類似問題，就不會束手無策了。A型孩子最大的優勢是慎重、細心、規矩，他在理工方麵能學有所長。此外他還適合做些事務性較強的工作，如教師、學者、工程師等。

B型孩子——讓他廣交朋友

B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環境和熟悉的朋友中才會顯示出來；B型孩子天生對人有一種距離感，他們不願意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭為中心，逐漸擴展交往的範圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一起回家，一塊玩耍。逐步培養他積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

B型孩子最大的優勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術性較強的工作最理想，如服裝設計，其次是觀光旅遊、大眾傳播等職業領域。

O型孩子——教他遇事多與人商量

在四種血型中O型孩子的社交能力最強，他們長大以後在接觸新環境的過程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得井井有條。

但是O型孩子有時言行過於標新立異，表現出太多的獨創性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母應提醒他多與周圍的小朋友進行溝通，協調好人際關係，引導他明白團結就是力量的道理。

O型孩子最突出的優勢是身體素質好，意誌堅強，具有較強的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務業、推銷業中，他們會大有用武之地。

AB型孩子——鼓勵他自立自主

AB型孩子很自信，反應靈敏，對其感興趣的問題往往愛追根究底，具有持之以恒的決心。

當他進入陌生的環境中，他會表現出緊張不安；幹什麽事情他會執著到底，直至成功。

對於AB型孩子，父母不必擔心他是否能適應社會，而是不要過分地寵愛和袒護他，使他失去自立自主的能力。可鼓勵他主動地幫助別人，如當別的小朋友生病時，可讓他主動去看望，或者多讓他經曆一些困難和失敗的考驗。

AB型孩子最大的優勢是聰明，求知欲望和獨創精神強，在文學或音樂等藝術創作方麵能發揮優勢。