備選故事任你挑
每一個偉大人物的背後都有屬於自己的“傳奇”，而每一個偉人在成名之前，也都曾經隻是普通的孩子，當然，這些孩子稟性各異，生活方式也不同，這就造成了他們不同的生活經曆，但是，他們的故事卻適合我們每一個暫時普通的孩子。為了讓更多的孩子享受到“故事”的盛宴，得到更多的人生啟發，在此，編者為您的孩子準備了以下的幾個小故事，希望您的孩子沐浴著精彩的故事茁壯成長起來。
羅丹的故事
世界有名的雕塑大師羅丹是巴黎人，他生長在一個普通事務所職員的家庭，母親是個有著虔誠信仰、勤儉持家的家庭主婦。
羅丹家的近鄰是個小商販，他包裝貨物時往往喜歡用一些五顏六色的插圖紙。這些插圖都十分美妙，小羅丹對它們著了迷。他把自己喜歡的插圖紙都收集起來，訂好。每天就照著這些紙上的人物和動物作畫。他摹仿作品的高超技術讓自己的父母和鄰居都非常驚歎。羅丹的繪畫天才，在這個時候就已經顯露了出來。
為了能讓小羅丹發揮自己更大的潛能，在他14歲那年，父母把他送進巴黎的繪圖和數學學校學習。
這所學校裏有一位名氣很大的老師叫勒考克。勒考克老師的教學方法很特別，他不屑於讓學生臨摹他的作品，而是要學生在博物館或大街上去開闊眼界。在這所學校裏，羅丹也接受了著名的雕塑家——卡爾波的影響，而且受益匪淺。
羅丹後來的偉大成就，不但跟他的興趣有關係，更因為他的勤奮好學。一個人隻有把興趣轉化為動力，才能創造奇跡的。
羅丹每天都在爭分奪秒地學習和工作。那時候，小羅丹每天天不亮就起床，先到一個業餘畫家的家裏對著實物畫幾個小時的素描，接著又急忙趕去上學。晚上從學校回來，還要去博物館。當時博物館裏有一個專畫人體的學習班，他在那裏要畫上兩個小時。除此之外，他還經常到圖書館、博物館，觀摩學習古代的雕塑作品。
正因為羅丹的好學向上，把自己的興趣轉化為自己的能力，他才逐漸成長為一位世界級的雕塑大師。
每一個人的興趣不同，但不管是什麽樣的興趣，隻要你能堅持下去，必然能夠在這一個領域取得驕人的成績。行動起來吧，不要隻興趣不行動，隻有行動，才是最有效的！
神秘的未知數
愛因斯坦是本世紀卓越的物理學家，被人們譽為“物理學的教皇”。
愛因斯坦出生在德國。十歲時，他就進了中學。學校實行軍事化教育，教師就像軍官，動不動就罰學生站，還用戒尺打人。課堂上，老師從不管孩子是否有興趣，總是硬往他們的腦袋裏“塞”生硬的概念與公式。這樣的生活，讓小愛因斯坦非常厭煩，為了逃避這樣的生活，他開始逃學。
有一天，愛因斯坦到工程師雅各布那兒去玩。“叔叔，方程學了有什麽用呢？”愛因斯坦麵露愁容，突然發問。
雅各布注視著這個喜歡思考，但此時滿麵愁容的孩子，微笑著說：“我來講個故事給你聽。”接著，他娓娓動聽地講起了故事來——
在一個偏僻的山村裏，經常鬧狼，弄得雞犬不寧。人們對狼恨之入骨，幾次進山搜捕，都沒有找到狼的蹤跡。
初冬，下了一場很大的雪，可能是因為太餓了，有一條大灰狼又闖進了村子，被人們發現後倉皇逃跑。村裏的獵手拿起獵槍，沿著狼的足跡，踏雪追蹤。翻過村後的山坳，足印一直延伸到後山的樹叢，在山腰怪石中消失了。
“有洞！”獵手警惕地握緊手中的獵槍，一步一步地逼近洞口。
“砰！”一槍射向洞內。
“嗖！”一聲，大灰狼突然從洞中衝出，奪路而逃。
“砰！”又是一槍，正好擊中大灰狼的後腿。
大灰狼被捉住了。大家非常感謝獵手，讚揚他為民除害，做了一件好事。
說完故事，雅各布頓了頓，意味深長地對小愛因斯坦說：“孩子，我們數學裏也有‘大灰狼’，方程裏的未知數x就是我們要逮的‘大灰狼’。捉大灰狼不容易，解方程也不簡單。去分母、脫括號、移項、合並同類項……可是當你經過一番努力，求出方程的解以後，你就會感到有一種說不出的滿足和愉快，正好像獵人逮住大灰狼時的心情一樣。”
雅各布的故事讓愛因斯坦對數學萌發了濃厚的興趣，他的智慧之窗被打開了。
從此，他開始自學起初等數學來，不管遇到怎樣的困難，他都沒有退縮，他在數學王國裏苦中作樂，如醉如癡，後來還刻苦自學了高等數學，並利用數學這門工具成為卓越的物理學家。
孩子，這個故事告訴我們，其實每一門學科都猶如一個神奇的宇宙，數學上的x就是一個神秘的未知數，等待我們去揭開它的真麵目。求解的過程有艱辛，也有無窮的樂趣，隻要我們全心投入，做一個對學習有興趣的人，才能體驗到學習的無限樂趣。
數星星的孩子
晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。一個孩子坐在院子裏，靠著奶奶，仰起頭，對著夜空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那麽多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？”
孩子說：“奶奶，我能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那麽遠。”
爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給它們起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北鬥星。勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北鬥星總是繞著北極星轉。”
爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北鬥星果然繞著北極星慢慢地轉動。
這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。因為對星星充滿了興趣，他從小就刻苦鑽研，認真學習，了解了許多與星星有關的知識，長大以後，他成了著名的天文學家，還發明了渾天儀。
誰也不能預料，僅僅是因為小時候愛“數星星”，長大以後就能成為一名偉大的天文學家。其實，一個人隻要對某些事物感興趣，朝著自己感興趣的方向努力鑽研，就一定能夠獲得成功。兒時的興趣，也許能為我們的成長指明方向。
“鬼迷心竅”的法布爾
法布爾出生在法國南部山區的一個小村莊裏。村前小溪流水，村外山野樹林，環境十分優美。自然萬物的美深深地吸引了他，他從小就喜歡觀察動物，將山楂樹當床，將鰓角金龜放在山楂“小床”上喂養，他想知道為什麽鰓角金龜穿著栗底白點兒的衣裳；夏日的夜晚，他匍匐在荊棘叢旁，伺機逮住田野裏的“歌手”，他想知道是誰在荊棘叢裏微微鳴唱。昆蟲世界是那麽奇妙莫測，童年的法布爾總是睜著一雙明亮的眼睛，警覺地注視著蟲兒和花草，好奇心喚起了他探求昆蟲世界的欲望。
在他5歲的時候，一天晚上，他和家人在庭院裏乘涼，突然聽見房屋背後、荒草灘裏響起一陣“唧——唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。是蟋蟀嗎？不，比蟋蟀的聲音小多了。是山雀？山雀不會連續叫個不停，更不會在漆黑的夜晚活動呢。於是他決定去看看。大人們嚇唬他說，有狼，會專門吃小孩子的。小法布爾卻毫不膽怯，勇敢地跑到屋後去觀察個究竟。結果他發現：發出鳴叫的不是小鳥，而是一種螞蚱。從此，他對昆蟲產生了濃厚的興趣。
八九歲的時候，父親叫他去放鴨子。每天早晨，他把鴨子趕進池塘以後，不是在水邊東奔西跑地抓蝌蚪、逮青蛙、捉甲蟲，就是蹲下來靜靜觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的遊魚和身上好像披了五彩羽衣的蠕蟲……
有一次，在池塘的草叢裏，法布爾發現一隻全身碧藍、比櫻桃核還要小些的甲蟲。他小心翼翼地把它拾起來，放在一個空蝸牛殼裏，打算回家好好欣賞這珍珠一般的寶貝。這一天，他還撿了好多貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕陽西下的時候，法布爾歡歡喜喜地趕著鴨子滿載而歸。一路上，他默默地歌唱，心裏甜滋滋的。盡管這歌聲裏沒有字眼兒，可它比有字的歌曲還悅耳，比美夢還縹緲，因為它道出了池塘水底的奧秘，是對那天仙般美麗的甲蟲的讚美。
法布爾一回家，父親見到他衣服很髒，還撿一些奇怪的東西回家，便怒氣衝衝地吼道：“我叫你去放鴨子，你倒好，撿了這些沒用的玩意兒，快給我扔了！”
“你呀，整天不幹正經事，將來不會有出息的，你見我還不夠辛苦嗎？”母親在一旁也厲聲地責備說，“撿石子幹嗎？撐破你的衣袋！老是捉小蟲兒，不叫你小手中毒才怪呢！你呀，準是叫鬼迷了魂！”
聽到父母突如其來的責罵，法布爾難過極了。迫於父母的壓力，小法布爾隻好戀戀不舍地把心愛的寶貝扔進了垃圾堆。
然而，父母的責罵並沒有驅散法布爾對昆蟲的迷戀之情，強烈的興趣已經深深種在他的心田。以後每次放鴨子，他仍然樂趣無窮地幹那些“沒有出息的事”，背著大人把衣袋裝得滿滿的，躲起來偷偷地玩。
正是這種被“鬼迷了魂”的興趣，把法布爾引進了科學的殿堂。法布爾寫的《昆蟲記》吸引了無數人的眼球，為世人打開了昆蟲世界的大門。後人為了紀念法布爾，為他建造了雕像。有趣的是，他的雕像的兩個衣袋全都高高鼓起，好像塞滿了沉甸甸的東西。
光說不做的狐狸
很多孩子對什麽都有興趣，而實際上什麽都不能做好。原因就在於孩子並沒有動手取做的習慣，如果你的孩子喜歡“光說不練”，你可以通過這個故事教育他。
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜，隻有狐狸東****、西逛逛，什麽事情也不願做。
這天，他來到山羊家門口，看見山羊正在刨地。他走過去問：“喲，山羊大哥，準備種什麽呀？”
山羊說：“噢，是你呀，小狐狸。我打算種白菜，你準備種什麽呢？”狐狸拍了拍胸脯說：“我喜歡吃西瓜，我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候，我送你一個。”
告別了山羊，狐狸來到熊的家門口。看見熊正往地裏挑水，狐狸走上去問：“熊大伯你好，你準備種什麽呀？”
熊說：“我打算種白薯。你準備種什麽呀？”狐狸搖頭晃腦地說：“我對種人參比較感興趣，人參多有營養呀。到時候我送你一支。”
離開熊的家，狐狸又來到小兔子家門前。小兔子正在家門口的地裏撒種子。狐狸走上去問：“小兔子，你在種什麽呀？”
小兔子說：“我在種蘿卜。你準備種什麽哪？”
狐狸昂了昂頭說：“我想種一大片草莓，又酸又甜多好吃。等草莓熟了，我送你一大籃。”
轉眼秋天到了，山羊、熊、小兔子帶來他們種的白菜、白薯、蘿卜請狐狸嚐。可狐狸什麽也沒有種，它耷拉著腦袋說：“真不好意思，我沒有什麽東西可招待大家的。”
山羊走上去拍拍狐狸的肩膀說：“小狐狸，光說得好是不夠的，還要做得好。請記住，光說不做，到頭來什麽事也不成！”
是呀，在我們的生活中有很多這樣的小朋友，他看到別人這個做得好，覺得自己有興趣，看到別人那個做得好，覺得也有興趣，但單單是有興趣，卻沒有付出行動，到最後一事無成。我們一定要做一個有行動力的人，隻要自己感興趣了就去做，隻要付出努力，就一定能夠取得成功！
達爾文的興趣
達爾文是一個從不為自己的選擇後悔的人，他出生於英國施魯斯伯裏鎮的一個醫生家庭，家裏希望他繼承祖業，16歲時，他便被父親送到愛丁堡大學學醫。
可是，達爾文卻並不喜歡學醫，在愛丁堡度過了兩年的休閑時光後，達爾文的父親覺得不能讓他再不務正業下去。於是在1828年又送他到劍橋大學，改學神學。達爾文謹遵父命，開始閱讀《皮爾遜論教義》等神學典籍，但他發現硬要逼迫自己去相信那些無法了解也難以理解的東西，是非常難以成功的。
不過，事情總算有了轉機。在劍橋期間，他結識了當時著名的植物學家亨斯洛和著名地質學家席基威克。亨斯洛循循善誘，使達爾文逐漸確立在科學研究上的信念，他完全放棄了神學，並接受了植物學和地質學研究的科學訓練。
1831年，達爾文從劍橋大學畢業後，自費參加了一次環繞世界的科學考察航行。正如達爾文自己所說：“貝格爾艦的航行，是我一生中最重大的事件；它決定了我此後全部事業的道路。”他們先在南美洲東海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相鄰的島嶼上考察，然後跨越太平洋至大洋洲，繼而越過印度洋到達南非，再繞過好望角經大西洋回到巴西，最後於1836年10月2日返抵英國。這次航海徹底改變了達爾文的生活。達爾文從這次航行中總結出了一條經驗並終生奉行：勤奮和對自己所研究的任何事物的專心致誌。這一習慣使他在科學研究方麵做出了驕人的成績。
航行結束後，達爾文內心有許多想法湧現，加上沒有結婚，單身漢的活力促成了他大量研究成果的發表，1837年7月，達爾文開始寫作《第一本筆記》，其內容就是後來《物種起源》了書的原始事實材料。
1859年，達爾文出版了《物種起源》。這一著作終結了上帝創造人類的神話，為人類的思想解放開辟了新紀元。
達爾文遵照自己的願望，做自己愛做的事情，並在自己研究的領域取得了卓越的成就。這是值得我們敬佩的。很多時候，我們總按照大人的要求讓孩子做一些自己沒有興趣的事情，這樣做事情沒有做好，時間也浪費了，真是得不償失呀！所以，我們一定要尊重孩子的選擇，做一個有“興趣”，敢嚐試的人。
從興趣到理智
施蟄存是我國現代著名的作家、翻譯家、教育家和古典文學理論家，被譽為“百科全書式”的專家。他小時候讀書廣泛，從《千字文》、《百家姓》、《三字經》、《古文觀止》到英國、法國文學，從童話到中外古今新舊小說。他每讀一本書，都和書中人物“融合為一”，仿佛自己就是濟公、武鬆、李逵、黃天霸、賈寶玉或堂·吉珂德，完全是“用感情去讀書”，多是從興趣出發。
1937年抗戰爆發，他離開上海，到雲南大學教書，教的是大學一年級的國文、曆代詩選和曆代文選課。盡管他非常努力地編寫講義，但上了幾個月課，才知道自己以前光是讀書，縱然讀了許多書，全不頂事。有的古詩文，自己過去讀了幾十遍，自以為全懂，沒有一點兒問題了，不想在課堂上一講，經學生一問，便覺得有問題了。這件事對他觸動很大，改變了他過去全憑興趣讀書的習慣。
從此，他要講什麽課，先廣泛搜集與這堂課相關的詳細資料，並加以梳理整合，同時，還在書旁做一些劄記。這時，他開始注意“用理智去讀書”，比如《水滸傳》他就看了第二遍、第三遍，書中人物再也不能和他“合而為一”。他開始注意作者描寫潘金蓮和潘巧雲的方法有什麽相同點和不同點，七十回本和一百二十回本哪本更優，金聖歎的評語可信還是不可信。用這種眼光去看小說，即使也有可樂之處，但畢竟不是青少年時期的那種樂趣了。後來，他在廈門大學講《史記》，就寫成了《史記劄記》。
施先生說：“一個人，能不能經常讀書，有誌於不斷提高文化水平、不斷擴大知識麵，完全決定於中學階段。”他認為，一個學生應該讀些什麽書，不必有太嚴的限製，主要是必須善於培養愛讀書的習慣。一個學生，如果除了課本之外什麽書也不讀，是沒有希望的；而一輩子光讀小說的人，同樣也是沒有希望的。有目的地為汲取書中“營養”去讀書，就會自覺地以審視的目光對書本進行分析，注意吸收書中好的內容、新的知識、寫作技巧、優美語句，讀書的收獲自然也就大。
這個故事告訴我們，不要隻做自己感興趣的事情，還應該做一做自己不感興趣的事情，學一學原本自己沒有興趣的東西，這樣才有可能成為一個博學多才的人！