從“小橋迷”談起

基於孩子的心理特點，通常，年幼的孩子對自己的興趣並沒有什麽清晰的概念，隻是模模糊糊地覺得“喜歡”。但孩子的興趣廣泛，作為家長，應該引導孩子明白，喜歡某一事物，就做好這一件事情，這樣的喜歡才是有價值的。為了讓孩子更好地了解並堅持自己的興趣，家長們不妨找個機會，給他們講個《小橋迷》的故事：

茅以升是我國著名的橋梁專家、科學家，他一生為國家設計建造了很多座大橋。

茅以升小時候就是一個有遠大抱負的孩子。他天性活潑，喜歡觀察大自然，神秘莫測的世界在他的頭腦裏形成了無數個問號。那麽，茅以升是怎樣走上造橋這條道路的呢？原來是一件意外的事件，促使他確立了長大要造橋的誌向。

茅以升11歲那年的端午節，家鄉舉行了一年一度的“劃龍船”比賽。這一天，秦淮河兩岸和文德橋上，人山人海，熱鬧非凡。不幸的是，河上的文德橋由於人多擁擠，年久失修的欄杆斷了，橋麵橫板多處塌陷，致使不少人掉進河裏，還淹死了好多人。這一重大的塌橋事故，給茅以升留下了極為深刻的印象，他從中懂得了橋梁的重要性。茅以升暗下決心：“長大了，我一定要學會造橋，為大家造最結實的橋！”

從那以後，茅以升對橋著了迷。隻要一遇到橋，便會戀戀不舍地在橋上走來走去，撫摸它的欄杆，久久不願離去。他是個有心人，凡是看到的橋，總要把橋麵、橋墩的大體輪廓畫下來；平時讀到有關橋的句子或段落，都一一摘抄；凡是看到橋的圖畫，都要細心剪貼下來。就這樣，他尋覓著，搜集著，積累起一本本資料，為實現自己的理想奠定了堅實的基礎。

茅以升求學的態度非常嚴謹認真，在學習期間，他紮紮實實地打好每門功課的基礎。此外，還抓緊時間學習外語，閱讀外文書籍。五年的時間裏，他整理的筆記多達二百本，近九百萬字，堆起來足有兩人多高！

憑著從小對橋梁的迷戀、追求和不懈的努力，茅以升終於成了聞名中外的橋梁專家。

正因為茅以升時時、事事留心自己有“興趣”的橋，從小立誌好好學習，長大以後終於實現了自己的理想，成為一名世界聞名的橋梁專家。我們也應該向茅以升學習，做一個為“興趣”而奮鬥一生的人！