創新思維的邏輯

隻要你相信：“我是可以創新的。”那創新的點子就會源源不斷地出現。

你隻要真誠地相信：

“我需要用有創新的方法來宣揚我的信念。”

“創新使我達到理想。”

“創新使我生活得更好，使我和我的家人的生活有更多的色彩。”

“我一定可以掌握促進創新的工具和方法。”

“無論在任何環境之下，我都能夠一展所長，創新自然而生。”

“我沒有點子，想不通，這隻是暫時想不到方法而已，等一會兒便會想通的。”

“創新資源早已在我的四周，早已潛藏內心。”

“我是可以創新的。”

“我相信……”

邏輯層次是美國心理學家及身心語言程序學大師羅伯特·戴爾在20世紀80年代發展的一套行為改善技巧，他認為人的行為會分為如圖3-1所示的以下6個層次：精神/靈性Spirituality↓自我認同Identity↓信念/價值觀Belief/Value↓能 力Capability↓行 為Behavior↓環 境Environment圖3-1 行為的6個層次

對一個同樣的命題，在每一個層次都有不同的觀點和思考，也會有不同的身心資源可供提取應用。關鍵是：越趨向於靈性/精神或自我認同的層次，行為信念就會越堅固，越有效果，但同時亦越難改變。

如果我們能調整各個層次，例如那個認為自己是數學“白癡”的人，隻要他能改變“自我認同”的身份，認為自己隻是沒有掌握數學的“能力”，那他能學習數學的機會就會大增；又或者那個認為數學老師教得不好的人，隻要他認為自己是數學天才，他就會想盡任何辦法去學習數學，老師的好壞對他的影響就變得微不足道了。

邏輯層次的另一個用處在於，假如我們能在各層次上取得新的觀點，我們又可以在6個層次上得到更多學習。你可以用6張不同的紙，依次序寫上“環境”、“行為”、“能力”、“信念/價值觀”、“自我認同”及“靈性/精神”6個層次，然後放在地上，請你找出一個你現在關注的事情，可能是你某一個想實行的計劃或工作，當你想著這計劃時，踏入“環境”的紙上，環境是你四周的人和事，你做這個計劃時身在何處?周圍有什麽呢?留意每一個細節，記下自己所感受每一個細節的重要字眼，這些字眼會因應個人而有所不同。當你完全掌握到“環境”為你這個計劃所帶來的資料後，你可以步出“環境”，然後順序踏入“行為”、“能力”、“信念/價值觀”、“自我認同”及“靈性”等其他層次，在每個層次都問問自己該層次對你有什麽啟發，將各種啟發的重要字眼記錄下來，你所得到的資源，會給予你更大、更深的啟示，令你對你的計劃，甚至對你的人生意義有更透徹的了解。