讓孩子對書愛不釋手

學習是一種神聖的使命，猶太人把書當做寶貝，一本書一直要用到再不能翻閱的時候，親朋四鄰才會聚到一起，像埋葬一位聖人一樣，恭恭敬敬地挖一個坑，把這本書埋掉。借此表示對書中內容和書中文字的尊敬。猶太人從來不焚燒書本，即使是攻擊猶太人方麵的書，可以不看，但不許毀壞。

在猶太人的家中，可以沒有高檔家具，但不能沒有書櫥、書架。猶太人還有一個世代相傳的習俗，就是書櫥一定要放在床頭，而不能放在床尾。因為他們視書為高潔之物，若放錯了位置，會被認為對書不敬而受到指責。

猶太人常說：“把書本當做你的朋友，把書架當做你的庭院，你應該為書本的美麗而驕傲，摘其花朵，采其果實。”

有一本名叫《虔誠的書》上記載，古時候猶太人的墓園裏常常都放有書本，當夜深人靜的時候，死者就會從墳墓中爬起來看書。當然，這種事情是不可能發生的，但從中我們卻能看出猶太人對求知的態度：生命即使結束了，在陰間還離不開讀書。當然這是一個寓言故事。主要是在說明猶太人對書的酷愛程度。

可以說，一代又一代猶太人正是在《希伯來聖經》《塔木德》《密西拿》《革馬拉》等經典著作的教育熏陶下，才成為能讀會寫、智力超群的民族的。

對學問的追求就是對財富和智慧的追求。作為家長要讓孩子從小明白一個道理：不管一個人到了多大歲數，也不論他有多麽貧窮，隻要他是人，就應當不斷學習。努力學習的人要比掌握財富的人還要值得尊敬。

對猶太人來說，書是必不可少的工具，尤其是《聖經》，就如同人們必須吃飯一樣重要。

每個猶太父母都會教育自己的孩子要愛書，因為他們知道讀書是使大腦充滿智慧的最好辦法。書濃縮了一個人的一生，孩子們可以在安徒生、格林創造的童話世界裏認識壞心的巫婆、狡猾的狐狸、可憐的灰姑娘、白雪公主和七個小矮人……使孩子們從中知道人性的善與惡、是與非，書，讓孩子富有智慧且富有靈性。正是書籍，把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給孩子，把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給孩子，把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給孩子。就這樣，讓孩子在書的世界裏流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節聲。

雖然讀書的人生活不一定富裕，但他肯定是精神富翁，往往精神上的愉悅，要比物質來得重要。讀書，可以淨化孩子們的靈魂，是升華孩子人格的一個非常重要的途徑。對於孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在孩子除了讀教科書之外恰恰很少讀課外書。凡是讀課外書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其誌向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。

書可以教會孩子很多道理，每個父母應該讓自己的孩子從愛書開始學習。那麽，父母應該怎樣才能激起孩子的讀書欲望呢？

猶太父母教育孩子讀書的同時，還經常把世界上成功人物的愛書故事講給孩子們聽。即使孩子已經能夠自己閱讀，家長還是常常讀書給孩子聽，營造一種“說故事，聽故事”的氛圍，使孩子得到更多的快樂。

一位猶太母親在介紹自己的教育經驗時說：“我的女兒出生後不久，我就開始念故事給女兒聽。最初，她咬書皮，滴口水在書上，但是我並不介意，甚至於讓女兒抱著書睡。女兒不到一歲就喜歡上了書本，她很愛依偎在我的懷中聽我講童話故事。女兒會走路之後，常常坐在家中的達拉布多狗旁邊，倒拿書本，念書給狗聽。當女兒進入幼兒園後，老師發現她比別的孩子要早兩年懂得閱讀，而且是樂此不疲。”

猶太父母在孩子還是嬰兒的時候，就會讀書給他聽。因為嬰兒從六個月就已經開始熟悉聲音，並對紙上的東西發生興趣。盡管他們不懂得內容，但隻要給他們朗讀，就能使他們熟悉、喜歡父母的聲音。這是一個不可多得的時機，可以為他日後的教育打下基礎。

高聲朗讀是對嬰兒表達感情的方式之一，嬰兒會把高聲朗讀看成是一種安寧和安全的聲音，並把聲音同受到愛護的美好印象聯係起來。父母給孩子閱讀時，應該注意根據故事情節的輕重緩急，掌握好閱讀節奏，以便給孩子營造一種閱讀的氛圍。

隨著孩子的逐漸成長，父母在給孩子閱讀故事時要把故事念得生動活潑以喚起孩子的好奇心和興趣。開始念新書前，你可以讓孩子看看書的封麵，問他們看到了什麽，猜想書中會寫什麽，接著讓孩子看書中的圖畫等。

猶太教育學家發現，孩子是很喜歡聽童話故事的，即便是媽媽講過十幾遍的老故事他們也一樣愛聽。教育心理學家認為，孩子們喜歡童話表明他們不願意做旁觀者，通過聽大人講故事和自己閱讀，孩子可以發揮自己的想象力，按自己的方式參與、安排故事，並從中分享故事中人物的願望和快樂。

猶太教育學家認為，孩子需要的不是某種概念，他們所需要的是適合他們胃口與興趣的書。當然，父母還可以利用不同的場合、物品來教導孩子，比如報紙、雜誌、明信片，甚至物品包裝紙上的說明文字等，處處讓孩子得到學習。這樣就可以讓孩子明白文字、知識在生活中各個方麵的重要性。

在給孩子挑選圖書時，猶太人通常注意以下四個方麵：

（１）給孩子看的書篇幅盡量簡短，因為孩子的注意力隻能集中一小段時間。

（２）童話故事對孩子來說是很有魅力的，它能促進孩子的形象思維和創造性思維能力。這些書一定要多讀給孩子聽。

（３）由於孩子的天性，圖書的挑選應以插圖較多、文字部分較少的為主。

（４）要確保書中文字孩子能理解。最好的做法就是，父母要事先把書中文字瀏覽一遍，看看孩子能否理解、接受書裏的內容。

在給孩子讀書時，要盡可能地把氣氛搞得很輕鬆愉悅，讓孩子們從中體會到更多樂趣。朗讀時，讓手指在你讀過的字下移動，但不要強迫孩子看這些字或者跟隨你的手指讀字。鼓勵孩子注意圖畫中的事物，或讓他們猜測下一步將要發生什麽。當他們這樣做時，給予表揚。如果孩子要求的話，重複閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反複閱讀。孩子是否常常談到它，或看他有多少回自發地重去看他最喜歡的書，這是判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法。

如果孩子明顯地提出他要讀書時，父母可以給孩子一些他熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使他已經記住了書裏的文字。以後，當孩子在其他書裏看到這些熟悉的詞匯時，他就能讀懂它們了。給孩子準備一些新書，這些書裏的故事最好有一定的反複性，而且再三出現相同的詞匯。即使孩子已經能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。有父母與他一起度過這段親密時光，他仍然會從中得到很多快樂。

另外，父母還應該教導孩子愛惜書籍，保持書的整潔和美觀，不讓他們亂塗亂畫。把書放在孩子房間裏低矮的書架上以便於他們翻閱。

有個哲人說：“書濃縮了人的一生。”的確如此，因此做父母的，要讓自己的孩子愛書並且喜歡讀書，讓智慧永遠跟隨著他。

培養孩子愛讀書的好習慣，讓孩子知道讀書能給他們帶來無窮的智慧。