“胎教”有利於孩子盡快成長

父母對孩子的早期教育非常重要，尤其是“胎教”，更是不可缺少。嬰兒從生下來那天開始就像吸入空氣一樣在吸收著知識，這個時候就應該把知識與空氣一同給予他。更確切地說是胎兒在媽媽溫暖的子宮裏開始生長時就開始了學習。所以當知道自己懷孕之後，媽媽就要開始對胎寶寶進行知識教育了，這也是對孩子早期教育的一個重要的組成部分。

世界上第一所“胎教大學”誕生在以色列。這所“胎教大學”於1968年由一個名叫雅伯尼的婦產科專家創辦。這是一個具有時代意識的實驗，它改變了人類的未來。

這所大學對五個月大小的胎兒進行胎教，課程包括語言、音樂、體育等，每天三次，每次五分鍾。“學生們”在出生前，就可以得到一份校方頒發的畢業證。

這所大學畢業的第一名“學生”名叫施拉特，他是一個工人的兒子。小施拉特出生後四個月就會講話，比一般孩子提前了六個月以上。到四歲時，他已能流利地講英語和希伯來語。小施拉特喜歡同比自己大四歲以上的孩子玩，而且表現出少有的成熟。

“胎教大學”的其他“畢業生”，其表現也大多與眾不同。這些孩子明顯地更為聰明伶俐，更容易理解數學和語言，並能更早地認識他們的父母，在聽、講、使用語言方麵，均有上佳表現。

猶太教育專家認為，孕婦的情緒對胎兒的成長發育起著極其重要的作用。他們設置的胎教方案首先調節孕婦的情緒，其次讓孕婦把自己的積極情緒傳遞給胎兒，從而促進胎兒的綜合發展。

有的猶太母親會給自己未來的“寶貝”先起好名字，這樣在進行母子溝通時，母親一邊撫摸著自己的肚子，一邊輕聲呼喚自己孩子的名字，這種方式能產生非常好的效果。有一位猶太母親說：“當我生產時，本來是難產，但那時我在心裏呼喚我的女兒，是她給了我力量，結果孩子很容易地生下來，智力沒有受到任何影響。”

猶太教育專家建議，父母應該把自己對孩子的強烈企盼變成語言，如“我們非常盼望你的出世”、“你將是我們的自豪”等，時常傳遞給孩子。

孕婦還可以購買一張漂亮男孩或女孩的大幅照片，貼在自己可以經常看到的地方。孕婦在自己的頭腦中形成一個清晰的印象，想象自己可以同化腹內的胎兒，心想事成。你所希望的東西將潛移默化地幫助你造就一個優秀的孩子。

懷孕17周時，胎兒就開始懂得自己運動了。這個時候的胎兒在母親腹中會做一些動作。當妊娠18周時，母親就能感受到胎動了。

猶太教育專家這時開始對胎兒進行運動的刺激。實驗結果表明，在母親子宮內受過運動訓練的胎兒，出生後翻身、爬行、坐起及行走等動作明顯早於一般孩子，他們後來所表現出的智力也明顯高於其他孩子。可見，運動訓練直接影響孩子的智力和身體的綜合全麵發展。

胎兒的運動訓練從妊娠的三四個月開始，訓練時孕婦仰臥，全身放鬆，先用手在腹部來回撫摸，然後用手指輕輕按腹部的不同部位，並觀察胎兒的反應。此時的動作一定要輕柔，時間要短。

幾周後，胎兒就能適應這種訓練，會積極地做出一些響應，如踢腿等動作。

妊娠六個月時，胎兒的頭部和肢體已經可以觸摸到。從這個時候開始，母親可以輕輕地拍撫腹部，配合胎教音樂用雙手輕輕地推摸胎兒，幫助他在子宮內運動，這時候運動的時間也不宜太長，以2～5分鍾為宜。

妊娠末期，胎兒的神經係統的發育已經基本完善。在這一階段，如果父母給胎兒唱歌或讓他聽一些優美的古典音樂、兒歌、兒童故事、催眠曲等，會促進胎兒腦細胞的樹突和軸突增長、增多，對寶寶出生後具有更加敏銳的接受能力、消化能力很有好處。