了解孩子才能幫助孩子

說起對孩子的了解，很多家長可能會不以為然，我自己的孩子，哪有不了解的道理？其實不然，這裏說的了解，不是了解孩子的表麵狀況，而是了解孩子的氣質特征、人格發展特點等。如孩子做事是持久還是有頭無尾，考慮問題是全麵還是丟三落四，孩子的注意力、記憶力、意誌品質、用腦習慣如何等。可以說，充分地了解孩子的狀態，是幫助孩子改變學習困難現狀的第一步。

那麽，你的孩子狀態如何呢？

為了幫助家長們更好地了解孩子的狀態，編者提供了以下這個小測試，目的是讓家長自己動腦思考孩子正處於什麽樣的狀態。當然了，這項測試不能將孩子的當前狀態進行準確的數字化，隻是幫助家長對自己孩子學習習慣的養成作出判斷。

根據各種情形閱讀孩子和家長的話語，然後在家庭常用話語前打√號。

情形一：早晨起床

情形二：放學回家

情形三：睡覺之前

在作測試的過程中你也許早就猜到了，這項測試測的是孩子學習主動性的情況。左欄是“他律型”孩子在家中與父母的對話情形，右欄是“自律型”孩子在家中與父母的對話情形。如果孩子總是被要求著學習，對於學習勉強為之，那麽，他（她）從早到晚所有的語言和行動都是被動的。書包和次日要帶的物品必須由父母代為整理，作業也要父母過問之後才開始寫。即使學習的時候也要父母或老師反複囑咐，而且也僅僅完成確定的學習量，然後就再也不肯多學了。如果你的孩子到了一定的年齡學習還是這種狀態，那麽，他（她）的學習狀態就有必要進行大的改進了。

相反，自律型的孩子即使沒有人叮囑也會積極主動地學習。這樣的孩子連簽到和整理物品都顯得與眾不同。學習當中碰到疑問，他們會打破沙鍋問到底，直到弄清楚為止。有的孩子在暑假期間也會給老師打電話請教問題。如果你對右欄的親子對話有70%以上的共鳴，那麽你的孩子基本上是善於自學且富有潛力的。即使存在個別的問題，隻要稍加完善，也是可以取得較好的學習成績的。