家長應正確看待孩子的成績

作為家長，我們會頻繁地麵對孩子的測驗或考試成績。然而，不同的孩子在向家長匯報學習成績時會有不同的表現，而家長的關注點也大相徑庭。那麽怎樣麵對才是正確的呢？

不同的家長對孩子的學習成績會表現出不同的態度：

類型一：

孩子告訴家長自己的期末考試分數：90分。接著，孩子主動分析自己的10分丟在哪裏。比如，3分是沒看清題目，答非所問；2分是計算錯誤；4分是根本不會做；另外1分是書寫不工整造成的。家長認真聆聽，等孩子分析完了，與孩子一起探討今後應該在哪方麵努力。

類型二：

孩子告訴家長期末考試的分數：90分。家長問：“為什麽會失分呢？”孩子茫然不知，或根本不願去想。家長追問：“你考完也不認真分析分析自己為什麽丟了分數，這樣怎麽可能進步呢？”孩子不耐煩地回道：“老師判的卷子，我怎麽知道！我要是知道錯在哪裏，不早就做對了嘛！”家長氣結。

類型三：

家長催問孩子分數，孩子支支吾吾地回答：“83分。”家長追問：“怎麽才考83分呢？你看隔壁的小紅，人家怎麽就能考95分呢？”孩子有些不耐煩了，回答：“我都考83分了你還不滿意，我們班還有人考30分呢！”說完，不高興地走開了。

暫且不論哪種家長對待孩子學習成績的態度更正確。單從孩子對考試成績的不同態度，我們便可瞧出端倪：第一種孩子更懂得學習，因此，他（她）的學習成績肯定差不到哪裏去；第二種雖然成績不錯，但不善於總結，所以他（她）所掌握的知識也不甚紮實；而第三種孩子則因為家長隻關注分數，根本沒有分析分數中那些值得探究的東西。以至於孩子以為自己考試達到一定的分數家長就應該滿足了，因為班上有不少比他（她）更差的學生。由此可見，家長對孩子學習成績的態度決定了孩子自身對分數的認識。因此，家長應該辯證地看待孩子的分數，要認可孩子的成績，還應該讓孩子養成自我反省的習慣和能力，即在看到成績後習慣於關注做錯了什麽，而不是做對了什麽；習慣於分析出錯的原因，而不是置若罔聞；習慣於尋找糾正的方法，而不是找到推脫的借口。這才是正確的學習態度和方法，才能調動起孩子學習的動力，這是保證孩子成為好學生的前提。

專家建議，家長應該正確看待孩子的成績，做到：

1．有一個正確的分數觀

現實生活中，一部分家長總以分數的多少來評價孩子，而不管考試難度如何。其實，考試難度對分數影響很大，家長不能正確看待孩子的相對分數，對孩子心理的健康發展影響很大。因此，家長首先要擺正分數的位置。考試分數固然重要，但它隻是衡量學習成績的標準之一。要把孩子的全麵素質培養擺在比考試分數更重要的位置上。

2．具備正確的成敗觀

如果孩子考不好，家長態度粗暴，甚至動手打孩子，或在親朋好友麵前數落孩子，隻會讓孩子低落的情緒更加低落。當孩子學習、考試遇到挫折和失敗的時候，應當鼓勵孩子，幫助他修正學習目標，並幫助孩子尋找、分析失敗的原因，改進學習方法；對於經常遭遇失敗的孩子，要用肯定的方法來逐步增強他們的學習信心。如果孩子考試一直比較順利，則要在適當時候有意地給他製造一些困境，讓他經曆挫折和失敗，引導他培養應付挫折和失敗的能力。

3．有一個正確的獎懲標準

有的家長對孩子許諾，如果考試得了多少分或拿了第幾名壓歲錢就多，如果考不好就少。其實，這並不能促使孩子好好學習，這種激勵方法，可能會使孩子過於追求表麵的分數，而采取投機取巧、作弊、欺騙等手段。

4．重視孩子能力的培養

一般說來，為了考試，加班加點記下來的東西都是快餐式的，過後忘記得很快。中小學時期，是孩子興趣、思考能力和動手能力發展最快的時期，孩子除了應該會做考試題目，更應該養成獨立思考，查閱相關資料，獨立做研究，並寫出研究報告這樣的能力和習慣。如果家長一味要求孩子追求高分，很可能會讓孩子錯失培養能力的機會。如一些孩子因為學習壓力大，身體素質嚴重下降，厭學情緒日益滋生。在這種情況下，孩子談何主動學習、快樂學習？又怎麽可能保證穩定的學習成績？因此，重視孩子的心理與生理健康，培養孩子學習的品質才是家長應該追求的。

5．客觀評價自己孩子的學習能力

對孩子的學習成績進行分析，弄清哪門功課、哪些內容有困難，如果問題比較嚴重，當父母的自己沒有能力解決，那就最好有針對性地去正規機構進行學習能力、智力水平、注意力、社會適應能力和行為問題的測查，以便給孩子的學習能力作出一個客觀評價。

此外，家長還應做到有耐心，幫孩子製訂切實可行的目標，讓孩子養成獨立學習，不依賴他人的好習慣。當孩子在學習上遇到困難時，應及時向老師、同學或朋友了解問題所在，在此基礎上和孩子進行誠懇溝通，對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度。要讓孩子體會到，無論成功還是失敗，隻要他努力了，父母都一樣愛他。