兒童口才發育的指標和訓練重點

要想做到不錯過孩子口才訓練的關鍵期，作為家長，首先需要了解的是各個階段孩子口才發育的指標。兒童教育專家介紹：孩子語言的發育經過發音、理解和表達三個連續的、有順序發展的過程。一般可分為六個階段。

第一階段：預備期(0~1歲)

0~1歲是孩子口才發展的預備期，是簡單發音和初步理解階段，又稱"先聲期"。在孩子0~5個月這段時間裏，當孩子感到不舒服時，就會以哭鬧來表達自己的感覺。

這時期孩子也會表現出傾聽的習慣，為因為有人跟他說話而顯得精神愉悅。當家長逗他(她)時，他(她)有時還會發出“咿咿呀呀”的聲音回應父母的話。這個時期開始，家長就應該有意識地培養與孩子交談的習慣，讓孩子沉浸在充滿溫情的"語言世界”裏。

5~6個月時，孩子可發出單調的音節，如“爸”、"媽",但本質上還屬於無意識的隨口呢喃。在這——時期，家長尤其是媽媽，要用最大的愛心來接觸孩子，在日常生活的每一個環節，如喂奶、換尿布、哄其睡覺、散步等，都要同孩子說說話：並用眼神多交流，以建立良好的親子關係。

6~7個月時，孩子可發出單調的音節，如"爸"、"媽",但本質上還屬於無意識的隨口呢喃。在這—時期，家長尤其是媽媽，要用最大的愛心來接觸孩子，在日常生活的每一個環節，如喂奶、換尿布、哄其睡覺、散步等，都要同孩子說說話：並用眼神多交流，以建立良好的親子關係。

孩子在7~8個月時，會重複某——音節，如"媽媽”、"爸爸"等，並能學著家長發這些音。

到9~12個月時，孩子已經開始能理解理解成人的語言了，同時也能用手勢、表情來表達自己的意願。在這個階段，要讓孩子多接觸生活，多玩遊戲，過程中用語言多和孩子交流，不能因孩子還不會說話就索性不說；給孩子說周圍各種事物簡單的名稱，讓孩子腦海中留有印象。

第二階段：語言發育第一期(1~1.5歲)

這個時期的語言特點是使用簡單字，還會運用手勢，表情輔助語言來表達需要；會發出動物的聲音來代替自己說的是什麽動物；會模仿自己聽到的聲音。根據孩子這一時期的語言特點，家長可以從以下幾個方麵培養孩子的口才：

1.做孩子的"向導"。在這個階段，父母不妨做好孩子的"向導",隻要和孩子在一起，無論走到哪裏，都可以把周圍看到的東西介紹給孩子，讓孩子模仿自己聽到的聲音，進而從聲音辨別出東西。

2.和孩子玩聲音遊戲。這個時期，孩子喜歡聽各種不同的聲音，所以家長可以跟孩子玩各種聲音遊戲。比如爸爸媽媽發出各種各樣的聲音，鼓勵孩子模仿。

3.給孩子讀"書"。家長還可以利用孩子愛聽聲音的特點，給孩子讀一些琅琅上口的兒歌、故事，教孩子數數等，有意識地培養孩子對語言的感知。

第三階段：語言第二期(1.5~2歲)

這一時期又稱"稱呼期"。這個時期的幼兒開始知道"物有其名",喜歡問名稱，詞匯量迅速增加。不過，這時，孩子還隻是知道名稱，卻不能正確地認識某物。

在這個階段，隨著孩子的詞匯量的增加，孩子變得愛說話起來，於是，一些簡單的詞語他們學得相當快。他們可以正確地說出一些有意義的詞，如“吃飯”等；能說自己的名字，能說如“爸爸上班”等兩個單詞的句子，詞匯量急速擴大。最重要的是，他們已經懂得聽指令做一些事情。如“幫媽媽拿抹布”"寶寶擦嘴巴”等。這一時期，訓練應從簡單單一的單詞過渡到較複雜的詞匯和句子上，並及時鼓勵孩子大膽說話。可以選擇合適的嬰孩故事錄音帶或光碟讓孩子多聽、多看，使他得到正確的示範。家長可以從以下幾個方麵培養孩子的的口才：

1.幫孩子學習新詞。這個時期孩子學習語言的重要任務是擴大詞匯量，為了讓孩子學習新詞，家長必須一遍一遍地教，讓孩子記住某一物體或者是某一動作的名稱。

2.鼓勵孩子背誦兒歌，是鍛煉孩子語言表達能力的好辦法。這個階段，家長可以對孩子說："寶寶，你背誦兒歌的聲音真好聽，再給媽媽背背!"

3.與孩子一起翻閱圖畫，能讓孩子的語言表達能力和想象力都得到飛快地發展。這時候，家長引導孩子把看到的東西說出來，能很好地鍛煉孩子的語言表達能力。

第四階段：口語發展的關鍵期(2~3歲)

這一時期的孩子，說話和識別事物的能力已有一個較大發展，能區別不同人的稱呼，知道"漂亮"、"可愛"等形容詞的使用方法，並能把一個匯在各種東西上使用，如將"汪汪"之類的象聲詞用在玩具小狗身上。他們能說短句，會用代詞你、我、他，開始接受母語所表現出的獨特的語法習慣，如：用感歎句來表示感情，用疑問句詢問等。孩子2歲半以後，已經會使用複雜的句子，喜歡提問，稱"好問期"。

在這個時期，因大腦皮質中支配語言的神經組織已經逐漸發育成熟。所以，這一時期是孩子口頭語言發育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練，對日後孩子的語言表達能力，即口才的"天資"有很大的促進作用。此時，家長應結合日常生活實際，多教孩子一些物體名稱，多用一些形容詞來表達事物的特性，並糾正孩子的錯誤認識，反複強化，加深孩子的記憶。一般來說，可以從以下幾點訓練孩子的口才：

1.教孩子的詞匯要結合孩子常見的、特別感興趣的事物進行。例如，親人的稱呼、喜愛的玩具、動物的動作等。

2.豐富生活是發展孩子語言的源泉。可多帶孩子到戶外觀察大自然，遊覽公園等。通過觀察擴大孩子的眼界、豐富生活、發展思維、想象、提高語言表達能力。

3.父母要有意識地尋找孩子善於表達的話題，和孩子交談。比如：“這是什麽?”"我要吃餅幹"等問題句型練。隨時強調規範的語言。

4.練習語言的形式多樣化。講故事、說兒歌、看圖說話、打電話等都是練習口語的好辦法。培養孩子的語言表達的良好習慣，指能在入前大膽的表達自己的意見，講話有正確的姿勢，回答問題看著對方，語聲、語調正確。

這一階段，孩子無論問什麽，家長都應該給予充分的肯定與重視，讓孩子感覺到自己受到大人的重視。多給孩子肯定，多給孩子鼓勵，孩子的語言能力將發展的更快!

第五階段：完備期(3~6歲)

這個時候的孩子說話流利，會使用大量詞匯，能從成人的言談中發現語法關係，修正自己錨誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。

這一階段，孩子的語言已經慢慢變得完整起來。家長可以讓孩子通過講故事、朗誦詩歌等方式來提高他們的表達能力。具體做法如下：

1.在這個階段，家長對孩子進行看圖說話練習，如先讓孩子形容書中的角色："是誰?""一個男孩。""他在幹什麽呢?""他在踢球。"然後讓孩子把整句話連起來說。

2.給孩子講故事，並鼓勵孩子自己也講故事能鍛煉孩子對故事的理解能力和表述能力，還能鍛煉孩子的單戀，讓孩子說起話來更有信心。

3.在這個時期，家長還可以培養孩子學習外語的興趣。有條件的家長可以引導孩子北北單詞，並把生活中的實物和單詞結合起來，更有利於孩子記憶單詞。

第六階段：口才最佳期(6~13歲)

在這一階段中，係統的學習，頻繁的口才展示機會，會讓孩子變得越來越自信。這一時期，孩子的自我意識越來越強，讓孩子係統地訓練口才，給孩子充分的口才展示機會，能讓孩子的口才更上一層樓。這一時期的口才訓練包括：繞口令、複述、演講等各方麵。有效頻繁的訓練，講讓你的孩子成為一名優秀的口才家。這些訓練方

法將在第四章的內容中詳細介紹。

當然，正如羅馬不是一天就建成的一樣，這些階段是循序漸進的。作為父母，了解每個階段兒童語言發育的特點是非常有必要的。孩子口才的出現，正是兒童心理發展過程中一個顯著的飛躍。隻要把握好孩子口才培養的關鍵時期，挖掘孩子學習語言的天賦和潛力，努力培養孩子的口才能力，那麽，你的孩子又怎麽可能沒有一副好口才呢?