成長的經曆是孩子一生的財富
娟娟的媽媽中年得千金，視女兒如珍寶，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。為了給孩子以無微不至的關愛，娟娟的媽媽自己省吃儉用，節衣縮食，卻從不“虧待”娟娟，她給孩子買各種玩具、電子琴、鋼琴，請家庭教師，而家裏的大小事情從不讓娟娟沾手……
而娟娟也是一個乖巧、聽話的孩子，媽媽說什麽她就做什麽，媽媽不讓她做的事情一概不做，以致娟娟到3年級了還不會自己係鞋帶。當然，在媽媽看來，這都是小事情，孩子學習好才是最重要的。
娟娟高中畢業以後，媽媽把自己辛辛苦苦攢下來的15萬元錢拿了出來，讓她到國外留學。
娟娟走後一個星期，那天她下班回到家裏，驚奇地發現，她的寶貝女兒居然在家裏看電視!媽媽驚訝地下巴都快掉了下來!
原來，因為一直以來習慣了獨處，娟娟不懂得與人交流，加之習慣了媽媽的"關懷備至",她自己一點獨立生存的能力都沒有，遇到事情就隻能手足無措地打電話回家哭訴!
她要媽媽去國外陪她，可媽媽哪有錢去呢，於是，她索性就自己買了張機票回來了……
看著自己嬌氣的"千金",娟娟的媽媽欲哭無淚!到這個時候她才明白，正是自己無節製、包辦的"愛",讓自己的孩子變得"無能",遇到問題沒有辦法自己解決，隻會退縮回來求助。她真後悔自己昔日的那些行為!可是，後悔又有什麽用呢?
在生活中，這樣的例子還有很多很多，孩子之所以缺乏生存能力，沒有辦法獨立生活，不會解決問題，正是家長惹的禍!
明智的家長應該知道，真正的愛不是你給予孩子什麽，而是你教給孩子什麽，你讓孩子經曆了什麽。對於孩子來說，經曆才是他們一生最珍貴的財富。燕子媽媽的做法就值得借鑒。
燕子媽媽對自己生下的小燕子非常照顧，可謂舐犢情深，小燕子漸漸長大了，燕子媽媽卻像發了瘋似的“逼”小燕子離開溫暖的家。
剛開始，小燕子們都不願意離開舒適溫暖的家，但是，燕子媽媽就是不讓小燕子們進窩，它又咬又趕，非要把它們都從窩裏攆走，最後小燕子們隻好落荒而逃，去開始自己的獨立生活。
燕子媽媽看似冷酷，但是，它卻懂得小燕子應該離開媽媽，學會自己去捕食，這樣才能獨自生存下去。因此，要想讓你的孩子今後有能力在社會上立足，有擔當，就應該把孩子推出門去，讓他們自己去經曆生活的磨難，經曆風雨的襲擊。具體到生活中，家長可從以下幾方麵做起：
1.讓孩子從小有自己動手、勞動的經曆
從20世紀40年代開始，哈佛大學就對波士頓的456名男孩進行了跟蹤調查，了解他們的生活經曆和成長過程。在這些孩子進入中年的時候，研究人員對他們的生活進行了分析，結果發現，不管此人的智力、家境、種族或受教育的程度如何，也不管他們遇到多少困難和挫折，從小參加勞動和工作的人，即使隻在家裏做一些簡單家務的人，生活得要比沒有勞動經驗的人更充實、更美滿。
勞動是人類的第一需要，所謂"不勞動者不得食"。從小就經曆過勞動的孩子，能夠體驗到通過勞動而獲得正當報酬的愉悅。這樣的孩子長大後，不會通過不正當的手段去獲得金錢，也不會夢想成為暴發戶。他們更會把用汗水掙來的錢花到有價值的地方。最重要的是，他們還能體會到父母的艱辛與不容易，更加善解人意，更懂得愛與尊重自己的父母。
西歐人在孩子很小的時候，就積極鼓勵並讓他們自己去體驗一些髒的事情、難的事情和危險的事情，即使是貴族階層和富有階層也一樣。歐洲著名的哈普斯堡王室至今保存著這樣的傳統，在孩子7歲的時候，就開始讓他抽出一定的時間參加農家勞動；世界級大富翁兼慈善事業家洛克菲勒家族也有類似的規矩，在孩子7歲的時候，家長就開始讓孩子自己通過勞動和工作賺零用錢。這種做法正是值得我們中國的家長學習和借鑒的。
2.讓孩子到農村去生活
林誠是一位生活在城市的孩子，他的父母為了讓他了解農村，學習一些農業知識，經受勞動的鍛煉，在2005年暑假期間，把他送到了農村老家，跟著爺爺下地勞動。
林誠換上奶奶拿來的粗布衣服，走到驕陽高照的田間，一招一式地跟爺爺到田裏去鋤草、耕種一些時令菜蔬。
爺爺耐心地告訴孫子，別小瞧莊稼活，一道工序出了問題都會影響產量。林誠在撒種時，常將種子扔到田埂的外邊，爺爺就讓他揀起來，細細地講給他“春種一粒粟，秋收萬顆糧”的道理。
林誠認真地聆聽著，他發現生活中處處是學問，而自己以前居然都不知道。
在村裏，林誠還發現與自己同齡的林舫居然連一天學都沒有上過，原因是家裏太窮，上不起學，他深深地同情林舫，更覺得自己太幸運了。後來，他跟媽媽說了這件事情，要資助林舫上學……
林誠回到城裏後，在作文《暑假最難忘的一件事》中寫道：“暑假裏，最難忘的事情不是到旱冰場與朋友一起滑旱冰，也不是到遊泳館跟老師學遊泳，更不是吃了哪些美味佳肴。而是我在農村的那些深刻體驗。在我看來，這些體驗是我在書本上永遠無法學到的……”
更令媽媽驚喜的是，回城以後的林誠學習自覺多了，從來不用媽媽督促。
專家認為，讓孩子體驗了生活的艱辛，認識到自己擁有的幸福，會讓孩子心懷感恩，更會培養出孩子博愛的心靈，提高他們的自我認識能力和自我生存能力，這對孩子的健康成長是有好處的。作為家長，千萬不要擔心讓孩子吃苦，實際上，孩子隻有體驗到"苦"的滋味，才能珍惜“甜美”的生活。才能懂得同情、體諒、關愛與理解。
3.別讓孩子的生活太優越
作為家長，不能讓孩子生活的過於優越，不能讓他想要什麽就有什麽，而應該讓孩子知道，很多東西並不是自己想得到就能得到的，必須通過努力才能獲得。這好比隻有努力了，才能取得好成績，才能贏得尊敬一樣。一個不努力的人，永遠不可能有所收獲的。
4.讓孩子體驗困難
"窮人的孩子早當家",這句話的確存它的道理。生活在窮困潦倒家庭中的孩子，惡劣的生存環境自然為他準備了艱苦鍛煉的條件。現在生活水平提高了，有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限於生活方麵的困難，讓孩子去解決、去克服，從而培養孩子克服困難的能力和優良品質。
有位家長是這樣做的：
孩子住在高樓大廈裏，上下有電梯，出門有汽車，生活中似乎沒有什麽突出的困難需要他們去解決。針對這種情況，這位家長給孩子布置了兩個特殊的作業：一個是每天上下12樓，不乘電梯，而是堅持步行；二是每天上學和放學不再乘汽車，而是堅持徒步走5站路。
開始的時候，孩子覺得爸爸不近人情，但慢慢地他習慣了這種方式，覺得這樣既鍛煉了身體，又可以在路途中看到一些新鮮的事物，比一天到晚家裏一學校，學校一家裏要強得多。
當然，給孩子設置的困難，要符合孩子的實際情況，不要讓孩子產生畏難的情緒，從而更加逃避困難。
此外，讓孩子體驗成功、體驗失敗、經曆挫折、體驗愛與被愛都能幫助孩子更好地去了解生活的本質，更健康地成長。