房間既要整潔，也要有序

孩子學習的空間除了要獨立、安靜，還應該注意其布局是否科學合理。如果孩子的房間裏總是亂糟糟的，或者色彩過於花哨，擺設過於複雜，都會讓孩子產生焦躁不安的心理，導致他們在學習的過程中容易分心。以下就有這麽一個案例：

郭亮亮的家庭條件不錯，媽媽為了保證他能安心學習，特意給他布置了一個小書房。

這是一個通風透氣、光線充足的朝南房間，明朗豔麗的背景，牆上掛了好幾幅風景畫和亮亮帥氣的寫真照片。窗邊是書桌，桌上放了一台電腦、一個漂亮的會動的音樂筆筒和一個地球儀。書桌邊有個玩具櫃，上麵擺了很多玩具，如遙控飛機和賽車等，在玩具櫃旁邊還有一個賽車跑道。

郭亮亮每天放學一回家就跑進書房裏“寫作業”，還要求別人不要打擾他。可他的作業老也寫不完，每天都要磨蹭到很晚才能把作業寫完。為此，亮亮的媽媽很是納悶，不明白亮亮的學習效率怎麽會這麽低。

有一天，媽媽下班回家，偷偷打開亮亮的房門觀察亮亮。她發現，亮亮總是一邊寫作業一邊用手逗引音樂筆筒，使其發出聲音來。大約過了10來分鍾，亮亮起身來到賽車道前，取了兩輛四驅車讓它們比賽，玩了好一會兒，他又回到書桌前繼續寫作業……可以說，郭亮亮的“學習生活”甚是豐富多彩。

看到這裏，郭亮亮的媽媽明白了：原來都是房間的布置擺設惹的禍呀！

試想想，孩子的自製力本身就有限。房間裏的東西如此豐富，孩子怎麽可能靜得下心來安靜學習呢？為了保證亮亮的學習效率，媽媽把他房間裏那些玩具等全部撤走了，隻做了簡單的布置，一段時間後，亮亮的學習效率明顯比以前好多了。

郭亮亮的故事給了我們一個警示，孩子房間布局的科學合理很重要。專家建議，適合孩子學習的環境應該達到以下標準：

首先，房間的布置不要過於花哨，擺設也不能太過複雜。因為飾物過多，擺設過於複雜，會對孩子形成視覺幹擾，讓孩子在腦中形成多個興奮點，影響孩子的注意力。因此，家長應該盡量簡化孩子學習空間裏的東西，房間布置應該以舒適實用為主，家具不宜過多，色調要柔和，不要有繁瑣的裝飾。物品擺放有規律、有秩序，色彩不能花哨。玩具方麵，除了孩子最喜歡的一兩個可以放出來，其餘最好擺在固定的玩具角內。

其次，孩子的書桌應該根據孩子的年齡、身高、喜好來選擇；書桌應擺放在光線充足而不刺眼的地方；書桌的位置應盡量固定，不要經常移動；台燈最好采用可調節亮度的燈。書桌上的東西應盡量保持整齊，書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散孩子的注意力；抽屜和櫃子最好上鎖，以免孩子隨時翻動；書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拚音表外，不要貼其他吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業。

第三，最好在學習場所準備好需要的所有用具：紙、筆、直尺、草稿紙、削好的鉛筆、橡皮擦等。如果孩子剛想學習，卻發現所需的用具不見了，或者是橫七豎八地亂放著，這會影響到孩子的心情，使其注意力難以集中起來，從而妨礙到學習。

第四，為孩子提供舒適的學習環境。為了打造舒適的學習環境，家長可以在孩子房間的牆上貼一些裝飾畫或者繪畫作品，還可以在窗台上放個盆栽。一個舒適的學習環境能夠增進孩子的學習興趣，從而提高他們的學習效率。

如果孩子喜歡諸如芳香油或者香燭之類的東西，家長完全可以用這些東西來增加學習環境的舒適感。但是，要注意香氣的用量，香味不要太濃。否則反而會引起身體上的不適感。

此外，為了能給孩子提供一個整潔、舒適、有序的學習環境，家長還可以試著引導孩子把自己的房間打掃幹淨，並培養孩子把自己的東西整理得井然有序的好習慣。一開始父母可以幫著孩子整理一下房間，將學習用品和生活用品分開放，並且告訴孩子拿東西後要物歸原處，再過一段時間之後，和他一起整理，最後完全由他自己整理，讓他養成愛整潔的好習慣，也讓孩子學會主動改造自己周圍的環境。如教孩子將清洗幹淨的衣物疊好後，分類、整齊地放進櫥櫃中，脫下的衣帽、鞋襪掛放在適當的位置，不亂丟，然後擦拭桌椅……

這不但可以幫助孩子整理好自己的房間，避免刺激物分散孩子的注意力，而且可以培養孩子手眼協調能力、分類辨識能力及條理性。良好的生活習慣的養成，能讓孩子終身受益！