糾正孩子愛嫉妒的毛病

當今社會的競爭日益激烈，適者生存的觀念日漸深入人心，為了將來在競爭中立於不敗之地，許多家長在孩子很小的時候就刻意培養他們的“好勝心”和“競爭意識”。

過強的“好勝心”與“競爭意識”也催生了一係列的教育問題與社會問題。因為要“競爭”要“取勝”，我們的孩子學會了嫉妒，更學會了“不擇手段”。

孫勤勤是小學六年級的學生，她的學習成績非常好，工作也非常積極，一直當班長，年年都是市“三好生”。但是這一年，市“三好生”被另一位同學當了，因為這位同學患了白血病，大家都推舉她。沒有當上市“三好生”的班長，對得白血病的同學耿耿於懷，對著爸爸媽媽又哭又鬧，在媽媽的安慰下方才停止了哭泣。可是，接下來她說的一句話讓她的爸爸媽媽有些吃驚：“讓她當好了，白血病，反正也活不了幾天！”當時她語氣中的嫉恨讓她的爸爸媽媽也覺得不寒而栗：自己的女兒是不是著魔了，她對市“三好生”的渴望已經超過了對同學最起碼的同情。

事實上，不僅是在這一件事上，在平時，她也處處想爭第一，把每一個同學當做對手。如果沒有經曆這件事情，她的爸爸媽媽還在為自己的孩子“上進心”感到高興，可經過這件事後，她的父母才明白正是因為自己平日過於注重競爭教育，才導致孩子變得善嫉妒，變得心理有些扭曲了，這些，自己要負全責。

其實，適當的競爭當然是好的，它能激發一個人的上進心，讓人變得有鬥誌。但過度了，就可能影響到健康人格的形成，這就很可悲。

1．愛嫉妒，影響個人的情緒

嫉妒心理會使人產生諸如憤怒、悲傷、抑鬱等消極情緒，導致煩惱叢生，並忍受精神的折磨，這很不利於身心健康。嚴重者甚至在妒火中燒時喪失理智，誹謗、攻擊、造謠中傷他人，而不能騰出足夠的時間來提高自己，並會因此陷入一種惡性循環中而不可自拔。

2．愛嫉妒的孩子容易引起偏見

嫉妒心理在某種程度上是與偏見相伴而生、相伴而長的。嫉妒有多深，偏見也就有多大。有嫉妒心理者容易片麵地看問題，因此會把現象看作本質，並根據自己的主觀判斷、猜測他人。而當客觀地擺出事實真相時，嫉妒者也能感到自己的片麵、偏激或是誤會。

3．愛嫉妒影響人際交往

嫉妒心理是人際交往中的心理障礙。首先，它會限製人的交往範圍。嫉妒心理強烈的學生一般不會選擇能力等各方麵比自己優秀的同伴交往。更有甚者，會誹謗、詆毀自己身邊優秀的同學。其次，它會壓抑人的交往熱情。交往時總有所保留，不情願真誠相待。另外，妒忌心理重者，甚至能反友為敵。他們一般不能忍受朋友超過自己，並懷恨在心，展開暗中攻擊。這是一種不健康的心理，是心胸狹隘的表現，也是不自信的表現。要幫助孩子消除這種不良的心理，家長必須幫助孩子正確認識自我、減少虛榮心、不要以自我為中心、學會接納他人、學會理解他人、學會公平競爭等。具體地說，應做到以下幾個方麵。

(1)家長要讓孩子學會正確認識自己，激發孩子的競爭意識和自信意識。首先，要讓孩子擺正自己與別人的位置，世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的長處和短處，自己在某一方麵超過別人，別人又在另一方麵勝過自己，這些都是常見的現象。讓孩子正確地評價自己，從而找到與他人的差距，揚長避短，開拓自己的潛能。其次，有嫉妒心的孩子往往有某方麵的才幹，爭強好勝，卻又自私狹隘。家長可以充分利用其爭強好勝的特點，激發孩子的競爭意識和自強觀念。與孩子一起進行自我分析，幫他找出自己的優缺點和趕超對方的方法。

(2)家長要培養孩子的熱情、合群的性格和集體主義觀念。讓孩子充分認識到集體和朋友間友情的美好和重要，使孩子樂於去幫助別人。

(3)父母不要溺愛孩子，因為溺愛是滋生嫉妒的溫床。在日常生活中，父母應經常表現出對別人的寬容大度，這樣，孩子在潛移默化中，就會學到如何正確對待比自己更成功的人，使個性朝著健康的方向發展。

(4)培養孩子寬容的品質。有嫉妒心理的孩子，往往有自身的性格弱點。如與人交往時，喜歡做核心人物；當不能成為社交中心時，就會發脾氣；同時，他們不會感謝人；易受外界影響等。對有性格弱點的孩子，父母要悉心引導。’在孩子麵前，要對獲得成功的人多加讚美，並鼓勵孩子虛心學習他人長處，積極支持孩子通過自己的努力去超越別人、戰勝自己，使孩子的嫉妒心理得到正當的發泄。孩子學會了事事處處接納他人、理解他人、信任他人，不僅會發現他人的許多優點，而且也會容忍他人的某些不當之處，求大同存小異。這樣，孩子的人際關係就會變得融洽和諧。讓孩子懂得“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處，也有自己的不足。幫助孩子形成正確的自我認識，能讓孩子認識到自己的優點和不足，變得不再嫉妒。

(5)教育孩子承認差異，奮進努力。現實中的人必然是有差異的，不是表現在這方麵，就是表現在那方麵。一個人承認差異就是承認現實，要使自己在某方麵好起來，隻有靠自己奮進努力，嫉妒不僅於事無補，而且會影響自己的奮鬥精神。

(6)培養孩子開闊的心胸。指導孩子在集體中生活，要培養寬廣的胸懷、開朗的性格、容人的精神。要支持鼓勵孩子參加班內競爭，在比、學、趕、幫、超的環境中磨煉自己的性情。一個心胸開闊的人，看到別人的進步，會激發自己的要強心而不會容納嫉妒心的。

(7)加強孩子的個人修養。加強修養就是培養孩子高尚的品德，這首先要從提高孩子的思想文化修養人手。心理學研究表明，一個人思想文化修養的高低與他對別人的寬容程度有密切的聯係。在我國的傳統文化中，提高孩子這方麵修養的格言、警句、典故很多，可以成為教育孩子的良好素材。

(8)父母還可以讓孩子充實自己的生活。因為嫉妒往往會消磨孩子的時間，如果孩子學習、生活的節奏很緊張、生活過得很充實、很有意義，孩子就不會把注意力局限在嫉妒他人身上。父母應該幫助孩子充實生活，讓孩子多參加一些有意義的活動，轉移孩子的注意力，使孩子把精力放在學習和其他有意義的事情上。

讓孩子遠離虛榮的旋渦

蕭薔是個漂亮的小女生，圓圓的大眼睛，笑起來還有一對可愛的小酒窩，可討人喜歡了。叔叔阿姨們看到蕭薔，都不禁想捏一捏她粉粉的臉蛋。慢慢地，蕭薔越來越喜歡聽別人的讚美了。隻要聽到其他孩子受到表揚，蕭薔就老不高興了！她覺得隻有她一個人才配得到別人的表揚。

在學校裏，蕭薔總喜歡出風頭，搶著發言，搶著做好事。隻要老師笑眯眯地摸著她的小腦袋，誇張她真乖，就高興得什麽都忘記了！除此以外，蕭薔還喜歡穿漂亮的新衣服，衣服稍微舊一點，她就覺得穿出去不漂亮，很丟臉……

像蕭薔這樣的行為方式就是虛榮的一種表現。事實上，每個人都或多或少地有點兒虛榮心，這是正常的，因為大多數人都渴望自己被人尊重、被人敬仰，都希望自己能做得更好、更理想。恰到好處的虛榮心能夠激發一個人的潛能，使其得到更好的發展，但是，如果虛榮心太重，就會影響心理健康，影響正常的學習和生活。聰明、好強的金鑫就深受其害——

金鑫今年上初中一年級，從小到大，她都是班裏的佼佼者，學習成績沒得說，在市裏舉辦的各類競賽中還頻頻獲獎。為此，同學羨慕她，老師喜歡她，同一個小區的很多家長也都認識她，讓自己的孩子以她為榜樣。可是，這麽一個從小在榮譽與掌聲中成長起來的孩子，最近卻一蹶不振了。先是在市裏舉行的中學生作文競賽中沒有取得名次，後來又在一次期末考試中跌出三甲之外。盡管爸爸媽媽安慰她“勝敗乃兵家常事”，但金鑫依然難以接受如此“殘酷”的事實。她開始懷疑自己的能力，甚至拒絕參加各種比賽……

老師問其原因，金鑫的回答是，覺得很丟臉，很沒麵子，怕比賽再次失敗讓同學嘲笑、老師和家長失望。

人人都有自尊的需要，都希望自己能在社會生活的群體中得到別人的尊重和讚賞，從而產生對個人的聲譽、名望、威信的強烈需求。金鑫也不例外，但因為她的自尊心過強，過於好勝、虛榮，導致其很難從失敗的陰影中擺脫出來，從而變得一蹶不振。正因為如此，所以，有人說，虛榮心是一種扭曲了的自尊心，如果孩子沾染上“過於虛榮”的毛病，對其有害無益。因此，家長如果發現自己的孩子有過於虛榮的毛病，就應該及時采取相應的對策對他們進行教育和開導。

虛榮心強的人，會因為一個羨慕的眼神神舒心悅；會因為一句大而無當的恭維眉開眼笑；還會因為一句言過其實的讚譽沾沾自喜；更會因為一個毫無實質意義的頭銜引以為榮……

虛榮心強的人以追求個人榮譽為奮鬥目標，為了“出人頭地”，可以置社會道德規則和規範於不顧，違背社會道德，竊取他人的勞動成果等。他並不能從與他人交往中獲取愉悅和幫助，反而時常和他的鄰居、同事、好友，甚至親人發生衝突。這種人一旦得到榮譽，就會表現出驕傲自滿的情緒，趾高氣揚，獨斷獨行，聽不得周圍同行或朋友的意見。這些人在得不到虛榮的甘霖的滋潤時，便會想方設法謀取自己的榮耀。更有一些人喜歡盲目攀比富人，最終使自己的生活陷入窘境。不少罪犯，便是在虛榮心驅使下，走上了犯罪道路。

一般來說，孩子過強的虛榮心往往表現在以下幾個方麵：

(1)對自己的能力、水平估計過高，常常在別人麵前炫耀自己的特長和成績。聽到表揚就得意忘形，而對於批評則不以為然、拒不接受。

(2)常在同學和夥伴麵前誇耀自己父母的地位或者家境的富足，以突顯出自己的優越感。

(3)不懂裝懂，喜歡班門弄斧，自以為是，如果別人指出了他的錯誤，他就會惱羞成怒，拚命要把方的說成圓的。

(4)講闊氣趕時髦，特別注重穿著打扮，不關心衣服是否適合自己的體貌，隻關心衣服是不是名牌。

(5)對別人的才能從不稱讚，反而雞蛋裏挑骨頭，說長道短，搬弄是非。

對於孩子過於虛榮的心理，家長應給予正確的引導，采取必要的方法加以糾正。建議做到以下幾點。

1．榜樣示範

父母是孩子的第一任老師，一言一行都會影響孩子，因此，父母應加強自身修養，以身作則，不卑不亢，給孩子樹立一個好榜樣。

2．教會孩子客觀地評價自己

虛榮心太重的孩子要麽過於自尊，要麽過於自卑，總是不能客觀地正視自己。所以，家長要教會孩子別欺騙自己，要正確對待自己的缺陷，同時又要看到自己的優點。

3．高要求

如果孩子做事總比別人做得快、做得好，就要交給他一些有一定難度的任務，使他感到自己能力不足，需要別人指導和幫助。進行受挫折訓練，教孩子學會調節情緒，經受失敗的考驗是很必要的。

4．正確評價孩子

家長不能過分誇大自己孩子的優點，也不要掩蓋孩子的缺點。對那些符合道德規範的行為，家長應給予適度的表揚；對於孩子的缺點要及時指出，幫助分析原因，並鼓勵他逐漸克服。

5．幫助孩子樹立正確的榮譽感

虛榮的一種表現就是沽名釣譽，喜歡追求表麵上的東西。家長要幫助孩子正確認識自己，告訴孩子，對榮譽、地位、得失、麵子要持有一種正確的認識和態度。一個人應該有一定的榮譽感，但麵子“不可沒有，也不能強求”，如果“打腫臉充胖子”，過分追求榮譽，顯示自己，把華而不實的東西作為追求的目標，就會使自己的人格受到扭曲。

另外，不管經濟條件如何，家長都不能放縱孩子的消費欲，應有目的、有計劃地加以引導，逐步糾正孩子追求穿戴、羨慕虛榮的壞習慣。