投機取巧的習慣要不得

每個人都很容易耍一些自以為是的小聰明，孩子也不例外。

小璐是小學四年級的學生，成績中等。爸爸媽媽工作忙，沒有時間照顧到他的學習，“家校聯絡本”也是看都沒有看就直接簽名。時間久了，小璐就產生了投機的心理。比如，有一次聽寫，因為晚上回家沒有複習功課，她的聽寫考了個30分，她不敢給媽媽簽名，就把30分改成了80分，她想，反正媽媽也不會注意到。果然，媽媽看都沒有看就簽名了。以後，小璐屢試不爽，覺得自己實在很聰明。

後來，她想，班上那麽多作業，老師怎麽可能一份作業一份作業認認真真看過去呢？於是，每次做寫字作業的時候，她都會有意無意地漏寫一點，數學題不想算，她就隨便寫個答案，反正有寫答案就不會受到處罰，而寫錯答案的，等老師發回來以後，再借別人的答案抄一下不就得了。為此，小璐的學習別說多輕鬆，而她的成績也是一路下滑。

生活中像小璐這樣喜歡耍小聰明，做事愛投機取巧的孩子並不鮮見。好逸惡勞是人的劣根性，誰都希望不勞而獲，或者少勞而獲。但是現實生活中，這是不可能實現的，因為我們都知道，農夫隻有在春耕的時候努力播種，在秋天的時候才能愉快收割，付出與收獲永遠平衡，這是大自然給我們的指導。而我們也很清楚，成功是需要非常努力付出的，尤其在這個競爭日益激烈的社會裏，稍微不留神、稍微怠惰，就要被這個世界淘汰了，更何況是什麽都不做，隻想等著要收成呢？

因此，家長應糾正孩子投機取巧的心理，那麽，應怎樣改變孩子投機取巧的心理呢？

1．適度懷疑

不是要你不信任自己的孩子，但是一個真正負責的家長在看到平時功課疏懶的孩子成績突然進步時，是不會盲目沾沾自喜的，而是會私下向老師或者他（她）的同學了解情況。

2．鼓勵原則

看到孩子的成績時，無論多糟糕，你最好還是盡量克製自己的情緒，哪怕隻是沉默。或者可以這樣告訴他（她）：“雖然沒有考好，但是你沒有因為要一個及格分數而作弊，我很高興，我為你驕傲。那麽現在來談談這次考試……”接下來的分析原因還是必不可少的。

3．委婉的批評

在平時的生活中對孩子貪小利的僥幸心理要及時提出批評，當然最好采取一種委婉的方式。例如：“我覺得很可惜，這次你的作文又不是自己寫出來的，我還以為你會把我們去旅遊的事寫給你的同學們看呢！我覺得你一直寫得不錯呀！”

4．明確的態度

告訴孩子：“你這樣做，我覺得很失望，也很傷心。”

5．樹立正確的價值觀

告訴孩子，一分辛苦，一分收獲，自己的每一分付出，都一定會有收獲。雖然有些收獲必須等待時間，但隻要付出了，就不怕任何挑戰。

香港實業家霍英東在談到他自己成功的秘訣時說：“吃苦耐勞占了95%。”他小時候做過加煤工、搬運工，當過船上的鉚釘工，實驗室的製糖工。他既非建築行業的工程師，又不是原房地產業中的商人，完全是半路出家，但卻很快成為香港房地產業的巨子，原因何在？靠的就是吃苦耐勞的精神。

小孩子容易崇拜英雄人物，家長們可以推薦一些人物傳記給他們看，讓他們從具體事例中認識到通過艱苦的勞動才能獲得成功的道理。

6．讓孩子明白投機取巧並不能長久

家長可以告訴孩子，這個世界上確實有人因為投機取巧，再加上一時幸運而暫時得到了好處。但投機取巧隻能靠一時運氣，並不能讓一個人永遠地安樂無虞，而且很可能等到大環境不佳，沒有運氣的時候，後果就會難以想象了。因此，要想無論在什麽環境下，都有實力好好活下去，就不要投機取巧，對於自己該做的事情、該學習的東西，絕不能鬆懈，不要做著不讀書也能考高分的白日夢。

總之，家長應讓孩子明白，投機取巧是做人的大忌，因為沒有人可以不勞而獲；暫時因為投機取巧而得到的好處，在未來會成為負擔。