糾正孩子字跡潦草的習慣

淩小軍今年讀初中二年級，可他寫的字還不如小學生寫得工整，歪歪扭扭，潦潦草草的，還經常出現錯別字。老師批評他，他卻不以為然，還振振有詞地說：“現在都啥年代了，都用電腦打字了，誰還興手寫體呀？以後我需要寫字什麽的，打出來不就得了？”

在我們的身邊，像淩小軍這樣寫字潦草的孩子還真不少，有時候他們自己寫的字連自己也不認識。造成孩子寫字潦草的原因歸納起來有以下幾個方麵。

1．急性子、貪玩

每個孩子都有貪玩的天性，因為著急去玩，他們寫作業的時候，總想著一下子就寫好，這樣就有更多的時間去玩了，在這種情況下，孩子字跡潦草肯定是難免的。

2．書寫方法不正確

有一些孩子寫字的筆法沒有章法，缺少停頓。也有少數孩子不懂得正確的書寫方法，自己寫字的時候，多是按照自己的習慣去寫，結果是方法不佳。

3．認識上的問題

還有一些孩子從小就接觸電腦，他們自認為電腦打字快而且熟練，寫字太慢還費事，因此，對手寫非常厭煩。加之他們以為社會進步了，電腦普及了，手寫是比較落伍的工作，沒有必要重視。思想的疏忽導致字跡的潦草。

那麽，家長如何才能改正孩子寫字潦草的壞習慣呢？

1．家長要幫助孩子樹立榜樣

要想讓孩子寫好字，家長可以讓孩子樹立榜樣，有了好的榜樣，孩子就會去模仿，如果經常給孩子看看優秀的作業，孩子也會產生強烈的進取之心，從而使自己的字慢慢規範起來。

2．教給孩子正確的書寫方法

(1)坐姿要端正：寫字時做到頭正、肩平、身直，大腿放平，小腿並攏，頭稍稍前傾，兩臂自然放在桌麵上，書寫用的紙、本應放正。

(2)執筆方法要正確：用鉛筆寫字時手指應距筆尖一寸，筆杆稍稍向右後方傾斜。大拇指與食指自然握筆，中指從筆的下麵抵住，手腕應自然放鬆。如果執筆姿勢不正確，會影響指力、腕力的靈活，影響肌肉的正常發育和視力的正常。

(3)書寫要規範、整潔：對於一年級小學生而言，寫字時要注意漢字的筆畫、筆順、偏旁部首、間架結構，同時還須掌握正確的寫字方法，如怎樣執筆、起筆、運筆、收筆等；從而養成良好的書寫習慣。另外，書寫必須做到整潔，想好後再動筆，避免寫錯。家長應鼓勵孩子正確對待練習書寫過程中的困難，對孩子取得的進步應給予表揚和鼓勵，使孩子對書寫感興趣，對寫好字充滿信心。

3．讓孩子愛上寫字

孩子不喜歡寫字，另一個原因是因為生理發育沒有成熟的問題，導致眼手協調能力差。因此，家長可以給孩子買些字帖，教他學會觀察字形及間架結構，注意占格、避讓、突出主要部分等。讓孩子一步步臨模字帖去寫，這樣孩子的寫字就會慢慢規範起來。好的字體，是練出來的，因此，要想孩子寫好字，就要指導孩子多練習，隻有在不斷的練習中，孩子的字才會不斷地提高。

4．一次不要讓孩子寫太多字

孩子之所以寫字潦草，與一下子寫太多的作業有一定關係。一次性布置太多作業讓孩子做，會讓孩子產生應付的心理，因此，要想避免孩子字跡潦草的毛病，在孩子練字的初期，家長盡量不要給孩子太多負擔，一下子就給孩子很多任務，這樣孩子因為著急，必然要潦草應付作業了，以至於寫出來的字越來越差。

5．端正孩子的認識

雖然說現在電腦已經很普及了，但畢竟各種考試還是以書寫為主，字寫不好，不但在考試上吃虧，將來在工作上肯定也有影響。因此，端正孩子的認識很重要。而要端正孩子的認識，除了讓孩子意識到寫字工整的重要性以外，必要的時候還應該讓孩子接受一點教訓，如給寫字潦草、馬虎的孩子一點懲罰，讓孩子承擔寫字潦草的嚴重後果；或讓其重新完成作業，直到認真把字寫規範為止。

規範、端正、整潔地書寫漢字，是孩子終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細、規範整潔，能夠促進孩子良好的品格和意誌力的發展。因此，家長應從小重視孩子良好書寫習慣的培養。