培養孩子的學習自覺性

孩子的自覺性表現在學習的方方麵麵，比如按時完成作業、自覺複習功課、自己準備學習用具等。但是，在現實生活中，很多孩子都沒有自覺的習慣。他們總也玩不夠，沒有家長的督促、催逼，他們永遠不可能自覺地去學習，更不用說把學習當做一種需要了，這讓許多家長很是頭疼。

劉誌遠已經上初中二年級了，按理說，初二的學生，應該有學習的自覺性。可是，他似乎永遠長不大，永遠缺乏主動性和自覺性。

每次隻要一回家，放下書包便與院子裏的玩伴東遊西逛，玩累了回到家後，又要玩遊戲上網，根本沒把老師布置的家庭作業放在心上，直到爸爸多次催促之後，才草草做完作業，然後便蒙頭大睡。因為缺乏自覺意識，他的學習成績可想而知了。而他自己每每遭到批評，都嘻嘻哈哈的，一點事情都沒有。為此，劉誌遠的爸爸媽媽很是犯愁。

如今，“誌遠式”的孩子並不鮮見，因為大多數的孩子都是獨生子女，他們缺乏吃苦耐勞、勤奮向上的精神，玩性大，潛意識的惰性不斷滋生。更有些孩子因為家庭教育不當，學習非但沒有自覺性，還有抵觸情緒，這對孩子的學習乃至成長都是非常不利的。一個缺乏自覺意識的孩子，我們很難想象他將來可以成材、成功。

那麽，家長應怎樣讓孩子養成自覺學習的習慣呢？

教育專家認為，在教育孩子的過程中，自覺教育要貫穿始終，教育要本著科學合理的原則，要從內因入手，采用正確、合理的方式方法引導啟發孩子，培養其學習興趣，使其愛上學習。對於缺乏學習自覺性的孩子，家長千萬不能意氣用事，打罵或者逼迫孩子，這樣隻會適得其反。要培養孩子學習的自覺性，家長不妨試試下麵的方法。

1．培養孩子的學習興趣

有些家長過早地讓孩子認字、計算、背詩、閱讀，過分地強迫孩子學習，占用了孩子的娛樂時間，使得孩子對學習產生厭煩情緒，總想玩。有些家長除了讓孩子學習以外還要練琴、畫畫，根本沒有其他娛樂活動，使孩子生活在枯燥乏味之中，對一切都不感興趣，不知道學習是為了什麽，對學習也沒有什麽追求目標。因此，培養孩子的學習興趣是非常重要的。

2．營造良好的學習氛圍

嚴厲的氣氛不適宜大腦思考。大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。所以父母不要守在孩子身旁，更不要孩子一有錯，就嚴厲訓斥，甚至打罵。這會使孩子恐懼，思維被抑製、擾亂，從而造成嚴重妨礙孩子學習的後果。

3．激發孩子學習、探索的興趣

家長可以引導孩子從學習的電視節目《科學·探索》、《狂野周末》、少兒頻道等入手，因為這些節目會講述一些生物、地理、曆史、科技成果等方方麵麵的知識，而且節目很具有啟發性，能促進孩子對這些方麵的問題的思考，很能激發孩子的學習、探索興趣。

4．注重習慣的養成

要讓孩子養成學習的自覺性，光跟孩子講道理是不夠的，乏味的說教會破壞學習的氣氛。真正的教育不在於說教，而在於訓練。比如，剛開始可要求孩子回家後半小時內應先坐下來學習，作業要做到認真、獨立、按時完成等。

習慣要經過長期、反複的訓練才能形成，何況是要矯正孩子的不良習慣。況且孩子自控能力不強，剛開始時要天天檢查，慢慢地可以隔天檢查、一星期檢查一次，直至養成習慣。

5．和孩子一起學習、閱讀

家長可以同孩子一起學習、閱讀一些好的文章，和孩子共同討論書中的人物等。在閱讀的過程中，家長可以向孩子提問：“如果是你，在這種情況下你會怎麽做呢？”等等這樣的開放式問題。通過這些問題可以了解孩子的內心想法，對不正確的想法家長也可以借此給予引導，由於孩子的心理不具有排斥性，因此這種閱讀討論比簡單的說教更能讓孩子接受。而且這種方式還能促進孩子閱讀討論的興趣，激發孩子對語文課程的學習。

家長是孩子的榜樣，在孩子的心目中，是希望家長有知識能指導他們的。

6．調動孩子學習的積極性

孩子的學習自覺性有了提高後，可試著放手，讓孩子自己安排學習和自由活動的時間，慢慢地讓孩子自覺、主動地學習。

7．培養孩子的自控能力

有的孩子總是管不住自己，造成這個問題的原因有很多，一是由於生理的原因，這就需要進行專門的訓練。二是因為家長管得太多，孩子生活在“他製”的環境中，當然無法鍛煉自己的自控能力。所以，家長要給孩子自我管理的機會，讓孩子做到自己的事情自己做，比如做作業等可以用鬧鍾自我監督，要多鼓勵，少批評。三是對孩子的管理不要過分絕對化，例如，一開始家長鼓勵孩子學電腦，當孩子已經喜歡上玩電腦了，家長卻突然意識到會影響學習，就嚴禁孩子接觸電腦，如此，孩子當然會想方設法地偷偷玩了。所以，與其讓孩子偷偷玩兒，還不如要求孩子自己合理安排好學習和玩電腦的時間，久而久之，孩子自然會逐漸形成一種自覺性。

總之，隻有養成學習的自覺性，孩子才能把學習當做自己的需要，努力學習。