糾正孩子說話沒有條理的毛病

很多孩子都有這樣的毛病，在給家長或者朋友敘述一件事情的時候，總是顛三倒四，沒有邏輯性，一件事情敘述了好幾遍，可聽的人卻依然是一頭霧水。

案例一：

有一天早上，易坤沒有去上學，他讓同學帶給老師一張請假條。上麵寫到：“早上我來上學的時候，遇到了一條小狗，小狗向我大聲吼叫，我也吼叫，狗爸爸狗媽媽過來幫忙，它撲過來咬我，把我的手臂咬傷了，我轉身就跑。一個老奶奶出來叫住狗，我請假一天。”

案例二：

放學後，三年級的東東對爸爸說：“爸爸，今天我們班裏發生了一件令人難過的事情。明天我們班和二班要舉行足球比賽，我的同桌劉強腳傷了不能上場。劉強是我們班的班長，他每次考試都是全班第一名。今天第三節體育課，老師進行百米測試，5個人一組，每組跑3次，選一次最快的成績作為考試成績。劉強分在了我那組，第一次賽跑，我比劉強慢0.2秒，第二次他又跑在最前麵，可是他在衝刺的時候摔跤了，腳扭傷了，腫得老高，結果我跑了第一。真讓人擔心啊！”

……

像易川和東東這樣說話沒有條理、沒有邏輯，說出的話讓人哭笑不得的孩子還真不鮮見。與口吃一樣，這也是一種語言障礙，甚至比口吃更可能影響一個人的發展。曾有一位公司老總說：“之所以要講究說話的技巧，是因為許多人常常不假思索就信口開河，因而導致種種不良的後果。”試想，作為一個聽眾，你是願意聽語言簡練、脈絡清晰的講話還是願意聽說話噦嗦、沒有條理的講話呢？

心理學家研究發現，孩子在7歲之前，是語言發展的關鍵時期，3歲之後，講話就有先後順序，有條理了。在這一時期，孩子說話噦嗦、沒有條理的主要原因與孩子的語言平衡能力、邏輯思維能力、觀察能力有關；另外，孩子受到電視及周圍環境的影響，不恰當的模仿也是形成噦嗦的原因之一。

語言平衡能力差的孩子，語言組織能力也就比較差，雖然說話滔滔不絕，但大多重複贅述，沒有條理。有的孩子邏輯思維能力發展緩慢，不能正確理解事物之間的關係和語言內部的語法結構，因此，雖擁有很多的詞匯，卻往往不能把握重點，言語之間缺乏關聯，前言不搭後語，聽起來不知所雲。有的孩子觀察能力低下，不能正確觀察事物之間的前後順序和人們行為的先後發展，反映在言語上就經常南轅北轍，讓人摸不著頭腦。父母的談話和電視也是影響孩子語言發展的重要因素。如今的孩子花在電視前麵的時間過長，毫無疑問，電視裏尤其是一些娛樂節目中語言粗糙、噦嗦、沒有條理，在不知不覺中使愛模仿的孩子的語言認知能力受到了影響。

針對孩子說話囉嗦、沒有條理的壞習慣，專家給家長的建議是：

1．從教孩子有順序地進行觀察入手

3歲多的孩子對他身邊的一切都充滿興趣，無論是自然界動植物的變化，還是社會上人們的行為，他們都想了解，他們喜歡看、問、摸。針對這一特點，家長可以引導孩子進行觀察，以增長他們的知識，發展他們的語言表達能力，這種觀察可以隨時隨地進行。

如在家中，家長買回一個娃娃，就可以讓孩子觀察後，說說娃娃是什麽樣子的。家長引導孩子先看娃娃的頭：什麽顏色的頭發，是長發還是短發？什麽樣的臉、眼睛？娃娃穿什麽樣子、什麽顏色的衣服、襪子和鞋？爸爸穿上新軍裝時，就可以讓孩子看看，說說新軍裝什麽樣：軍帽、帽徽、上衣、肩章、下衣、鞋。在街上，引導孩子看看、說說路邊的樹（從樹幹、樹枝到樹葉）、樓房（自下而上或自上而下）、路上的車輛（從頭到尾）等。經常引導孩子按照一定的順序進行觀察，並把觀察到的事物按照同樣的順序說出來。漸漸地，孩子就形成了有順序地觀察和有條理地講話的習慣。

2．教孩子按照順序說話，逐漸培養說話的條理性

如用“先……再……然後……最後……”等句式敘述，說出完整的過程。我們可通過做一件家務事來教孩子。如通過洗手帕來教孩子，讓他自己邊動手邊體會做事情的條例，並按照句式敘述，最後要求他把洗手帕的過程完整地敘述一遍。也可利用“前、後、左、右、上、下”等方位詞來說話，說出我們的家或我們的臥室，這是一種空間的順序練習。

3．引導孩子由觀察單個物體過渡到幾個物體或整個環境

例如，觀察大街上有什麽？就可以教孩子由“路旁的建築到樹木、花壇，再到路邊的行人、路中間的車輛”這個順序進行觀察。還可以利用圖畫書，教孩子在看畫時由左向右看，或是先看背景（什麽地方、房、樹等），再看人物（有誰？在做什麽），使孩子不斷提高語言的條理性。

4．按照一定的邏輯順序說話

按邏輯順序描述就是把眾多的說話材料，按照它們的性質及內部聯係，科學地加以分類，從不同側麵表達中心。這對年紀較小的孩子來說可能會有一定的難度，父母可以等孩子長大一些再訓練他的這種能力。

5．培養孩子的邏輯思維能力

3~4歲的孩子，說話是否囉嗦、有條理，與家長的示範教育有關。在與孩子交談的過程中，家長可以給孩子做出示範，比如教他這個問題如何回答，那件事情怎樣描述，然後讓孩子重複。家長自己首先要力戒囉嗦、沒有條理，當孩子囉嗦、沒有條理時，家長要及時地給他指出來，並教他如何言簡意賅、條理清晰的表達。同時，家長要注意培養孩子的邏輯思維能力，讓孩子讀一些簡單的推理小說，玩一些複雜的字謎遊戲，對一件事情深入、認真地進行思考等。

6．讓孩子多閱讀

家長應給孩子充足的時間閱讀，通過閱讀，孩子更容易了解語法結構，學會用正確的語言表達。家長要盡量找一些精彩、短小的文章讓孩子閱讀，讓他們理解語言材料的結構安排，體會文章的韻味和語言的精練，這是提高孩子語言表達能力的重要練習項目。

值得家長們注意的是，在教孩子掌握說話的條理性時，不要因為孩子表述得不好，就責備孩子，甚至動手打孩子，這會把孩子嚇壞的。如此一來，不要說說話有條理了，甚至連說話都可能有障礙了。

對於培養孩子說話有條理的能力，家長應有一定的耐心，對孩子更應該有信心。隻要你教育的方法正確，態度溫和，並不斷給孩子以鼓勵、引導和示範，孩子熟練地掌握表達的條理性就不是難事了。