幫孩子改掉“亂發脾氣”的壞毛病

場景一：

一次，媽媽領著6歲的舟舟逛商場，她打算給自己選衣服，舟舟卻吵著要去買玩具。媽媽說買完衣服，再去看玩具，可是，舟舟非要堅持現在就去，還坐到地上號啕大哭，弄得媽媽十分難堪。

場景二：

丁丁爸爸在家趕寫一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答應，丁丁就不停地哭喊，還亂扔東西，結果爸爸發火了。這時丁丁的爺爺趕緊過來袒護孫子，丁丁更是鬧翻了天。要爺爺給他當馬騎，爺爺說腰疼不答應。丁丁又大聲哭號起來，爺爺隻好趴在地上讓他騎。

像舟舟和丁丁這樣無理取鬧、喜歡亂發脾氣的孩子生活中經常見到。這是很多家長為之困擾不已的問題，因為，孩子的無理取鬧、亂發脾氣會影響他的知識的獲得，影響人際交往等各方麵能力的發展，從而不利於孩子今後的成長。教育專家指出，孩子亂發脾氣，主要是由以下原因造成的。

1．自身的原因

3歲以後，孩子的獨立性和自我意識有了明顯的增強，有了自己的一些主見，但因思維的刻板性和片麵性，還因語言發展的不成熟，不能很好地表達自己的願望和需求，隻能以“發脾氣”的方式達到目的。

2．家長過分遷就孩子，放任、溺愛

一些家長平常過分縱容孩子，孩子要什麽就給買什麽，導致孩子不懂得怎樣控製自己的情緒，如果遭到拒絕，他們就亂發脾氣，以此達到自己的目的。尤其是當孩子第一次發脾氣沒有引起大人的製止，從而一而再，再而三，就成了威脅家長的習慣和手段。

3．家長的虛榮促成了孩子的壞脾氣

由於爸爸媽媽的虛榮心，總要使孩子在任何物質享受上超過別人。別的孩子有的自己孩子要有，別的孩子沒有的，自己孩子也要有。爸爸媽媽省吃儉用，給孩子買鋼琴、小提琴，即使自己的孩子沒興趣，也要滿足爸爸媽媽的虛榮心，這樣就在不知不覺中使孩子滋生了自高自大的心態，總以為自己高人一等，在家中不服爸爸媽媽管教，在學校不聽老師教導，形成了以“我”為中心，一切按“我”的意願去做，否則便會大發脾氣的性格。

4．家長的教育方式比較粗暴

一些家長對孩子的教育方式比較粗暴，動不動就訓斥孩子，孩子對各種事情沒有任何解釋和發言權，這樣會使孩子減少或缺乏學習用語言正確表達情感的機會，也就有可能最終學會粗暴待人等不良習慣，這會對孩子的未來造成消極影響，不利於孩子以後的生活和事業的發展。父母應做耐心的典範。

要想讓孩子有個好脾氣，養成好的生活習慣。專家認為，關鍵是在日常生活中注意對孩子進行教育。分析孩子的需求，樹立家長威信。家長對孩子的需求要進行分析，合理的需求要分清輕重緩急，有的情況應立刻給予滿足，有的則可以暫緩滿足。不能立刻滿足的事情家長應用平和的語氣講清道理。具體地說，家長可采取以下的教育措施：

(1)孩子發脾氣的時候最好的辦法是冷落孩子，發完脾氣後說教孩子，“媽媽不喜歡你發脾氣，你哭就哭吧，什麽時候不哭了，媽媽才理睬你”，一定不要因心疼或別的原因放棄原則。由於孩子對自己情緒的控製能力比較差，他們時不時地發“小脾氣”是常見的事情，有時不見得是什麽異常現象，也不需要特別地加以“控製”，大人采取視而不見的冷處理辦法，孩子的脾氣可能很快就煙消雲散了，正所謂來得快、去得也快。

(2)把握一切機會，對孩子進行教育。家長要經常對孩子說：“人的很多願望是無法實現的，有的時候，我們必須學會控製自己的欲望。”當孩子放棄了自己不合理的要求時，家長應及時給予表揚和鼓勵，讓他的心裏產生一種愉快感，促使他產生更多的積極行為。

(3)如果孩子之間發生了爭吵打鬧，最好的辦法是引導他們辨明是非後自己去解決問題。如果吵打得不可開交，隻要不出現危險或傷害，家長就不要單純去阻止，而要先讓孩子平心靜氣地安定下來，再讓他們各自講出自己的理由。家長可以通過孩子的訴說，觀察孩子的交往行為，了解孩子的社會交往處理能力，以便發現問題及時糾正，並引導孩子設身處地地去理解對方的理由、接納對方的意見，最終達到互相諒解、握手言和。

(4)當孩子固執的亂發脾氣時，家長應對他的態度冷淡下來，不理睬他，直到孩子“軟”下來，再給他講道理。而當孩子有所進步，如同樣一件事，孩子在以前會亂發脾氣，現在不再亂發脾氣或亂發脾氣減輕了，家長就要及時地給予表揚和鼓勵，希望孩子能堅持下去。長此以往，孩子正確的行為得到鞏固，錯誤的行為會逐漸消除。

(5)引發孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方麵的行為不好，父母則要設法引發他另一方麵的良好行為。當孩子的良好行為出現時，則要鼓勵他、稱讚他，以強化孩子的這種行為。說得具體一點，就是當霸道的孩子表現出禮讓溫和的行為時，要不失時機地給予他獎賞和鼓勵。

(6)幫助孩子建立良好的人際關係。霸道的孩子認為發脾氣是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環境裏霸道行為顯得更為強烈，因此，不妨多讓孩子參加同齡人的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產生建立良好人際關係的欲望。