通過"聯想"訓練右腦記憶

利用聯想來增加記憶效果的方法，叫做聯想記憶法。聯想，就是當大腦接受某一刺激時，浮現出與該刺激有關的事物形象的心理過程。一般來說，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產生聯想。用聯想來增加記憶是一種很常用的方法。美國著名的記憶術專家哈利·洛雷因說："記憶的根本法則是把新的信息聯想於已知事物。"著名心理學家威廉·雅姆也有過這樣的描述："記性好的秘訣就是根據我們想記住的各種資料來進行各種各樣的聯想。聯想成了掛資料的鉤子，有了這個鉤子，如果資料掉了下來，就能夠再把它掛上去。”因此，聯想對於鞏固記憶和對於後來的回憶都是必不可少的。

聯想無需合乎情理或邏輯。即使是牽強附會，對自己也是有用的。例如，去旅行時，為了不忘記帶刮胡刀，你就由刮臉刀聯想到你的旅行包。你可這麽想：我的旅行包是用光滑的皮革做的，它不需要刮胡刀。於是你就想像旅行包已被電動剃須刀刮過了。這是可笑的，可是行得通!當你後來拿旅行包時，就自然會想到電動剃須刀。可以這麽說，聯想越荒唐，越可笑，記憶效果越好。

讓孩子學會通過聯想進行記憶，是訓練孩子右腦記憶能力的一個重要秘訣。因為，聯想是記憶程序中的一節重要鏈條。

以下幾種聯想記憶方法能為你的孩子提供很大的幫助：

第一種：接近聯想法

兩種以上的事物，在時間或空間上，同時或接近，這樣，隻要想起其中的一種便會接著回憶起另一種，由此再想起其他將記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。

例如，有時候我們一下子記不起一個熟悉的外語單詞，隻要想一想這個單詞前麵是個什麽詞，後麵跟了一個什麽詞，這樣反複地聯想，往往能回憶起這個單詞來。這個詞和前後詞的關係是位置接近，這種聯想就叫空間上的聯想。

還有一種時間上的聯想。比如，小淳的老師問他媽媽的生日是什麽時候，小淳一時記不起來媽媽的生日準確在哪一天，但他聯想到，媽媽的生日的前一天好像是感恩節，也就是說，媽媽的生日在感恩節的第二天。這樣一來，他不但聯想起了媽媽的生日，還從此再沒有忘記過!

第二種：相似聯想法

當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物相連結起來，記憶效果非常好!

在外語單詞裏，有發音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯想法來幫助記憶。

北京某小學對低年級的學生試驗一種集中識字的方法。這種方法可使學生在兩年內認字兩千五百個，閱讀一般書籍報紙。這種識字法就運用了類似聯想記憶法的管理，把字形、字音相近，能互相引起聯想的字編成一組一組的，像把"揚、腸、場、暢、湯"放在一起記，把"情、清、請、晴、睛"放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的，每組字的漢語拚音也有共性，前一組的漢語拚音後麵都是“ang”,後一組的漢語拚音都是“qing”,這樣記憶，孩子不但學得快，而且記得牢固。

第三種：對比聯想法

當我們看到、聽到回憶起某一事物時，往往會想起和它相對的事物。對各種知識進行多種比較，抓住其特性，可以幫助記憶，這就是對比聯想法。

許多詩歌、對聯大多按對仗的規律寫出來的。如：杭州嶽飛廟有這樣一副楹聯，寫的是“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣"。對聯中，“有”和"無”是相反的，"埋下烈士忠骨"和"鑄就奸臣"是相對比的。隻要記住這副對聯的上句，下句也就不難憑對比聯想回憶起來。

此外，我們背律詩，往往感到中間兩聯好背，原因就是律詩的常規是中間兩聯對仗。對仗常用這種對比，例如“金沙水拍五崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。又如唐朝滸人王維的《使至塞上》詩的中間兩聯："征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓”。相似對比之處很多，由前一句可以很自然地想起後一句。

第四種：諧音聯想法

除了通過接近、相似、對比的事物可以進行聯想外，利用諧音，同樣可以達到聯想記憶的效果。

孩子在學習的過程中，有許多學習材料很難記憶，在它們之間也不易找出有意義的聯係，例如，曆史朝代、統計數字、圓周率等。如果我們能引導孩子利用諧音聯想的方式進行記憶，不但便於孩子貯存，更易於孩子回憶。

據說，一天，有位老師上山與山頂廟裏的和尚對飲，臨走時，布置學生背圓周率，要求他們背到小數點後22位：3.141562953587932384626。大多數同學背不出來，十分苦惱。

可是，就有一個學生把老師上山喝酒的事結合圓周率數字的諧音編了一句順口溜進行聯想記憶："山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂"。等老師老師喝完灑回來時，每個學生都把圓周率後22位數背得滾瓜爛熟。

利用諧青法還可以幫助記憶某些曆史年代。不孩子覺得記憶曆史年代是件很苦惱的事，不容易記住，而且還混淆。但是，要學好曆史，又必須記住曆史年代，因為沒有時間也就無所謂曆史。

於是，許多聰明人利用諧音法來幫助記憶曆史年代。例如，馬克思生於1818年逝世於1883年。那麽，可以這樣來記，“一爬一爬(就)爬(上)山(了)。”再如，甲午戰爭爆發於1894,用它的諧音："一把揪死",就非常容易記住。

總之，讓孩子利用聯想的方法能夠幫孩子更好地記憶，使記憶的內容更深刻，從而提高孩子的右腦記憶能力!因此，家長應引導孩子學會通過聯想進行記憶訓練!