指導孩子運用經驗開發創造力

談及孩子的創造力，很多家長可能會想，發明創造那是科學家們的事情，我的孩子還小，創造離他們的生活很遙遠。實際上，這種觀點是錯誤的。因為，每個孩子都有創造的潛質，但這種潛質需要開發。

要開發孩子的創造潛質，家長可以從以下幾個方麵入手：

1.培養孩子對科學的好奇心

好奇心是神聖的，是科學發明的巨大動力。牛頓夏日乘涼，微風吹來，熟透了的蘋果落下來，砸在他身上，他忽發奇想，蘋果熟了，怎麽往地上落，不向天上飛呢?由此引起了他的興趣，從此他潛心研究，終於發現了萬有引力定律。瓦特小時候看到壁爐裏壺開了，熱氣衝擊壺蓋"彭彭"直響，他尖聲怪叫。奶奶聽到叫聲急忙從閣樓上跑下來，瓦持指著壺對奶奶說："壺蓋亂跳!"奶奶告訴他："壺開了，熱氣衝得壺蓋跳有什麽可大驚小怪的，曆來如此。”然後，這件曆來如此的事情引起了瓦特的好奇心。從此他潛心研究，終於改進了蒸氣機，導致了第二次工業革命……

科學家之所以對人類文明做出巨大貢獻，起源於他們在別人習以為常的時候問了個"為什麽"。兒童的天性就是好奇、好動。所以，作為家長，我們要加倍愛護孩子的好奇心，珍視他們的求知欲，促使孩子創造的天性得以張揚。

2.通過仔細觀察事物、自由操作來豐富經驗

孩子的好奇心強，對什麽都想觸摸、搖動或拆卸，也喜歡仔細觀察、操作事物，這就是創造性活動的基礎。據報道，時常使用物品和工具進行遊戲的孩子，長大以後，就會萌發出許多設想，成為獨創型的人才。

3.建造刺激豐富的活動環境

讓孩子能自由地進行探索，從而萌發出形象和設想。有時廢品和雜物都可成為新產品或新玩具的原料。

4.對孩子的探索，家長應有反應

從行為醫學理論分析，孩子的探索行為要及時地給予正反饋。所以父母的反應相當重要，要注意發現孩子的探索和創新精神並及時給予鼓勵。

5.讓孩子體會到創造活動的喜悅

為了培養孩子的創造力，應該讓他們進行創造性活動，以體會到刨造活動的意義。通過完成新奇或有價值的事而體驗成功的喜悅。從而不斷提高他們的創造欲和好奇心。

6.創造自由解答的學習環境

眾所周知，孩子學習知識有兩種形式：一是給予可以自由解答的課題；二是規定解答問題的方式。前者可以促進創造性的思維方式——擴散性思維。例如："某地區人口有多少?"這種問題隻能有惟一正確的答案。而“最近某地區人口增加是什麽緣故呢?"這種問題可以得到許多不同答案。

7.鍛煉孩子獨立學習和主動學習的能力

從創造過程看，創造活動都是個人單獨進行和主動完成的。因此，在確定學習目標的基礎上，讓孩子自己思考並製定計劃。父母要重視孩子的不同觀點、看法和活動，尊重孩子的獨創性，同時不斷地培養創新意識。

8.讓孩子從失敗到成功的過程中獲得經驗

成功，是靠失敗推動的，"失敗是成功之母"說的就是這個道理。那些科學家之所以取得世人矚目的成績，與他們耐挫、能承受得住失敗的積極心態是分不開的。作為家長，我們應該讓孩子明白，不管什麽時候，失敗都是暫時的，它不是最後的結果，而是過程中間的挫折。

孩子隻要有這種積極的心態，就能避免因一時失敗而產生不滿和消極情緒。創造不要因失敗而結束，家長應給予指導和援助，使孩子體會到從失敗走向成功的輝煌。

總之，要培養孩子的創造力，家長應指導孩子有效地運用自己的經驗開發自身的創造能力!幫孩子養成勤於思索、善於思索的習慣，從而養成良好的創造品質!