不要給孩子消極的心理暗示

日本腦科專家，七田真教授說過：每個孩子都會成長為父母們想象中的樣子，積極的態度塑造出積極的孩子，而消極的態度，也一定會塑造出消極的孩子。如果家長總認為“這孩子粗心大意，注意力不集中”、“這孩子不聽話”、“沒有一點長處”……那麽，孩子就會忠實地按照父母的這種想法成長起來。也就是說，孩子有出息或者沒出息，其原因就在於他們的父母，他們呈現出的狀態正是父母教育的結果。因此，要想自己的孩子“注意力集中”“學習能力強”，家長們就應該停止用消極的態度來對待自己的孩子。

可是，令人遺憾的是，並不是所有的家長都能意識到這一點。因此，在現實生活中，我們總是有意或者無意中對孩子采取消極的態度，使用了負麵語言。

下麵，讓我們來看看以下的這個案例。

一個春意融融的下午，小飛又一次被媽媽帶到了心理醫生麵前。

剛剛坐定，小飛媽媽就開始訴苦：“我生小飛的時候不大順利，醫生給他吸了氧，還告訴我孩子以後可能會有一些智力上的問題，也可能有其他的問題。”

媽媽歎了一氣：“他今年都9歲了，和別的孩子就是不一樣。先天不足，智力有問題，又不專心，板凳沒坐熱，就不知到哪裏去了，學習成績別提了，班級裏的後五名，真不知道他以後會怎樣。”

媽媽越說越激動：“我帶他去了不少醫院，也作了很多檢查，可是沒查出是什麽毛病。”

“我估計還是他腦子有毛病。”

當醫生把目光轉向小飛時，小飛依然無動於衷。媽媽推了推小飛，小飛不假思索地說：“媽媽說我腦子有毛病，我也覺得是，上課也不能專心聽課。”

不等小飛把話說完，媽媽又對醫生說：“醫生，你說這孩子可怎麽辦才好？”

但是，在心理醫生看來，小飛的“病情”並不是什麽智力問題。果然，經過智力測定，小飛的智力水平完全正常，不存在智力低下的問題。

那麽，小飛為什麽不能把注意力放在學習上？

事實上，小飛學習成績不好，完全是小飛媽媽消極的心理暗示造成的結果。因為媽媽總在小飛麵前提到，醫生說過小飛可能會有智力問題，而現實生活中，小飛又確實不能集中注意力學習，學習成績上不去，以至於小飛也自認為自己的智力有問題。

每個孩子在學習和生活中總會接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的，而一些敏感、脆弱的孩子就容易接受暗示，如果長期接受消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到波動，給孩子的學習和生活造成一定的負麵影響。

故事中的小飛就是因為長期受到不良的心理暗示，導致注意力不能集中，以致學習成績不斷下降。施加不良心理暗示的人往往是被暗示者身邊最愛、最信任和最依賴的人，比如父親或者母親，如果父母長期對孩子施加不良心理暗示，必然會影響孩子的認知思維過程，使孩子形成不良的心理反應和行為模式。而對於缺乏辨別能力的孩子來說，不良的心理反應易於形成和固定下來，嚴重的甚至會影響孩子一生的發展。

作為家長，對於孩子正常發展具有很重要的作用，尤其是父母，一言一行都會對孩子的心理和發展起到促進或抑製的作用。所以，不管在什麽樣的情況下，父母都要盡量對孩子進行積極健康的心理引導，讓孩子形成正確地認識自己和評價自己的能力。正確的做法如下。

1.不要過於看重孩子的錯誤

在我們的生活中，常有一種偏差的想法是：“找出錯誤，才能進步。”在這種錯誤觀念的推動下，許多“恨鐵不成鋼”的家長們似乎都成了專門從雞蛋裏挑骨頭的專家。動不動就指責挑剔孩子，造成很多孩子不必要的挫折和信心喪失；更有一些孩子非常害怕犯錯，但越是害怕犯錯，就越容易犯錯。如果孩子感覺不到自己的“進步”，時間久了，他們自然就開始破罐子破摔，一錯到底了。

因此，作為家長，如果你希望自己的孩子成長進步，就不要盡挑孩子的錯誤，不必對孩子的錯誤耿耿於懷，相反，你應該鼓勵孩子建立起一種價值感，把錯誤當成成功的一塊跳板，這樣，在錯誤中，孩子學會的是總結與跳躍。一個善於從“錯誤”與“失敗”中總結經驗的孩子，怎麽可能不成功呢？

2.相信孩子，給孩子以積極的期待

成人有益的幫助會導致兒童積極的發展趨向；反之，消極的期待則會導致兒童發展趨向於消極。如果一個家長認為自己的孩子不可能做好某件事，得到的結果通常就是如此。

趙明想參加學校足球隊的選拔，爸爸覺得他才三年級，各方麵的條件還不夠，於是對趙明說：“明明呀，我覺得你今年是選不上的，為什麽不等明年再參加呢？等到明年的時候，你的年紀大一點，技術更成熟一點，選上的可能性就很大了。”

但是，固執的趙明不聽爸爸的話，他堅持今年一定要參加。

爸爸見趙明這麽堅決，隻好無奈地說：“好吧！那你想參加就參加吧，不過你可別說我沒有事先提醒過你。”

到了選拔時，趙明“果然”如爸爸預料的，沒有選上，他因此非常沮喪，覺得自己不是踢足球的料，從此，對足球失去了興趣。

其實，故事中的爸爸並不是要泄他的氣，他隻是希望趙明準備好以後再參加。然而，趙明卻覺得爸爸是在暗示自己沒有能力。在這種消極的“情緒”的影響下，趙明失敗是意料之中的事情。

事實上，期望對孩子的影響很大，當家長不相信孩子的能力，預期孩子會失敗時，孩子就會在心理或者言行上表現出沒有信心，最終導致失敗。反之，如果家長相信孩子的實力，鼓勵孩子，給孩子積極的期待，那麽孩子就有可能成功。因此，相信孩子，給孩子積極的期待吧，別讓你的孩子成為負向期望的犧牲品。

3．以身作則，做孩子的榜樣

這是兩個經曆相似，學曆相同，社會地位同等的父親。然而，麵對生活中不如意的時候，第一個父親往往是樂觀、公正地看待它，分析造成眼前不便的原因；而第二個父親表現出來的則是麻木和消極抵抗。

兩個父親各有一個兒子，他們一樣的健康、聰明。上學後，他們卻不可避免地在生活和學習中，麵對著老師的誤解和考試成績的不理想。這時候第一個父親往往靜下心來，幫孩子一起尋找症結，教他解決的方法。第二個父親則是當著孩子的麵狠狠地詛咒社會和老師，仿佛所有的波折都是有意讓他們父子難堪。

一次，發生了地震，兩個孩子都被埋在廢墟下。他們周圍沒有人，沒有食物，隻能等外麵的救援，第一個孩子表現得很冷靜，他盡量減少活動，保持體力和足夠的勇氣，然後用磚頭不斷地敲擊樓板，發出救援的信號；而第二個孩子當時就嚇蒙了，他絕望地哭了起來。等救援隊找到他們時，第一個孩子還頑強地活著，第二個孩子卻離開了這個世界。

你看，家長的處世態度對孩子有著多麽大的影響呀。一個心態消極，總喜歡抱怨的家長也會潛移默化地影響到孩子的成長，給他們的心理帶來陰影，讓自己的孩子變得和自己一樣消極，而心態積極樂觀的家長，也會讓孩子變得更加積極、樂觀、向上。

因此，作為家長，特別是心態消極的家長，一定要從孩子的角度出發，重新塑造自己的人格，力圖調整好心態，使自己具備達觀的人生態度，起到好的榜樣作用。這樣，才能提供給孩子一個塑造優秀人格的溫床。