怎樣讓領導幫你辦事

怎樣獲得領導支持

找領導辦私事，領導往往是板起臉，一副公事公辦的樣子：你要辦什麽事兒？為什麽要辦這件事兒？理由充分嗎？這三板斧首先砍得你暈頭轉向。如果你不能把這幾個問題解答圓滿，領導自然不會理解你、支持你、幫助你。如果他理解了你，你可能就得到了他的支持，問題可能也就迎刃而解了。相反，如果沒有得到領導的理解，甚至有時他還覺得你提出的要求過分了，或者覺得你請求辦的事兒有些出格了，那麽，辦事成功的希望就不存在了。所以，尋求理解對能否把事情辦成至關重要。

那麽，怎樣獲得領導的理解和支持呢？以下幾點建議可供參考：

1．選擇好時間

要在領導有空閑的時候與其交涉。領導忙的時候，心情容易煩躁，不但對你提出的事兒不記掛在心上，甚至還會嗔怪你不識眉眼高低。如果在領導時間寬裕的情況下去談，領導有一定耐心聽，問題可能會得到重視，因而也就更有利於把事情交涉好。

2．選擇好地點

找領導交涉還要考慮交涉的場所和環境。有的事兒要到領導的辦公室裏交涉，有的事兒則要到領導的住室裏私下交涉；有的事兒交涉得越詭秘越有效果，而有的事兒越是有旁人聽到越對成事有利。所以，這奧妙就在

於你所要求辦的事兒的分量和利害關係以及該領導的脾氣秉性。

3．采用適當的話題引出所要辦的事

找領導交涉要講究話題的引入方式。有的需要直來直去、開門見山地和盤托出，有的則需要循循善誘、娓娓道來再漸入佳境，否則便會讓領導感到唐突冒失、刺耳煩心。為了引出正題，可先談些工作的事、生活的事、社會的事、家庭的事、領導關心的事、自己關心的事，為引入自己的事作為鋪墊。

4．清楚表達，情理交融

要想把事兒交涉好，必須首先把話說好。話要有邏輯性、條理性，讓人聽了有理有據，而且還要和風細雨，讓人聽了心曠神怡，同時還要力爭把話說得生動感人，讓人聽了為之心動。所說“曉之以理、動之以情”，有理有情，情理交融，即使是鐵石心腸的領導，也會被感動得甘願費力出麵為你辦事兒。

5．恭敬對方

人天性好麵子，這就決定了人有最禁不住恭敬的特性。對領導來說也是如此，你求他幫助辦事兒，恭敬他是理所當然的。你恭敬了他，他也反過來恭敬你和重視你，受到恭敬的人是很難放著對方的難題不管的。

時機要找準

請領導托辦私事時，應看準時機和把握火候，最好應先向他的秘書打聽一下，他的心情好不好，如果他的心情不佳，就不要找他；工作繁忙時，不要找他；如果吃飯時間已到，也不要找他；休假前和度假剛返回時，也不要找他。因為在這些時間，你同他談與工作不相幹的問題，他多半會拒絕。凡他拒絕的事你若再提起，隻會增加不愉快，還會給領導留下一個難纏的印象。托領導辦私事時，選好時機是很重要的。

鎮農機站的李平，兩口子都是普通工人，也沒有什麽體麵的親戚，平時倒也不覺得有什麽低人一等的感受。可這段時間，兩口子都為兒子的升學問題愁眉苦臉。有人給他出點子，要他找站長。不愛求人的李平隻好硬著頭皮去找站長。站長剛處理完公事，同幾個下屬在聊天，李平算是逮了個好時機。

“站長，我實在是沒有辦法，隻好來求您了。廠裏許多人都給我出點子，說隻有您能幫我解脫困境。”李平首先把廠裏工人抬出來，給他戴高帽。

站長果然很受用，和顏悅色地問道：“說吧，什麽事？”

“我兒子初中畢業想進市一中，可是沒有關係，分數夠了也難進，進不了市一中，今後考大學就成問題了。站長您麵子大，認識的體麵人物多，站長一句話，比我去四處磕頭還管用。”

“就這事？包在我身上了。”站長大包大攬地說。

“站長，真是謝謝您了。”

“嗯，這點兒小事謝什麽嗎？要真謝，就讓你兒子好好讀書，將來考上大學，再出國留學，哈哈哈……”

要把握好分寸

俗話說，事不關己，高高掛起。托領導辦事一定要看事情是不是直接涉及自身利益，如果是，則領導無論是從對你個人還是從關心單位職工利益的角度，都會感到是一種義不容辭的責任。這樣的事領導願辦，也覺得名正言順。

比如，你愛人調動工作，你通過別的關係可能費了九牛二虎之力也難以辦成，如果你托單位領導辦，領導覺得你重視了他的地位，使他有了救世主的感覺，又可以作為為單位職工解決實際困難，而積累其領導的資本，有時，這樣的事你不找領導，領導也許還會產生你看不起他的想法呢。

但你一定要知道，這類事必須關係到你的切身利益，或你愛人的事，或孩子的事，或直係親屬的事，如果不管七大姑八大姨的事你都攬過來去托領導辦，不但領導不會答應，而且還會認為你太多事，影響你在領導心目中的形象。

托領導辦事還要掌握好“度”，不要雞毛蒜皮的事也去托領導，如果事無巨細都去托，認為領導辦起事比你容易，這樣，領導會覺得你這人太不值錢，甚至會認為你缺乏辦事能力。

比如，你家裏需要買一個冰箱，如果托領導去說一下，可能會便宜幾百元錢，但這類的小事千萬不要去托你的領導辦，因為這類事顯不出領導的辦事能力，又貶低了自己，得不償失。

大事與小事的區別在什麽地方，要隨你的單位性質和領導的層次而定，凡事有一個分寸，能否掌握好這個分寸，也是衡量一個人交涉能力的標尺之一。

領導可以拒絕但不可以得罪，你要求領導給你辦事，領導也有要求你辦事的時候。一般說來，給領導辦事是“義不容辭”的差事。因為領導是“看得起你才讓你辦事”，何況給領導辦了事後，以後同領導的交涉也容易得多。但是，領導委托你做某事時，你要善加考慮，這件事自己是否能勝任？是否不違背自己的良心？然後再作決定。

如果隻是為了一時的情麵，即使是無法做到的事也接受下來，這種人的心似乎太軟。縱使是很照顧自己的領導，他委托你辦事，如果自覺實在是做不到，你就應很明確地表明態度，說：“對不起！我不能接受。”這才是真正有勇氣的人。否則，你就會誤大事。

如果你認為這是領導拜托你的事不便拒絕，或因拒絕了領導會不悅，而接受下來，那麽，此後你的處境就會很艱難。這種因畏懼領導報複而勉強答應，答應後又感到懊悔時，就太遲了。

領導所說的話有違道理，你可以斷然地駁斥，這才是保護自己之道。假使領導欲強迫你接受無理的難題，這種領導便不可靠，你更不能接受。

盡管下屬是隸屬於領導，但下屬也有他獨立的人格，不能什麽事都不分善惡是非都服從。下屬並不是“下人”。倘若你的領導以往曾幫過你很多忙，而今他要委托你做無理或不恰當的事，你更應該毅然地拒絕，這對領導來說是愛護他，對自己也是負責的。

此外，限於能力，無論如何努力都做不到的事，也應拒絕。但是這有一個前提，即是否真的做不到，應該實事求是地衡量一下，切不可因懷有恐懼心而不敢接受。經過多方考慮，提出各種方案後，是否能夠有勇氣來突破它？都需要考慮清楚。考慮後，認定實在無法做到，始可拒絕。

當然，拒絕更要講究方法，采用何種交涉辦法才能讓上司接受，這裏麵也是很有學問的。

我國近代著名教育學家陶行知在取得金陵大學文科第一名的成績後，於1914年赴美留學，並在獲得博士學位後於1917年回國。

歸國後，陶行知在南京高等師範學校任教務主任。有一次，高師附中招考新生。國民黨政府一位姓汪的高級官員的兩位公子也來報考。可是，這兩位公子平日隻顧吃喝玩樂，從不認真讀書、學習，屬於不學無術的花花公子。結果，考試成績低劣，未被錄取。那位汪長官便打電話給南京高等師範學校找陶行知，要陶行知通融一下，錄取他的兩個小兒子入學。陶行知婉言拒絕。

第二天，汪長官派自己的秘書親自到校找陶行知當麵求情。這位秘書一見陶行知便說明來意，請陶行知在錄取兩位汪公子入學問題上高抬貴手。

陶行知鄭重地告訴來者：

“本校招考新生，一向按成績錄取，若不按成績，便失去了錄取新生的準繩，莘莘學子將無所適從。汪先生兩位令郎今年雖未考取，隻要好好讀書，明年還可再考嘛。”

秘書見陶行知毫無鬆口之意，便以利誘的口吻說道：

“陶先生年輕有為，又有留洋學曆，隻要陶先生在這件事上給汪先生一個麵子，今後青雲直上，何患無梯？眼下汪先生就會重重酬謝陶先生的。”

說罷，從皮包取出一張銀票遞了過來：

“這是汪先生的一點兒小意思，希望陶先生笑納。”

陶行知哈哈大笑，推開秘書的手，說：

“先生，我背著一首蘇東坡的詩給你聽聽：‘治學不求富，讀書不求官。比如飲不醉，陶然有餘歡。’請你上複汪先生，恕行知未能從命。”

秘書滿臉通紅，他站起來，收起銀票，改用威脅的口氣說：

“但願陶先生一切順利，萬事如意，將來切莫後悔。”說罷，悻悻而去。

陶行知先生運用這種方式拒絕，體現了他不畏權貴、堅持正義的高風亮節。但是，弄得秘書惱羞成怒地悻悻而去，就容易給自己造成隱患，所以不能算一種高超的策略。

那麽，現代人該怎樣拒絕領導才能達到自己的目的，又盡量不得罪人呢？