父母自身應具備良好的習慣
“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”這是一位教育家的名言。對於孩子來說，父母的身教是最好的教育。
有一位父親說：“我是個大老粗，做司機的，每天跑車回來，就愛打幾圈麻將。隻要第二天不出車，我能一打就是一通宵。孩子他媽為這沒少說我，還讓孩子喊我回去幾次，我呢，老習慣，很難改。可是後來我還是狠狠心，把這‘麻將癮’戒了。”
“你知道為什麽？嘿，我那寶貝兒子，學好沒那麽容易，學壞居然一看就會。也不知怎麽著，他就學會打麻將了。不敢在家打，也不能到同學家打，他就跑到遊戲廳，在遊戲機上玩。我打麻將玩錢隻是圖個刺激，並沒玩太大，我那兒子可不得了，在賭博機上幾百幾百地輸，輸光了就偷同學的錢，偷家裏的錢。孩子他媽疑心孩子偷家裏的錢，跟我說，我還不相信，盤問了他兩次，也沒問出來。後來老師找上門來，說孩子在學校偷了同學的錢，還有證人。我頓時火了，把孩子暴打一頓。孩子哭得很傷心，說再也不偷了。問他為什麽要偷錢，他說：‘你們大人有錢，想怎麽賭就怎麽賭，我沒錢，隻有偷。’那一夜我失眠了，想了整整一夜。第二天，我當著孩子的麵，發誓說：‘爸爸今後再也不賭了，如再賭一次，我就把手剁了。’從那以後，我不管‘麻將癮’犯得有多厲害，都不曾上過麻將桌。孩子也改掉了壞毛病，不再偷錢了。”
這位父親的做法是令人敬佩的，他知錯就改的精神值得家長學習。但是我們應該對自己提出更進一步的要求，在孩子養成這種壞毛病之前，父母就應該提前做好預防工作，使孩子免受不良習慣的影響。
人無完人，生活在這個社會裏的人們都具有這樣或那樣的缺點。有的人養成了一些不大好的習慣，毫無疑問，這些有著不好習慣的家長，必將給孩子帶來嚴重的負麵影響。比如，某個父親回到家裏隻是看電視、看報，靜等飯菜上桌。那麽，他的孩子肯定會將這一切看在眼裏，覺得父親的生活才叫逍遙自在，於是也學著“衣來伸手，飯來張口”。
再比如，某個母親愛趕潮流，買化妝品，做美容，塗脂抹粉，那麽她的女兒也很容易沾染上這種習慣，從小就對著鏡子塗口紅臭美。
父母的生活習慣是父母的私事，任何人都無權說三道四。但遇上教育子女這個大問題，這個私事也就有了公開討論的必要了。為了孩子的未來，父母應該考慮一下自己的一言一行對子女的影響，不要等到出現難以挽回的後果時，亡羊補牢那就太晚了。
父母的壞習慣會給孩子帶來不容忽視的負麵影響，父母的好習慣也同樣會給孩子施加難以估量的正麵影響。“其身正，不令而行”，當父母所做的一切都能贏得孩子的尊敬時，不用三令五申，不用大發雷霆、拍桌子、踢板凳，孩子也會自覺地效仿。
那麽，家長應養成哪些良好的習慣呢？以下是教育專家對家長的建議：
無論什麽時候，都不說“不可能”；
凡事第一反應：找方法，而不是找借口；
遇到挫折對自己大聲說：“不要灰心”；
不說消極的話，不落入消極情緒，一旦出現問題立即正麵處理；
凡事先訂立目標，並且盡量製作“夢想版”；
凡事預先做計劃，盡量將目標視覺化；
工作時間的每一分、每一秒都做有利於生產的事情；
隨時用零碎的時間（如等人、排隊等）做零碎的事情；
守時；
要做的事情先寫下來，不要太依靠腦袋記憶；
隨時記錄自己的感受；
把重要的觀念、方法寫下來，並貼起來，以隨時提示自己；
肢體語言要健康有力，不懶散、萎靡；
每天出門前照鏡子，給自己一個自信的微笑；
每天自我反省一次；
每天堅持運動；
聽心跳1分鍾，尤指在做重要事情前，比如疲勞時、心情煩躁時、緊張時；
開會時坐在前排；
微笑待人；
用心傾聽，不打斷對方說話；
說話時聲音有力。感覺自己聲音似乎能產生有感染力的磁場；
說話之前，先考慮一下對方的感受；
每天有意識、真誠地讚美別人三次以上；
及時寫感謝卡，哪怕是用便箋寫；
不用訓斥、指責的口吻跟別人說話；
不要讓自己做出為自己辯護的第一反應；
每天讀半小時左右的書；
不管哪個方麵，每天至少進步一點點；
每天提前15分鍾上班，推遲30分鍾下班；
每天在下班前用5分鍾做一天的整理工作；
定期存錢；
節儉；
時常運用“頭腦風暴”；
恪守誠信，說到做到。 總之，擁有好習慣的家長才有可能培養出擁有好習慣的孩子，孩子更可能走向成功。因此，要想做一個稱職的家長，其自身應養成良好的習慣。
與孩子一起分享好習慣的經驗
不一定要自己發生錯誤才增長經驗，從別人的錯誤中吸取教訓才是最劃算的。作為家長，要隨時與孩子分享好習慣。
孩子要減少做錯誤的決定，在於大人日常生活中發生了什麽事，什麽事情是怎麽做成的，什麽事和什麽事有什麽關聯……父母應常和孩子分享、討論生活經驗和周圍發生的事。當然家長也不要掩飾自己的錯誤、疏忽、失敗，孩子聽多、看多後，在需要做決定時就不會任性、隨性，而能有正確的判斷，也避免了為“麵子”而做出令大人擔心的行為。
下麵這位媽媽和她的女兒所經曆的，就是從別人的錯誤中增加了自己的經驗。
有一次，這位媽媽帶著孩子參加大人的集會活動，有幾位大會發言的貴賓談到對某些事情的看法，大夥兒都沉思著，並頗覺受益。突然，一位長者大發苦水，大歎別人的不是，讓這集會有一些尷尬。會後女兒說：“媽媽，我覺得剛剛那位爺爺實在沒必要那樣說，因為在場的人對這事一點都不了解，一點忙也幫不上，可是這樣說給人的感覺很不好。”
雖然大人這次做了不好的示範，但卻讓孩子思考了怎麽做效果會更好。
許多父母明白好習慣對於孩子成長的重要性，但是該如何與孩子分享好習慣帶來的經驗？他們常常感到迷茫。教育家卡爾·威特與孩子分享好習慣帶來的經驗，也許能給家長一些借鑒意義。
威特嚴格地規定兒子的學習時間和遊玩時間，以培養他專心致誌的學習精神。在小威特複習功課時，老威特絕不允許別人對他有任何幹擾。開始時，平均每天給他安排15分鍾的學習時間。在這個時間段裏，小威特如果不專心致誌地學習，就會受到父親的嚴厲批評。在監督孩子學習時，即便妻子和女仆人打擾，老威特也一概予以拒絕：“小威特正在學習，現在不行。”客人來訪，老威特也不離開座位，並吩咐道：“讓他稍候片刻。”可見，老威特是如此用心良苦，他這樣做就是為了培養小威特在學習時形成一種嚴肅認真、一絲不苟的習慣。
威特還培養兒子做事敏捷靈巧的習慣。如果小威特做一件事磨磨蹭蹭，即使做得再好老威特也不會滿意。這對培養孩子雷厲風行的作風起了很好的作用。
也許有人認為，老威特這樣的教育方法，一定會使孩子犧牲很多吸收其他知識以及玩耍的時間。然而，事實並非如此，小威特每天隻花費一兩個小時在學習上。這是由於他在學習專業知識時專心致誌，效率極高，從而贏得了很多從事運動、休息和參加社交的時間。
卡爾·威特認為，對孩子的教育，同砌磚一樣，必須打好基礎，從小嚴格要求，他在一本書中記載這樣一個實例：
兒子6歲時，我帶他到L村的E牧師家去，並在那兒住了幾天。第二天吃早點時，兒子灑了一些牛奶。家裏的規矩，是灑了東西就要受罰，為此他隻能吃麵包了。我兒子本來就喜歡喝牛奶，再加上E牧師全家非常喜歡他，為了他的到來，還特意給他調製了一種牛奶，並添上了最好的點心，這對小威特還是**不小的。我兒子在灑掉牛奶後先是臉紅了一會兒，但終於不喝了。我故意裝作沒看見。
E牧師家的人看到這種情況，實在沉不住氣了。再三讓他喝牛奶，可兒子還是不喝，並十分不好意思地說：“因為我灑了奶，所以就不能再喝了。”E牧師家的人還是再三勸說他：“沒關係的，喝吧！”我在旁邊一邊吃著點心，一邊仍然故意裝作沒聽見。兒子還是堅持不喝，在萬般無奈之下，過於疼愛小威特的E牧師全家向我展開進攻。
為了打破僵持局麵，我讓兒子出去一下，待我向牧師全家說明理由以後，看看情況是否有所變化。他們聽後責怪我：“對一個剛6歲的孩子，因為一點點過錯就限製他吃喝，你的教育過於嚴苛了！”我隻得加以解釋說：“不，兒子並不是因為懼怕我才不喝的，而是因為他從內心裏認識到這是約束自己的紀律，所以才不喝的。”在聽了我的解釋後，E牧師全家還是不相信，於是我隻好通過做一個試驗來揭示事實的真相：“既然這樣，那麽我們可以試驗一下，我先離開這個房間，你們再把他叫回來勸他喝，看他的反應。”說完，我就走開了。
待我離開房間後，他們把我的兒子叫進屋裏，熱情地勸他喝牛奶、吃點心。但毫無效果。接著他們又換了新牛奶，拿來新點心**小威特說：“我們不告訴你爸爸，吃吧！”兒子還是不吃，還不斷對他們說：“盡管爸爸看不見，上帝卻能看見，我不能做撒謊的事。”他們接著又說：“由於我們馬上要去散步，你什麽也不吃，中途要挨餓的。”兒子回答說：“不要緊。”
實在沒有辦法了，他們隻好把我叫進去，兒子流著感動的淚水如實地向我報告了情況。我冷靜地聽完後，便對他說：“威特，你對自己良心的懲罰已經夠了。因為馬上要去散步，為了不辜負大家的心意，把牛奶和點心吃了，然後我們出發。”兒子聽完我的話，才高興地把牛奶喝了。僅僅6歲的孩子就有這樣的自製能力，E牧師全家都深感不解。
事實上，小威特之所以有這麽強的自製能力，與他的父親從小的教育與經驗的影響是分不開的。他知道規則的可貴，更知道好的習慣是應該經得起考驗的。家長培養孩子的好習慣，不妨多給予孩子這方麵的啟發與引導，與孩子分享好習慣帶來的種種益處。這對孩子的一生是大有裨益的。