家長應懂得寬容孩子

“人非聖賢，孰能無過？”在每個孩子成長的過程中，都會犯這樣或者那樣的錯誤，這是不可避免的。作為家長，我們教育孩子，不要盯住孩子的過錯不放，而要學會站在孩子的立場上考慮問題，理解、包容孩子，進而正確地引導孩子，讓孩子能夠認識到自己的錯誤，並且能夠很快改正。這樣，才能幫助孩子少犯錯，少犯大錯，少犯一些低級的、本不應該犯的錯，不犯同樣的錯，不在同一塊石頭上摔兩跤。

對於孩子來說，家長的寬容與理解往往比一味的批評、處罰更能讓孩子心悅誠服。可以說，家長的寬容是孩子成長路上的指路明燈，能引導他們走出陰霾，走向光明。

印度民族英雄甘地在回憶自己的成長過程時說過：“是父親那崇高的寬容態度挽救了我。”他為什麽會有這樣的感慨呢？

原來，甘地出生在一個小藩王國的宰相之家。從小就愛撒嬌，性格也不開朗。他對父母十分順從，對周圍的事物也特別敏感，自尊心很強，一旦被人奚落，馬上就會哭鼻子。在學校一挨老師批評，就難過得受不了。

少年時期，由於好奇，他染上了煙癮，後來發展到偷兄長和家臣的錢買煙抽，而且越陷越深。漸漸地，他覺察到自己偷別人的錢，背著父母抽煙的行為太可恥了，一想起來，就覺得無臉見人，內心十分痛苦，甚至還想過自殺。當他終於忍受不了痛苦的折磨時，便把自己的整個墮落過程寫在了筆記本上，鼓足了勇氣，交給了父親，渴望得到父親的嚴厲批評、懲罰，以減輕內心的痛苦。

父親看後，非常生氣，心情十分沉痛。但是父親深愛孩子，沒有責備他，隻是傷心地流下了眼淚，久久地凝視著兒子。甘地看到父親痛心的樣子，受到極大的刺激，更加悔恨、內疚、自責，深感對不起父親對自己的期望。從此，他痛下決心，徹底改正了錯誤，走上了正路。從那以後，甘地在行為上很少出現過失。事隔多年，每當甘地回顧那段經曆，總是心情久久不能平靜。他說：“父親用他慈愛的眼淚，洗淨我汙濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓誡，更加堅定我改過向善的決心。雖然當時我準備接受任何嚴厲的處罰，如果父親真的責備我，可能會引起我的反感，而無益我德性的進展。”

甘地的事例說明了家長對孩子的寬容能產生巨大的能量。一般情況下，如果寬容運用得當，以情感激勵孩子比動之以武力更有效。因為這其中包含了家長對孩子的信任和對孩子認識錯誤態度的肯定。家長在對孩子的品德教育中，尤其是孩子有了過失而又主動認識錯誤的時候，應當以寬容的態度給孩子以心靈撫慰，進而強化孩子改正錯誤的勇氣。而粗暴的打罵未必能夠使孩子吸取教訓。

一個孩子在他的日記裏記錄了這樣一件事情：

今天我放學回家，接到媽媽的電話，媽媽要加班，要很晚才回來。我很高興，因為我可以去網吧玩遊戲了。

在網吧打了兩個小時的遊戲，回到家後，沒想到媽媽已經回來了，我當時害怕得不得了，心都要從肚子裏跳出來了。媽媽很嚴肅地問我：“這麽晚了你去幹什麽了？”

我很怕媽媽懲罰我，便騙媽媽：“我去樓下小強家和他一起做實驗了。”

媽媽摸了摸我的頭，沒有再問什麽，就讓我去做作業了。後來，在媽媽與爸爸和談話中我才知道，媽媽知道我去了網吧，因為網吧裏有好多人吸煙，我身上有很重的煙味。我還聽到媽媽說：“我知道小峰是個好孩子，他會認識到自己的錯誤的。”

從那一刻起，我覺得媽媽很偉大，我一定不會辜負媽媽的希望，我會努力做一個好孩子的。

寬容並不意味著放縱，也不是無原則的偏袒和遷就，而是要家長把握孩子的心理，把握孩子成長的規律，不要盲目地對孩子的錯誤進行批評和懲罰，而要以一顆寬容的心對待孩子。很多事實都證明，隻要孩子認識到自己的錯誤，寬容比懲罰更能激發孩子的上進心。

其實，家長不僅要在教育孩子時表現出寬容，給孩子做好表率，還應該在日常生活中強化自己的行為，如對待家人的一些小毛病不要不依不饒、吵鬧不休，對待別人的過錯，不要斤斤計較，老擔心自己吃虧。這樣，孩子自然能在家長潛移默化的影響下，成為一個寬容、有度量的人。

一般來說，家長要想以自己的“寬容”影響孩子的品質，就應該做到以下幾點：

1．對於孩子的過錯，要寬容，不要責難

家長不要老盯著孩子的過失不放，家長的眼睛裏有時要能夠“摻點沙子”。對於孩子的過錯，不要指責，不要責難，不要諷刺，不要挖苦，不要埋怨，不要威脅，不要懲罰。指責、責難、諷刺、挖苦、埋怨、威脅、懲罰這些做法不但於事無補，反而會使事情更糟糕，它往往會培植孩子怨恨的情緒，激起孩子的反抗行為，有的孩子因此受到恐嚇，會嚴重憂鬱。

2．寬容不等於放任，對於孩子的過錯，家長的教育是少不了的

很多時候，孩子不小心犯了錯誤，家長知道後，因沒能控製住自己失望、不滿的情緒，對孩子惡語相向、拳腳相加。這種做法非但不能讓孩子真正改正錯誤，還可能讓孩子因此自暴自棄，走上不歸路。當然，也不能縱容孩子的過錯，對孩子的錯誤不聞不問，這種做法同樣會讓孩子在錯誤的道路上越走越遠。正確的做法應該是，家長等到雙方的情緒都穩定以後，對孩子進行溝通、交流，曉之以理，讓孩子認識並改正自己的錯誤，特別是要與孩子一起分析這次行為是不是真的有錯，要達成共識，因為不少孩子感到委屈的是，他們並沒有認識到自己的行為有錯。

要與孩子一起心平氣和地分析產生這次過錯的原因，以避免孩子再次重蹈覆轍，犯同樣的錯誤；要與孩子一起分析其錯誤所產生的不良影響，對他人的傷害，對自己的傷害，特別要分析對孩子自己產生的不良影響。

3．讓孩子承擔一定的責任，付出一些代價

家長對孩子的寬容歸寬容，對自覺性不高的孩子，如果他們犯了錯還是應該適當地讓他們付出一些代價，這是有必要的，但要講究方法，要適度，以不傷害孩子為前提。

從長遠看，還應該對孩子進行適當的約束與激勵。

4．當孩子犯了錯以後，家長可以教孩子如何去做

當孩子犯了錯以後，家長可以對孩子這樣說：

“孩子，爸爸媽媽建議你今後這樣做好不好？”

“孩子，我要是你的話，我將這樣做，你看行不行？”

值得注意的是，當孩子犯了錯時，家長對孩子批評不能隻是一味指責，而應該是建設性地批評，指出孩子在當時的情況下應該做什麽和不應該做什麽。這種建設性的批評是有益的，它不涉及孩子的人格，隻是指出如何解決當時的困境，就事論事，沒有人身攻擊。這能讓孩子很好地接受教訓，從而留下深刻的印象。

當然，作為家長，我們寬容孩子的目的是為了愛，為了讓孩子學會如何去寬容別人。家長對孩子的寬容比枯燥地說教有效得多。孩子能從家長的寬容中體味到豁達，體味到寬容的可貴，從而不苛責別人，更不斤斤計較。這對孩子的一生而言，都具有重大的意義。