第二章 啟蒙教育切忌拔苗助長

自古以來，中國人就十分注重啟蒙教育，稱自己的啟蒙學校為母校，可見其地位之高。在中華民族源遠流長的曆史長河中更是不缺乏優秀的啟蒙讀物。可是，隨著社會的不斷發展，啟蒙教育在當前表現出越來越功利的一麵，很多家長從孩子出生的那一刻起，就開始了對孩子的培養行動：不到1歲開始識字、學算術，剛會說話就背唐詩、學外語，2、3歲開始學樂器，4、5歲就開始學小學課程，初中就參加大學的外語考試……誠然，在這些家長眼裏，他們所做的一切都是早期智力開發，以為這樣孩子就可以受益了，孩子就不會輸在起跑線上了。殊不知，家長們的這種強迫性早期教育，使一些孩子沒有了童年的歡樂，缺少了對現實生活的體驗。

古語雲：“欲速則不達。”急於取得教育成果隻能使教育結果與教育者的初衷相背，致使孩子難以健康發展，甚至還會傷害孩子的心靈，引發多方麵的心理問題。所以，家長對孩子的啟蒙教育，切忌拔苗助長。