讚美要真誠並恰如其分

據報道，一項對全國中小學生的調查，設置了這樣一個問題：如果你的爸爸媽媽滿足你的要求，你最希望得到什麽？結果很有意思：有57%的孩子希望他們的爸爸媽媽看到他們的進步，肯定他們；有43%的孩子希望自己的爸爸媽媽別總拿他和別的孩子比，別總說別的孩子比他強。總之，孩子希望父母能聽到這樣的心聲：“爸爸媽媽，我不想在否定中長大！”

孩子的答案和呼聲讓我們看到，任何一個人希望被肯定的要求勝過了對物質的和娛樂的渴望。俗話說，孩子是誇大的。是啊，對孩子的表現應給予肯定、讚賞、鼓勵，這樣，才會增強孩子的信心，給孩子帶來積極的向上動力，激發孩子做事的主動性。可是，讚美孩子要遵守一定的規則，要適度，不然會使孩子養成愛吹噓、是非不分等壞習慣。

讚美孩子必須根據孩子的具體情況，是發自內心的、真誠的、由衷的讚美，這就需要父母具有敏銳的洞察力，需要父母具有一顆善良公正的心，需要父母具有寬廣的胸懷和氣度。

小英10歲的時候，有一次，她一個人在家把屋子收拾得幹幹淨淨。媽媽回來後，禁不住讚歎：“哇，是誰這麽勤勞，把屋子收拾得這麽幹淨！”小英從房間跑出來。媽媽說：“原來是我的寶貝女兒啊，你可真能幹！”媽媽發自內心的誇獎，從此讓小英愛上了家務勞動。

真誠的讚美和肯定，可以拉近孩子與父母心靈的距離，真正成為朋友。這不僅吸引著孩子向父母真心靠攏，更自然地傾聽父母的教誨，接受父母的人生經驗，而且還讓父母每時每刻發揮著潛移默化的作用，從積極樂觀的一麵影響著孩子的生活與成長。

真誠的讚美和欣賞，可以營造寬鬆、和諧、民主的氣氛。無數事實證明，隻有在這樣的家庭氣氛中，才會成長出自信、自律、坦誠、大度、勇於承擔責任和人格健全的新一代。這對孩子適應社會生活、保持心理平衡和維護心理健康具有十分重要的意義。

父母唯有實事求是地去讚美孩子，才能抓住孩子的心，激發孩子繼續向上的欲望。父母若是讚美不當，就如同隔靴搔癢，不僅起不到好的作用，反而會讓孩子反感，認為父母太“虛偽”。

一位媽媽聽說“賞識教育”後，便決定改變以前的教育方式。

女兒每做一件事，無論做得怎麽樣，她都說：“女兒，太好了，你太棒了！”

整整一天下來，女兒被媽媽誇得莫明其妙。

晚上臨睡前，女兒摸著媽媽的額頭問：“媽媽，你沒事吧？”

可見，如果父母不分場合不分情況地一味讚美孩子，孩子往往就會不知所雲，最終達不到父母期待的效果。此外，有些父母認為鼓勵就是說好聽的，或者是簡單地戴高帽。其實，這一切隻會適得其反。

讚美是一門藝術，是要講究技巧的。讚美孩子時要想達到真誠並恰如其分的效果，就應該這樣做：

第一，不要對孩子抱有不切實際的期望。麵對當今日益激烈的社會競爭，許多父母都想讓自己的孩子無所不能、無所不精，各方麵都力求勝人一籌。這種過高的期望會導致父母總帶著有色的眼鏡看待孩子。如此這般，父母就不能對孩子有正確、全麵的認識，對孩子的讚賞自然就會有失公正，或根本就是敷衍。

第二，讚美要事出有因。讚美不能泛濫，要具體。隻有實實在在的讚美，才最能感動人。很多父母在表揚孩子的過程中，往往會用“你真棒”一句帶過，並不對孩子的具體行為做出表揚。其實，這就不是一種正確有效的讚美方式。特別對於一些年齡尚小的孩子來說，父母更應特別強調孩子令人滿意的具體行為，表揚得越具體，孩子對哪些是正確的行為就越清楚。比如，兩個小女孩在一起玩，一個不小心摔倒了，另一個趕緊跑過去把她扶起來，幫她拍淨身上的土。這時，父母就應表揚得具體一些：“你今天把小朋友扶起來，你做得真好，媽媽很高興。以後和小朋友在一起玩耍，就要像這樣互相關心互相幫助。”這種具體的表揚方法，既讚賞了孩子，又培養了孩子關心別人助人為樂的良好行為。孩子以後再遇到相同的情況，也就更容易做出正確的選擇。

第三，讚美要把握時機。孩子取得成績，渴望父母的讚賞，此時，父母應及時予以肯定，這樣，孩子要求進步的動機就會得到強化。否則，孩子就會低估自己的能力，原有正確的動機也會逐漸消失。

第四，就事“讚”事。讚美孩子不要直接針對其人，而應該讚美孩子的具體行為。例如：當孩子畫了一幅不錯的畫時，千萬不能說：“真聰明！”而應說：“喲！這幅畫真不錯。”要知道，過分的讚美會給孩子播下愛慕虛榮的種子。

第五，因人而異。對年齡不同的孩子采用不同的表揚方式，對學齡前的孩子可多用表揚，入學後的孩子因逐漸懂事，不必事事表揚，表揚應更有分寸；對膽小怕事的孩子可多用表揚，以增強其勇氣，樹立信心；對能力強的孩子要慎用。總之，要讓孩子知道不是每做一件事都要表揚，從小養成孩子樸實謙虛的作風。

一般情況下，讚美可以分為兩部分，一部分是家長讚美的話，另一部分是孩子們的演繹。因此，家長的話必須能清晰地表達出我們是在讚賞孩子的努力、學習、成就、幫助、思考或創造等，同時要加以適當地處理，使孩子聽了我們的讚美之後，能夠對自己的品格得出一個正確的結論。我們的話必須像是一塊具有魔力的畫布，讓孩子在這塊畫布上畫他自己的時候，沒辦法畫成別樣，隻能畫出一個真實的自己。以下的一些例子可以說明這一道理：

家長的讚美：媽媽非常感謝你今天替我洗碟子。

孩子的演繹：我很有用。

家長的讚美：你告訴媽媽多給了你錢，媽媽很感謝你。

孩子的演繹：我很誠實。

家長的讚美：你的作文給了我許多新的思想。

孩子的演繹：我能夠寫作。

家長的讚美：謝謝你幫爸爸洗車。這樣一來我的車子就像新的一樣。

孩子的演繹：我做得很好。我的工作得到了讚美。

家長的讚美：媽媽喜歡你的這張賀卡。這張卡片很漂亮，寫的話也很有意思。

孩子的演繹：我的欣賞能力不錯。我可以憑我的欣賞能力來選擇。

家長的讚美：你做的書架很好看。

孩子的演繹：我能做事。

家長的讚美：你的信給我帶來了很多的快樂。

孩子的演繹：我能使父母快樂。

家長的讚美：你的小詩說中了媽媽的心。

孩子的演繹：我很高興我會寫詩。

像這一類正確的讚美方式和孩子得出的正確結論，是培養孩子心理健康的基石。孩子從這些話裏得出的結論，在以後會默默地縈繞在心裏。真實而正確的意念在孩子內心重複的結果，又會使他對於自己所固有的良好形象得以強化，從而進一步形成更健全的心理。