與孩子商量問題

英國教育家斯賓塞說過：“對孩子要少下命令，命令隻有在其他方式不適用或失敗時才用。要像一個善良的立法者一樣，不會因為去壓迫人而高興，而因為用不著壓迫而高興。”

商量的魅力在於使自己學會從別人的角度思考問題。兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實現相互理解、相互尊重的方法就是學會商量。

人與人之間的相互商量非常重要。商量能夠讓人感覺到受尊重。根據馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人就會產生沮喪、失落等負麵情緒。

孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果家長喜歡與孩子商量，孩子就會非常樂意與家長交流，反之，孩子則會產生逆反心理，封閉自我。

有一個叫龍躍軍和一個叫李海潮的男生，他們的家長失業了，兩個家庭都陷入了困境。麵對同樣的境況，兩個孩子的表現卻截然不同。

李海潮依舊沒有改變穿耐克、喬丹等名牌服裝，跟著時尚走的習慣，並且最近他又迷上了上網，達到廢寢忘食的地步，更別說按時上課了。“海兒是全家的希望，隻要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上。”李海潮的父親感到非常失望，“但我們還是覺得孩子應該擁有這個時代給予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受家長因工作失敗而帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子麵前傾訴失業後的失落，更不會抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求，給他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄雲外。”

而龍躍軍卻和李海潮大不相同，雖然有時上學也遲到，可是學習成績卻在不斷進步。

原來，龍躍軍的家長下崗後又重新創業，白天黑夜顧不了家。思前想後，龍躍軍的家長還是將實情告訴了孩子，與孩子商量應該怎麽辦。

“有句話不是說‘窮人的孩子早當家’嗎？我們生活困難，孩子是家庭成員，有義務作貢獻，幫助家庭早日脫離困境。”龍躍軍的父親是一個性情爽朗的人，提起兒子就樂嗬嗬地，“與孩子商量後，孩子也很樂意，主動提出照顧好奶奶和搞好自己的學習。我們有時回家累了，他還會為我們捶捶背，按摩按摩。這孩子一歲多時就為我們拿拖鞋，我們不僅表揚鼓勵他，而且教他做力所能及的事。後來，我們遇到什麽困難也會與他商量，請他幫助想辦法。我們常對孩子說的就是‘我們都是家庭中的一員，要相親相愛，盡職盡責’，兒子做到了，他關心每個家人，把奶奶也照顧得挺好，這可解決了我們家的大問題了。而且聽說他現在學習也沒耽誤，真是讓我們高興，也太難為孩子了。”

“孩子，這是個嚴重的問題，咱們商量一下看怎麽解決好。”作為家長，在尊重孩子這方麵，你是否做到了這樣與他商量事情呢？

一個家庭，除了家長，還有孩子。可是，家長往往把孩子排斥在家庭責任外，尤其是決定一些重要的事情時。他們總是認為孩子太小，什麽也不懂。沒錯，生活中純粹的大人之間的事可以暫時不讓孩子知道，可是還有很多事是完全應該讓孩子也參與討論的，尤其是大人做出關於孩子的某項決定時。不要以為孩子是你的，你就可以隨便代替他做出決定。他年齡雖小，但也是一個獨立的人，他有權知道關於自己的事情。事實上，隻要是家庭的成員，都有權參與家庭事件的討論與決策。它可以營造一種良好的家庭氛圍。哪怕是嬰幼兒，你們討論某件事的時候，也可以讓他待在一邊，就算是個形式也非常重要。對於已經具有一定思維能力的孩子，就更不可忽視他在家中的地位了。

有一位母親在日記中這樣記述自己的教子心得：

我從兒子的成長中體會到：商量，能使家庭關係變得和諧；商量，能使孩子得到大人的尊重，從而使孩子懂得尊重別人，並學會用商量的辦法去對待家長和他人。

從兒子幼兒時期直到高中時代，我一直用“商量”的辦法同他相處。“商量”使親子間增進了感情，避免了衝突和對抗；“商量”使兒子學會了從別人的角度來觀察事情，思考問題，學會了民主和平等、尊重和友誼。

尊重孩子的家長，也會受到孩子的尊重。時常被家長請去商量某件事情的孩子，到了他要做一項決定的時候，也會主動地去跟家長商量，而不是一意孤行。家長要時刻記得，孩子也是家庭重要的一分子，許多事情，要和孩子商量著辦。學會與孩子商量，是兩代人溝通的好方法。人和人之間，如果互相不溝通、不交流，是無法相互了解的。

當然了，商量，不是簡單的遷就，而是家長與孩子對話、溝通、相互了解，形成雙方可接受的意見或辦法；商量，不是家長發號施令，而是真正地把孩子當做家庭重要成員，傾聽孩子的意見。

第一，以協商的口吻處理親子衝突。當親子關係出現衝突時，父母總是不願意自己的父母權威受到挑戰，希望以父母的權威來壓製孩子，使孩子改變主意。實際上，采用這種方式，孩子不僅不會聽從父母的意見，反而會產生逆反心理，惡化親子關係。明智的父母在這種情況下要學會使用協商的口吻，讓孩子體驗到父母的尊重，體驗到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見時就比較順利。衝突產生時，每個人都非常注重自己的尊嚴，不希望被他人壓製，孩子也是如此。隻有父母放下架子，把孩子當成平等的人來看待，與孩子進行協商來處理問題，孩子才會願意接受父母的建議，共同解決問題。

第二，孩子的事情一定要與孩子商量。隨著孩子的不斷成長，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過協商的方式，把自己的意見傳達給孩子，讓孩子權衡利弊後再做出選擇。每一個孩子都會出現與父母意見不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實現。如果父母忽視了孩子的主觀能動性，一味地用父母的威嚴來壓製孩子，孩子即使口頭上同意了，內心也無法產生努力的動力，在這種情況下，孩子已經感覺簡直就是受罪，怎麽還可能與父母和睦共處呢？因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見隻能通過建議或者協商的方式傳達給孩子，以幫助孩子全麵地認識問題。

第三，和孩子約法三章。對於孩子的問題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協商後製訂規則，並約法三章，使孩子遵守。不過，父母千萬不可自作主張製訂規則讓孩子遵守，這樣的規則對孩子來說沒有什麽約束意義。與孩子約法三章，僅僅是因為孩子缺乏自製力，規則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母一定要認識到這個問題。因此，規則一定要取得孩子內心的認可，父母一定要與孩子協商後再製訂規則，避免產生親子衝突。