麵對問題要刨根問底

生活中，不少孩子由於擔心自己提出的問題過於幼稚會遭到周圍人的嘲笑，於是乎，明明不知道也裝作知道，從而使自己失去很多獲得知識的好機會。

如果你的孩子也有類似的壞習慣，那不妨多方麵引導他，激發他“問”的勇氣。下麵的這則故事，也許能給孩子一些啟發。

美國物理學家雷恩沃特小時候非常善於思考，他能夠從其他人熟視無睹的事物中想到一些更深層的問題。

雷恩沃特上小學的時候，在一次語文課上，老師問道：“同學們，你們說l加1等於多少？”

“等於2。”同學們異口同聲地回答。

隻有雷恩沃特呆呆地看著老師，沒有回答。

老師有點疑惑，就問他：“雷恩沃特，你怎麽不回答呢？難道你不知道這個問題的答案嗎？”

雷恩沃特想了想，對老師說：“老師，我不是不知道l加l等於2，但是，您為什麽要問我們這樣一個簡單的數學題呢？您是不是有其他的答案？”

聽了雷恩沃特的話，老師感到非常高興。因為，老師提這個問題的目的被雷恩沃特言中了！老師微笑著對大家說：“同學們，雷恩沃特說得沒錯。從數學的角度來說，1加l等於2，但是，從其他角度來說，1加l未必等於2就像我們今天要學的這篇文章裏所說的，兩個人互相幫助，兩人的力量就大於他們單個人的力量之和。所以，我們要互相幫助，互相關心，做個樂於助人的人。”

由於雷恩沃特從小就具備刨根問底的精神，因此他長大以後成為世界著名的物理學家。所以，媽媽要教導孩子：當有不懂的問題時，不要怕自己的提問會遭到別人的嘲笑。“不懂”並沒有什麽可恥的，而“不懂裝懂”才是最可悲的。

俗話說得好：“真理誕生於一百個問號之後。”同樣，這句話非常適合於創新思維的培養。

在幾十多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，調查了中龍在地球上的分布情況。他指出，美國東海岸有一種正中龍，而歐洲西海岸同緯度地區也有正中龍，在美國西海岸卻沒有這種中龍。這到底是為什麽呢？密卡爾遜無法回答這個問題。

密卡爾遜的論文，引起了德國地質學家魏格納的注意。當時，魏格納正在研究大陸和海洋的起源問題他認為。中龍活動能力很有限，即使挺上翅膀也難以飛渡重洋，它的這種分布情況正好說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，後采分裂開了，成為兩個洲。他把中龍的地理分布，作為例證之一，寫進了他的名著《大陸與海洋的起源》一書。

魏格納從中龍的分布，推論地球上大陸和海洋的形成，這也正說明了他的成功在於從問號中尋求真理。

無數發明創造的實踐證明，誰善於發現問題，並有探索真知的意誌，誰就有可能創新。相反，一個心中毫無疑問的人，他的大腦也永遠處於靜止的狀態，根本不可能有突破，更不可能有創新。

偉大的發明家愛迪生一生取得了很大的成就，這與他從沒有停止過問“為什麽”並不斷追求有很大關係。愛迪生凡事都想問個為什麽，雖然他沒有將自己所問的問題都回答出來，然而他所得出答案的數量卻是非常之多。

有一天，愛迪生在路上碰見一個多日不見的好朋友，看到這位朋友的手指一個關節腫了。愛迪生問道：“你的手指為什麽腫了呢？”

“我還不知道確切的原因。”

“你為什麽不知道呢？那麽醫生知道嗎？”

“每個醫生說的都不一樣，不過多半的醫生都說這是痛風症”

“什麽是痛風症？”

“他們告訴我就是尿酸積淤在骨節裏。”

愛迪生又問：“既然如此，他們為什麽不從你的骨節裏取出尿酸呢？”

“他們不知道怎麽取。”他的朋友回答說。

“為什麽他們會不知道怎麽取出來呢？”愛迪生很生氣地問。

“因為尿酸是不能溶解的。”

“我不相信。”愛迪生回答道。

與朋友分別後，愛迪生急忙回到實驗室，立刻開始試驗尿酸到底能不能溶解。他排好一列試管，每支試管裏都放入1／3不同的化學試劑，每種試劑中都放入幾顆尿酸結晶顆粒，幾天之後，他看見有兩種**中的尿酸已經溶化了。

於是，這位大發明家又有了新的發明問世，這個發明很快就得到了實際應用。現在這兩種**中的一種在醫治痛風症中普遍得到應用。

愛迪生因為多問了個“為什麽”，所以收獲了一項新的發明。孩子如果能把心中的疑問常常放在心上，當看到相關現象時，也許就像愛迪生一樣會得到啟示。

一般來說，孩子見到、聽到的事物越多，提出的問題也就越多，提出的問題越多孩子知道的也就越多。所以，家長一定要善待孩子的提問。

第一，必須接納孩子的問題。孩子經常提出一些令人忍俊不禁、無法回答的問題，如果家長不接納孩子的問題，隻是一笑置之，敷衍了事或粗暴製止，久而久之，孩子就不想再問了，這將導致其智慧的萌芽逐漸枯萎。因此，家長必須接納孩子的問題。

第二，盡可能立即回答。孩子注意力都不持久，家長如果不能馬上回答，孩子或許會很快忘掉剛剛提出的問題，或會降低對問題的興趣，這些都會影響其智力的發展。

第三，以問代答。為了鼓勵孩子養成有問題先自己動腦筋思考的習慣，對孩子提出的問題可適當地反問孩子，反問時要啟發、引導，問題的難度要適宜。

第四，和孩子一起看書研究。當遇到無法解答或難以係統而科學地回答的問題時，家長應和孩子一起看書研究。

刨根問底是科學創新必備的品質。一個人唯有孜孜不倦地求索探究，才能從細小的、司空見慣的自然現象中發現問題，並追根溯源，找到科學的真理。因此，使孩子熱衷於探索和求知，無疑是激發他們學會創新的最好方式。