知識是創新的土壤
有一天早上，法國化學家莫瓦桑來到實驗室，忽然，他發現一個鑲有金剛石的器具不見了。實驗室的門鎖很明顯被人撬開過，肯定是小偷看上了器具上昂貴的金剛石，把器具偷走了。
這樁意外使莫瓦桑萌生了製造人工金剛石的念頭，可是莫瓦桑心裏很清楚：“點石成金”不過是美好的神話，要想製造金剛石，首先要弄清楚金剛石的主要成分，並了解它是怎樣形成的。
翻閱了許多資料後，莫瓦桑了解到，金剛石的主要成分是碳，至於它是如何形成的，確實一無所知。這時，一件往事在他腦海裏浮現。
有一回，有機化學家和礦物學家查理·弗裏德爾作了一個關於隕石研究的報告，莫瓦桑也參加了。在報告中，查理·弗裏德爾說：“隕石實際上是大鐵塊，它裏麵含有極多的金剛石晶體。”
想到這裏，莫瓦桑意識到，金剛石的主要成分是碳，隕石裏含有大量的金剛石，而隕石的主要成分是鐵。如果把鐵熔化，加進碳，使碳處在高溫高壓狀態下，會不會生成金剛石呢？
曆史上第一次人工製取金剛石的實驗開始了。
第一次失敗了，認真總結經驗，找出問題的症結所在。
第二次失敗了，繼續查找“病因”。
第三次失敗了，還是不放棄。
第四次失敗了……
經過無數次的反複探索，莫瓦桑的實驗室裏終於爆發出一陣激動的歡呼聲——人造金剛石涎生了。
從此，人造金剛石在社會生活中發揮出了它那堅不可摧的威力。
創新不僅僅是靈機一動的結果，它是和長期積累的知識分不開的。正如這則故事所描述的，要想製取人造金剛石，不僅要了解金剛石的主要成分，還應該知道金剛石的形成過程。隻有具備了相關的知識，才能把製造人工金剛石的夢想變為現實。莫瓦桑正是深知這樣的道理，才最終有了突破與創新。也就是說，在孩子成長的過程中，如果能夠認真學習、刻苦鑽研、儲備更多的知識，那麽，他就擁有了更多創新的可能。
1920年的一天晚上，法國化學家貝奈第特斯在報紙上看到了一則關於車禍的新聞。新聞報道說，車上有兩名乘客被打碎的玻璃刺死，還有一位被刮傷。
看完這則新聞，貝奈第特斯想起了17年前的一件事：那天，他像往常一樣清理實驗藥品架，就在他擦桌子的時候，一不小心，隻聽“啪”的一聲，一瓶藥掉到了地上。貝奈第特斯生怕藥液會流出來，連忙俯下身撿起藥瓶，可奇怪的是，這個藥甄布滿了裂紋，但卻沒有摔碎。
“真是不可思議”貝奈第特斯覺得很費解，但當時他正在做一個重要的實驗，沒有精力去探究其中的原因，於是就把藥瓶放在一個角落裏。
貝奈第特斯覺得，如果找出那個藥瓶沒有摔成碎片的原因，也許對製造汽車門窗的玻璃有好處。在燈光下，他仔細檢查著藥瓶，很快就找到了答案，原來，這個藥瓶曾經被用來盛放乙醚溶液。時間一長，乙醚會揮發，它留下的硝化纖維就形成了膠膜這層膠膜緊緊地黏附在藥瓶玻璃上，瓶子當然就不會摔成碎片了。
貝奈第特斯馬上想到：“如果在兩層玻璃之間夾1層透明的硝化纖維薄膜，不就可以製成不會碎成片的玻璃了嗎？”接著，他立即準備材料，著手安全玻璃的研製工作。
經過兩年的努力，用硝化纖維薄膜做成的安全玻璃終於研製成功了。它很快被投入了大量生產，廣泛地應用在汽車、飛機、輪船等交通用具上。
成功的機會總是青睞於那些有準備的人。如果沒有充分的準備，即便有再好的機遇，也隻會擦肩而過。
對於現代家庭來說，電冰箱是不可缺少的。有了它，才能在炎熱的夏天保持食品的新鮮，才能造出各種清涼的飲料。
古時候，有錢人家讓人從高山上或結冰的江河湖泊把封凍的冰塊取來，貯存在地窖裏，作為食物保鮮之用。在過去的農村裏，也有一種把新鮮肉類或果品吊在深水井裏的辦法，利用水井中的低溫來延長食物的保存時間。但這些方法都比較麻煩，家庭使用不方便。
19世紀中期，在澳大利亞工作的蘇格蘭人約翰·哈裏森發現：當他用醚來清洗金屬印刷鉛字的時候，周圍的空氣會逐漸變冷這個發現引起了哈裏森的興趣，他反複試驗後明白，這是**蒸發時吸收熱量造成的。能不能利用這個原理製造出一個可以製冷的櫃子或者機器，用於食物保鮮呢？
想到這裏，哈裏森馬上找來一些技工，請他們按照自己的設想製造一個模型。果然，不久後的一天晚上，這個裝置裏真的產生了一些冰技工們開心地拿著它，跳進一輛馬車，飛速駛向哈裏森的家，向他展示他們取得的成功。哈裏森非常興奮，在接下來的時間裏，他和助手們進行了無數次緊張的試驗，終於在1862年生產出了第一批冰箱，主要用作運送時貨物的保鮮。後來，哈裏森還在維多利亞的一家啤酒廠裏設置了第一個製冷車間。
1879年，在約翰·哈裏森的發明基礎土，德國工程師卡爾馮·林德製造出了第一台家用冰箱。1923年，瑞典工程師浦拉騰和孟德斯製成了世界上第一台電動冰箱。從此，冰箱開始風靡全球，走進千家萬戶，給人們的生活帶來了很大方便。
全麵豐富的知識是創新的開始，一個人如果沒有足夠的知識作基礎，創新就隻能是空中樓閣、一句口號。所以，媽媽應通過故事激發孩子學習的願望，並在實際生活中為孩子樹立榜樣，始終不放棄對知識的追求。
創新思維的培育離不開學習，學習是積累和擴展知識的基本途徑，而知識是一切創新與創造之源。牛頓說：“我比別人看得更遠一點，無非是我站在巨人的肩膀上。”這句話充分說明了知識的積累與經驗的借鑒對創新的重要意義。在成長的過程中，孩子如果能夠認真學習、刻苦鑽研、儲備更多的知識，那麽，他就具備更多創新的可能。所以，作為家長，應為孩子汲取知識創造一切有利條件。