不要忽視“厚積薄發”

從幼發拉底河的文明之花，到如今人類文化的美麗奇葩，從刀耕火種的原始社會，到今天信息爆炸的新經濟時代，人類社會的發展過程，從來都是一個知識積累的過程。

同樣，人類的知識也是積累起來的。古今中外，但凡有學問、有成就的人，都十分注意知識的積累。因為積累，他們才能更好地運用。當知識的積累達到一定的厚度時，就會轉化為個人成長的智慧。對每一個人來講，注重從書本上學習知識、擴大視野，是非常有必要的。

匡衡出生在農家，他們家世代都是農民。但匡衡喜歡讀書，他希望自己能夠成為一個有學問的人。

匡衡小的時候，因為家裏貧窮，他白天給別人做雇工維持生計，晚上才有時間讀書。

匡衡家窮買不起書，同鄉有個富翁家中的藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。他對富翁說：“我不要工錢，隻希望您能把家中的書都借給我讀，我就心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神深深感動，就答應了他的請求。

匡衡家裏窮得連煤油都買不起了。怎麽辦呢？因為鄰居家務件好，有燈，所以匡衡想出個法子，在靠鄰居的牆上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮讀書。他每天在昏暗的燈光下讀書，讀得眼睛都花了，卻依然堅持不懈。

從此，匡衡就有了極好的讀書機會。他精力充沛，借著每個晚上“偷來的光”，居然把富翁家豐富的藏書都讀完了。

因為匡衡勤奮努力，他終於積累了豐富的知識，成了一位知識淵博的學者。當時的讀書人中甚至流傳著這麽幾句話：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經》的疑義，大家開心得都笑起來）。”

匡衡“鑿壁偷光”的故事是多麽的感人啊！無論是誰，隻要有匡衡那種堅持不懈的精神與積極積累知識的決心，就一定能夠成為一個博學多才的人！

當然，博學多才還要靠多學科地廣泛閱讀，如果學習隻局限於一科，所得到的知識就比較有限。

有人曾經做過一個統計：《魯迅全集》中引證過的中外古今的書約有555種之多，書中涉及中外古今的人物有一千多個可見，魯迅知識之廣博他的雜文旁征博引，議論風趣，在講道理的同時，也能使人得到豐富的知識

魯迅從小學習就很認真少年時代，他在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎勵給他一枚金質獎章魯迅立即拿到南京鼓樓街頭賣掉它，然後買了幾本書和一串紅辣椒。天氣寒冷，夜讀難耐時，他就摘下一顆紅辣椒放進嘴裏咀嚼，辣得額頭直冒汗，渾身發熱，以此來抵禦寒冷，讓自己學習更有精神，

年輕時候的魯迅不斷勤學、苦學，而且非常博學。他除了讀學校規定的功課以外，所有天文地理、花鳥蟲魚的書他都讀。在他看來，讀書應該像蜜蜂采蜜一樣，采集很多花兒，才能釀出蜜來，如果隻是盯在一處，所得到的就非常有限。

不管什麽書，隻要魯迅先生看到的，他都會拿起來翻一翻，看一看，如果覺得需要深入讀的，他就會認真閱讀，如果覺得可以粗略地看看，就不會花很多時間去閱讀。

魯迅先生告誡別人：

(1)不要隻看一種書，而應該博眾家之長；

(2)不但要看專也書，也要看非專業書；

(3)不要隻看自己感興趣的書，也要看自己不感興趣的書；

(4)不要隻看本國的書，還應該看看外國的書，以便受到更多的啟發。

正因為魯迅先生勤於涉獵，不斷積累，才能寫下那麽多優秀的文學作品讓後人景仰。在學習中，孩子總覺得寫作文缺乏素材，那是因為他們不注意積累知識。隻要勤於閱讀，就一定不會缺乏寫作素材。

有的孩子比較注重積累書本上的知識，認為隻有書本上才算是知識。殊不知，生活本身就是一本大書，從生活中獲得的常識也很重要。為了讓孩子明白生活常識的重要性，媽媽不妨給孩子說說《孔子拜師》的故事。

孔子是我國春秋末期偉大的思想家、教育家，是儒家學派的創始人。

這是發生在孔子周遊列國時的一段故事。

有一天，孔子來到了燕國剛進城門，就被燕國的一位少年攔住了。這位少年走上前來，非常誠懇地說：“我叫項橐，是燕國人，聽說孔先生很有學問，特來求教。”

孔子笑著說：“請講。”

項橐朝孔子拱拱手問：“什麽水沒有魚？什麽火沒有煙？什麽樹沒有葉？什麽花沒有枝？”

孔子聽後說：“你真是問得怪，江河湖海，什麽水都有魚；不管柴草燈燭，什麽火都有煙；至於植物，沒有葉不能成樹；沒有枝也難於開花。”

項橐一聽格格直笑，晃著腦袋說：“不對，不對，井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”

孔子聽了非常震驚。因為沒有積累這一方麵的知識，今天還真被問倒了。真是知識無止境哪！任何知識都應該積累。

想到這裏，孔子拱手作揖：“後生可畏啊！老夫願拜你為師。”

家長在培養孩子積累知識的過程中，要特別注意以下原則：

第一，忌浮躁。知識的積累，不是一朝一夕的事情，它貴在堅持，如果孩子出現了浮躁的情緒，應該多鼓勵，讓他找到動力。作為家長，則不要一時看不到成效就嗬斥孩子，這樣會嚴重影響孩子的自尊心與自信心。

第二，不要給孩子太多的任務，讓孩子一天積累一點點，哪怕隻背誦一首古詩，隻要是孩子願意做的，都是有效的。

第三，積累知識不要僅限於書本，事實上，生活中、大自然中、電視中都可以積累到知識，讓孩子做個有心人比枯燥地記憶某些知識生動有趣得多，也比較容易讓孩子接受。

第四，多給孩子私人的空間，不要過多幹涉他們的活動。有時候，孩子自願做一件事情比家長強迫去做的效果更好。

積累豐富的知識能讓孩子獲取智慧。人類的所有智慧都是從積累中獲得的，隻有懂得積累，孩子的人生才能不斷收獲到希望與驚喜。也隻有積累知識，孩子才能得到更多的發展機會，才更容易獲得成功。