遵守時間可贏取他人尊重

守時是一種美德、一種素質、一種涵養，是待人有禮貌的表現。然而，讓人遺憾的是並不是每個人都懂得這一禮貌。在我們的生活中，不守時的現象比比皆是，如小時候上學遲到、長大後約會遲到、麵試遲到、上班遲到等。這種不守時的行為不但會給他人留下不好的印象，還可能影響到孩子的生活以及今後的發展前途。

高考的第一天下午，同學們已經開始準備考英語了。按照規定，考生必須在開考前15分鍾進入考場。否則，將被取消考試資格。在大家看來，這是一件非常重要的事情，必須守時。可是就在考生進入考場後兩分鍾，一對母女居然姍姍來遲。

校園門口的兩名公安同誌把他們攔住了，那位考生痛哭流涕，孩子的母親也是苦苦相求，甚至跪地磕頭。

可是，這有什麽用呢？在製度麵前，沒有感情可言。

麵對高考這場沒有硝煙的戰爭，這位考生不戰而敗。她的失敗，不是因為她技不如人，而是因為她遲到了兩分鍾。因為微不足道的兩分鍾卻付出了不能參加考試的代價，有可能會影響她的一生，這是多麽慘痛的教訓呀！

為此，媽媽一定要通過以下的故事教育孩子在平時要懂得守時。

故事一：

漢高祖劉邦的重要謀臣張良是個非常尊重老人的人有一天，張良閑暇時在橋上散步，這時，有一位身穿粗布短衣的老年人，走到張良呆的地方，把鞋子扔到橋下，對張良說：“小子，下去給我撿鞋”張良猛然一驚，真想揍他，但他見老人年紀這麽大，就忍耐住了，他想，老人嘛，有些怪睥氣也很自然他順從地到轎下給老人撿起了鞋子。不料，老學人得寸進尺，又“命令”道：“給我穿上！”張良心想，鞋子都撿了，給他穿上也無所謂了，便跪在地上給老人穿上鞋子。老人很享受地看著張良給自己穿好鞋子，然後揚長而去。

不一會兒，老人折而複返，告訴張良：“孺子可教矣。”然後要張良五天後的清晨在這裏與他會麵。張良愕然地答應了。

五天之後，張良趕到小橋，老人卻已經等在那裏，對張良的遲到很是生氣，他說：“跟老人約好時間居然還遲到，這是什麽道理？”便要張良五天後再來。

又是五天過去了，這一天雞鳴時分張良便趕往小橋，不料再次遲到，惹得老人大發雷霆。於是，張良被要求再等五天。

這一次，張良半夜便趕往小橋。一會兒工夫，老人飄然而至，看見張良等在那裏，不禁高興地說：“就應該這樣。”然後交給張良一本書，告訴他讀完這本書便可以做帝王之師，十年之後他便大有用武之地。老人又說：“13年後，你會在濟北遇到我，穀城山下有塊黃石就是我：”隨後，老人又飄然而去。

天亮後，張良一看書名，原來是一本叫《太公兵法》的兵書。

張良得到這本書後，認真閱讀，終於學到了運籌帷幄，決勝千裏的本領。據說，13年以後，張良跟隨高祖路過濟北時，果真在穀城山下看見一塊黃石，張良取回它，並把它當做珍寶供奉張良死後，就和這塊黃石合葬在一起。

故事二：

著名的思想家魯迅先生自幼非常聰明勤奮。在他12歲那年，他到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習。

魯迅13歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家裏越來越窮，他經常到當鋪去賣掉家裏值錢的東西，然後再去藥店給父親買藥。

有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到，下次再遲到就剮來了”

魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，隻是低著頭默默回到自己的座位上。

第二天，他早早來到學校，在書桌右土角用刀到了一個“早”字，心裏暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。

以後的日子裏，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到藥店去買藥，家裏的很多事情都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就起床，料理好家裏的事情，然後再到當鋪和藥店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

在那些艱苦的日子裏，每當他氣喘籲籲地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言我一定加倍努力，做一個信守諾言的人”

以上的故事告訴我們：守時不是一件小事，它能夠折射出一個人的生活作風與一貫的行事方式。如果你從小就有守時的觀念，一定能夠憑著意誌與恒心做好生命裏許多非常重要的事情。

實際上，守時對孩子有很多好處：守時是贏得信譽的保障；守時的孩子心態更積極、更健康；守時的孩子更容易形成不畏難的情緒，不論刮風下雨，他們都不找任何借口，總是依時守信，這樣的孩子更有意誌，在今後也更容易戰勝生活中的困難，這將有益於孩子一生。

守時既是守信用的表現，也是做人最基本的要求。它不僅體現出一個人對人、對事的態度，更體現出這個人的道德修養。對於不守時的人來說，浪費的不僅僅是自己的時間和生命，同時也是在浪費著別人的時間和生命。