（十四）借讀
什麽是幸福？有人認為腰纏萬貫是幸福，有人認為位高權重是幸福，有人認為業有所成便是幸福，也有人認為食可果腹就是幸福，也有人認為家庭團聚就是幸福，也有人認為平安即是福。正如“一千個人心中就有一千個哈姆雷特”，不同人心中對幸福的解讀各不相同，不同人對幸福的演繹也千差萬別。我覺得我是天底下最幸福的人，一家團聚、家庭和睦、工作穩定，小店生意蒸蒸日上……我一直沉浸於幸福的海洋裏。但隨著子女的一天天成長，煩惱便接踵而至。子女的“義務教育”便是我們一家最大的苦惱。
送子女回家鄉，接受正統的義務教育，那子女便成了留守兒童，我們在東莞完整的家更會被割裂，況且家裏還沒人幫我帶小孩，顯然送子女回家讀書是不可能的。在這裏借讀，便成了我們唯一的選擇。讀民辦學校是大多數打工家庭無奈的選擇，民辦學校除了個別“貴族”學校教學質量較好之外，其餘都談不上教學質量。老師的待遇是與招生數量掛鉤的，如果招不到學生，老師還有“走人”的危險！這種現狀怎麽能夠保證教育質量呢？其實，我們家長也理解，民辦學校也不是慈善機構，目的非常明確——賺錢！俗話說，一分錢一分貨，好的學校收費高，差的學校收費便宜。我與妻子都受過高等教育。當過語文教師的妻子，深知學校教育對子女未來的影響，而作為在職場上拚搏多年的我來說，更加深刻透徹理解這一點。把子女送到“貴族”學校就讀，對於我們工薪家庭來說，每學期上萬元的學雜費，我們確實負擔不起，而就讀普通的民辦學校也確實對教學質量有所顧慮。於是，到公立學校借讀便是最理想的選擇。然而，到公立學校借讀是一件並不容易的事情，據我的了解，大多數借讀都要有“門路”，然而對於我們外來工說，這借讀的“門路”並不好找。大女兒讀幼兒園開始，我便一直尋找借讀的“門路”，直到女兒快到入讀小學的年齡還找不到借讀的“門路”。我心情一直非常煩悶，工作一直提不起勁兒，幸福感也隨之直線下降。
“老林，怎麽近來臉色不太好？”在開完生產會議回到流水上的路上，陳文勇關切地拍著我的肩膀問。
“唉，這學期又快開學了，我還找不到孩子入學的學校？”我吐露出了我的心事。
“嗯，原來就這小事！把你愁得臉上像核桃的一樣。如果你有錢，就把小孩送去‘貴族’學校，隻要交錢，什麽都給你包了，聽說還有生活老師幫助照顧小孩子。如果錢不夠多，就送到普通民辦學校就好了，每學期學費也隻有一二千元，而且還有專車接送。”陳文勇輕鬆地說。
“我想讓孩子讀公辦學校。”我實話實說。
“外地人想讀本地公辦學校，好像還沒有聽說過有這回事！如果讓小孩讀公辦學校，隻能將小孩送回老家讀。”
“我不想送小孩回老家，家裏沒人帶！”
“這確實麻煩！不過，你可以試一試找找本地的房東，還有學校校長。”
“我都找過了，沒用！”
“你可以試一試找找本地領導。”
晚上，我順著陳文勇的思路，在腦海裏搜索認識的“本地領導”……
一想起本地幹部，我頭腦裏跳出來的第一個人是我們管理區的趙副主任。第一次認識他是在幾年前。當時，公司工會成立時，鎮裏、管理區來了幾位工會幹部參加我們工廠的工會選舉，他作為管理區的代表參加會議，我是新當選的工會委員與他握手合影。去年，鎮裏舉辦的“外來工消防安全知識競賽”，我們廠三位選手代表管理區去鎮裏參賽，他親自開車到我們廠接我們去參賽。當時，我們組還獲得了三等獎。趙副主任很是高興，還邀請我們參賽者一起去酒樓吃飯。這位趙副主任看上去也隻有三十多歲，人長得圓實，闊臉方腮大嘴，這種人通常比較好講話。果真，飯桌上我們有說有笑談得甚歡。我向他講述我的經曆，他也毫不閃爍，說出他的一番經曆。
他說他十九歲高中畢業沒有考上大學，便報名參軍。三年後，從部隊退伍回管理區當治安聯防隊治安員。東莞美資廠成立時，被我們廠聘請為中方廠長。幾年後，他參加村委選舉被選為管理區副主任。
“你當過我們廠廠長？”我驚訝地問。
“說是廠長其實就是跑腿的，歸屬於人事部下麵的辦事員，主要負責暫住證辦理以及政府部門溝通，沒有參與工廠管理。”
“你們本地人太幸福了！個個當房東，收租過日子。”
“這是一個不好的現象，人富了，整天不是打麻將，就是打牌混日子。還是你們外地人勤奮，有鬥誌。像你年紀輕輕就當上外資廠的高級工程師！”
“聽說你們村還對進廠工作的人進行補貼？”
“是的，每人每月補貼500元。沒有這樣做，根本沒人去勞動！”
“我們外地人太苦了，出門沒帶暫住隨時會被抓起來，沒準有一天我也被抓起來。”我說不清是不是在開玩笑。
“如果你被抓起來或者有什麽困難可以隨時打電話給我！”他說得挺認真。
啊！現在我正好有困難！想到這裏，我特別激動。
我迅速從名片夾裏找出趙副主任的名片，心忐忑不安地撥通了他的手機。
“趙主任，你好！”
“你好！你是哪位?”
“我是美資廠林偉強工程師。”
“啊……林工，我記起了，我們還一起吃過飯！有什麽急事需要我幫忙？”
“我想將兩個小孩送來蛟乙塘小學讀書。”我直截了當地說。
“沒問題，你明天去學校找校長報名填表！還有，記得帶上小孩的出生證、戶口本！”
“謝謝！”
我萬萬沒想到，一直困擾著我的大事，一個電話就搞掂了！
第二天，我帶上小孩的出生證、戶口本，來到了蛟乙塘小學。蛟乙塘小學在兩年前已搬進了新校舍。
秋天，蛟乙塘小學校園裏到處綠草如茵，鮮花錦簇，樹木婆娑，校園處處充滿了寧靜與溫馨。籃球場、運動場、操場井然有序，教師樓、教學樓、辦公樓錯落有致，高高飄揚的五星紅旗特別耀眼。學校到處呈現著盛世的歡悅，仿佛每一絲柔和的秋風裏，都含著充沛的希望。孩子能夠在這裏讀書該多好啊！踏進校門我便禁不住感歎起來。
我找到了校長辦公室，門關著。透過寬大的玻璃窗，看著一位戴著眼鏡的瘦老頭，正在低著頭閱讀資料。他大約六十左右的年紀，額前頭發早已謝頂，那銀白的半邊毛發，使人聯想起那披著白雪的鬆樹，這是他曆盡風霜，為教育事業嘔心瀝血的見證。這一形象使我想起了我讀高中時，那位即將退休的語文教師。我不禁止住了腳步，心怦怦地跳著。我呆呆地站在門口。前幾天，我已來過這裏一次，被他婉言謝絕了，說學校已沒有學位了。現在再來，會不會再遭拒絕。我心裏打著鼓。不！這次不一樣。這次是管理區副主任讓我來的。我終於說服了自己，鼓起了勇氣，輕輕敲著門。
“請進！”屋裏傳出低沉的聲音。
我悄悄地開了門，順手將門關上。
“校長，你好！”我結結巴巴地說。
“什麽事？”他摘下眼鏡端詳著我問。
“我打算將女兒送來這裏讀一年級，兒子讀學前班。”
“我跟你說過了，學校沒有學位！”他眯起雙眼瞪著我說。
他的目光像閃電一樣射了過來。我覺得頭頂上挨了一記雷轟。我屏住呼吸，使勁克製自己，使自己平靜下來。
“是管理區趙副主任讓我來找你的。”我強製著自己做著深呼吸地說，想平息心裏慌亂的激動。
他嘴角馬上浮出一絲笑紋，慢條斯理地說：“有趙副主任的條子嗎？”
“沒有……”我有點慌亂了。
“不好意思，我們這裏沒有學位了。”
我迅速撥通了趙副主任的手機。
“趙主任，你好!我是林偉強，現在蛟乙塘小學校長室。”
“把電話交給校長，讓我同他講。”
“好的，好的。”我聽到校長客氣地應答。
“孩子的戶口本與出生證都帶來了嗎？”校長問我。
“都帶來了！”我如釋重負地說。
“跟我來……”他站了起來說。
他帶我來到一間大辦公室，他指著對麵一位中年女教師說：“到那裏填表。”
“校長，一年級都沒座位了！”那位中年女教師似乎在提醒著校長，也好像叫我不要過去。
“這裏不是還有幾張桌椅嗎？把它放進教室裏，不就多了兩個位！”校長樂嗬嗬笑著說。
我如實地給孩子填寫好入學報名表，並按學校規定交納每人780元借讀費。辦好孩子的入學手續，我心情愉快地走出學校辦公樓。
我在校園裏長久地徜徉著，似乎想了許多許多，又像什麽也沒想。感情的潮水在胸中湧動著，酸甜苦辣，樣樣味道都有；想笑，又想喊。我突然發現花壇裏，一株紅豔的杜鵑，亭亭玉立，讓我止不住心頭一熱，花火紅得出奇，厚實，潤澤，生命力是這般旺盛，煥發出一味要呈現自然的欲望。
孩子順利在公辦學校借讀，解除了一直困擾著我們家的煩惱，我們一家洋溢著滿有詩意的歡喜。生活的一切又在我的心上織成怡悅的詩意。