第四章 聚餐
在全校教職工大會上，大會主持人副校長燕光華朗聲說道：“下麵歡迎莫校長發表重要講話！”
莫校長先是正了正身子，清了清嗓子，然後高調宣布要在全校範圍內實行周考製。
老師們嘩然，因為周考需要出卷、閱卷、講卷，事情太繁冗了，太煩人了。
方舟悶哼一聲，嘀咕道：“考試嗬，考試嗬！不在考試中爆發，就在考試中滅亡。”
既然實行企業化管理，當然離不開錢，莫校長說周考的一切工作都有報酬的。莫校長很是善待持教師證的“工人”們，“工人”幹一分活，學校就給千分報酬——十元錢，別小看這十元錢，在環湖這個消費水平不高的內地城市，它絕對是錢！至少可以買十個茶葉蛋！
在周考製發軔之初的一個周六晚，方舟請本班教師共進晚餐，地點在步行街的得月樓。
得月樓位置絕佳，樓前湖光瀲灩，樓後山色晴嵐，登樓步閣，可盡覽勝景。
夜色浸漫、華燈初放時分，方舟和幾個老師一路說笑來到得月樓，老板安排他們在芝蘭廳坐下。
服務生擺下酒肴，十分豐潔。方舟發表開場白：“今晚請我們班的老師來聚聚，第一個目的是感謝大家教我們這個班，我們這個班是人數最少成績最差的班。教別的班，兩年後每人可分得幾千塊錢的高考獎金，教我們這個班有可能一分錢賺不到。你們願意帶我們班，我代表全班同學表示感謝！下麵我先幹為敬！”
老師們紛紛舉杯飲酒，大部分老師第一杯酒都喝光了，隻有曆史老師鞏山沒喝光。
方舟麵帶慍意地說：“從曆史上看，你喝酒向來很爽快的，第一杯酒是不會留底的，今天怎麽了？是不是帶我們這個差班心有不甘？”
聽方舟這麽一說，鞏老師霍然起立，端起酒杯，一仰脖子就喝光了：“現在你滿意了吧？”
在一中，個性最為突出的就是鞏山，此師身體強悍健碩，稟性狂放不羈，素來超然物外，率性坦**。由於性情相投，與方舟成了最契之友。
方舟說：“你喝就喝，幹嘛要站起來啊？好像不站著就顯示不出自己是個教師一樣。”
鞏山說：“你那樣說話，我怎麽坐得住啊？我教你們班有什麽不甘心的？跟你說實話，我和你一樣很甘心！從曆史上看，我還沒教過像你們這樣的好班！真的！”
“你這是說反話吧？都說我們班最差，是年級的尾巴，你怎麽說是好班？”方舟問。
“我說的好班，不是以分數來衡量的，是以學生的綜合素質和班主任的管理來說的。”鞏老師說，“人家說二（9）班是好蛋最多的班，我倒覺得二（9）班是個雞飛蛋打的班，班風並不好，一進教室，感覺烏煙瘴氣的。你們班學生大不一樣，你們班學生雖然成績差點，但尊重老師，遵守紀律，也很愛幹淨，班上清清爽爽，幹幹淨淨，到你們班上課，一個字：爽！兩個字：很爽！三個字：十分爽！”
老師們哈哈大笑。
方舟站起來，豪聲說：“感謝大家給我的鼓勵，再幹一杯！”
這一次喝白酒的都喝幹了，隻有一個喝酸奶的女教師曲薇僅飲半杯。
方舟說：“咦？曲老師，人家喝酒的都喝幹了，你喝飲料怎麽還喝不光？這第二杯酒是鼓勵酒，喝光了表示對我的鼓勵，沒喝光的，就表示不鼓勵我。看來你不想鼓勵我？”言訖，方舟憨然一笑，露出陶然無機的稚氣。
曲老師硬笑一下，略帶嬌憨地說：“我不是不想鼓勵你，主要是因為我感冒了，這飲料又是冷的，喝多了不好受。”
方舟站起來說：“這好辦，我來給你的杯子加點開水，不就是熱的嗎？”加了熱水後，曲老師把餘下的酸奶全喝了。
方舟不停地勸酒奉菜，氣氛甚為濃烈，室內溫度漸高。酒過數巡，老師們微汗沁出，鞏山提議打開窗子，方舟別過頭去，拉開了百葉窗，窗一甫開，忽從湖麵上吹來一陣香風，清爽無比。
政治老師舒興國說：“方舟，我發現你雖然是第一次當班主任，但你管理班級確有自己的一套，讓我這個老班主任自愧不如。”舒興國劍眉朗目，滿臉絡腮胡須飄至下頜，骨骼清奇，神采飄逸，人稱大師。
方舟爽然一笑，說：“舒老師過謙了！我當班主任隻抓住一點，就是把學生當人看，而不是把他們當考試機器看。現在好多學校像企業，學生成了產品，老師成了雇傭工人。作為一個教師，我對這種現象非常反感。我當班主任，就是要在我們這個班把這個不良現象扭轉過來。我在班會上告訴學生，成績不行不要緊，考試考不好沒關係！但不成才要成人！我有三條班規，是鐵的規定，每個學生都要絕對服從！一是男生穿黑衣，女生穿白衣，男生一二組，女生三四組，男女分開，涇渭分明。二是學生必須絕對尊重老師和家長，中華民族的師道和孝道一定要繼承，任何人不尊重老師，不尊重家長，發現一次，嚴懲一次，決不手軟！連續犯了兩次，就責令退學。不管是老教師還是新老師，不管是男老師還是女老師，都要絕對的尊重，老師講課時，不許任何人講小話、玩手機、看雜書、睡覺！老師出錯了，要在課下以適當的方式提出來，不得頂撞老師。對家長同樣如此。三是，學生必須要愛幹淨，衣著要保持整潔，教室要保持幹淨，不準任何人亂扔亂畫。對不愛幹淨的學生也要嚴懲。我不注重分數，我注重人的表現。對學生的成績，我沒有嚴格要求。但是，對學生的表現和人品，我的要求達到了苛刻的地步。我不認為一個學生，不尊重師長，不愛幹淨，不守紀律，光憑著考試分數，他以後就能成大才，做大事。那是不可能的！”
舒興國忿忿說道：“我發現，現在人與人之間的關係完全扭曲了。校園外，人與人的關係是金錢關係。校園內，人和人的關係成了分數關係。在我們一中，學校評價老師看分數，老師評價學生也看分數，教師之間的比較看分數，學生之間的比較也是看分數，學生的考試分數決定了教師的收入。一切都看分數，除了分數就沒有別的了，名副其實的中國特色唯分主義教育，感覺一切都變味了，變質了！而且這種態勢愈演愈烈。”
數學老師張可說：“現在國家正在推廣數字電視，但我覺得中國遠沒有進入數字電視時代，大部分家庭的電視仍然在‘模擬’中。依我看，目前我們中國隻有一個領域完全進入了數字時代，那就是教育領域，一切向分看，分數不就是數字嗎？升學率不也是數字嗎？”張可麵容清瘦，兩眼深陷，嗓音幹澀。
看來為人師者都厭恨唯分主義的應試教育，哀吾生之須臾，恨考試之無窮。
舒興國說：“數字電視會讓人越看越清楚，但一切圍繞分數轉的數字化教育，讓學生的視力越來越模糊了，現在四隻眼的學生比四隻腿的蛤蟆還要多。”
老師們淒然一笑。
方舟說：“對於考試，我有一些想法，想借這個機會跟各位老師交流一下。第一個想法，就是我們高二（10）班拒絕周考。月考我們不反對，但每次月考，我們不排名次。第二個想法，我們班不要為了考試而訂任何複習書，我們班的教學就啃課本，請各科老師帶學生把課本學熟學透，最好能做到倒背如流。我禁止任何學生買複習資料，但我要求每個學生都要訂一種雜誌或者報紙，專業刊物、大眾刊物都行。比如語文科我推薦他們訂天津的《作文通訊》。每個學生訂的刊物都不一樣。雙休日補課，我建議各科老師不要上課，就讓學生看報紙雜誌。”
鞏山沉聲說：“你們班拒絕周考，校長恐怕不答應的。”
“我已經跟校長通報了，出乎意料的是，校長同意了！他說別的班不搞周考是絕對不行的，但我們班可以特殊點。他讓我跟他保證後果自負。我說後果自負就自負，不搞周考，難道會有什麽不良後果嗎？”方舟超然一笑。
鞏山說：“讓每個學生都訂一份刊物，你這個做法如果實行的話，會在我們學校引起震動的。你知道，我們學校的學生一向隻看複習書，不看報紙不看雜誌的。大部分班主任都不許學生看的，有個理科班主任，學生在晚自習時看《讀者》雜誌，他竟然把雜誌沒收了，還狠狠地教訓了一下學生，他瞪著眼睛嗬斥學生，誰叫你看《讀者》的？高考考《讀者》嗎？”
曲老師細語道：“我有一次問學生，你們看過《參考消息》嗎？所有的學生都說我們除了《考試報》，別的報紙都沒看過。學生的回答讓我很驚訝，省重點的高中生，怎麽連《參考消息》都沒看過呢？太不可思議了！這不是國際笑話嗎？”
方舟問：“我這兩個想法，你們支持嗎？”
“支持！”老師們一齊說。
“我們班拒絕周考，大家每個月可能少賺六十元。大家有沒有意見？”方舟說。
“沒意見！誰想賺這六十元？有這六十元就發財了嗎？我倒希望每個班都拒絕周考！”鞏山說。
“那是不可能的！”舒興國說。
“謝謝大家的支持！我們幹了！”方舟端起酒杯說。
這一次，每個老師都喝幹了，方舟站起，給大家斟酒。
方舟說：“如果學校推行的周考、月考，我們都老老實實地參與，一個月確實能多賺幾百元，但我覺得沒意思。一年到頭，一天到晚，就是考試呀分數呀名次呀什麽的，要不就是監考呀閱卷呀講評呀什麽的，學生頭疼，老師也頭疼，每個人都搞得心煩氣躁的，大家都知道這麽做毫無意義、毫無意思，可又都在老老實實地做，就為著那幾個錢——我宣布我們高二（10）班拒絕周考！”
曲老師用手捋了捋劉海，說：“說話不繞彎的人，都是直人，說粗話的人往往都是性情中人，我覺得你很有個性。”
飯畢，服務生送來淨口茶。