第二節：報名讀書
自從陳平安被毒蛇咬過一次後，切實成為了驚弓之鳥，不得不聽從媽媽呂有姣的教誨，再也不敢去抓蝗蟲玩了。從此往後，無論他要玩耍什麽，都要靜下心來想一想，會不會有什麽不良後果呢。所以，他在以後的工作、學習、生活當中養成了膽小如鼠的個性，無論說話辦事，都要謹慎小心，純屬正常現象。
時間過得真快，他如一枚默默無聞的苦瓜，在陽光的滋潤下慢慢長大，轉眼間已經八歲了，遠遠超過了教育部規定7歲上學的年齡，可他沒有機會報名讀書。到底為什麽呢？因為他剛好出生在那個貧困的年代，家裏確實拿不出錢來交學費。
曾記得大人們說過，由於特殊原因，國家要向蘇聯賠賬，全國人民處於十分艱難的時期，但是全國上下聽從毛主席的號召，不忘初衷，牢記使命，團結一心，無視困難，勒緊腰帶，想方設法償清賠款。功夫不負有心人，我國最終攻克難關，還清蘇聯所有賬款。正如爺爺陳先明所言，陳平安生不逢時，國家剛剛度過艱苦的日子，人民的生活水平極低，他家裏哪有錢報名讀書呢。
俗話說得好，樹有根，水有源，事有因。陳平安曾聽爸爸陳文東說過，當初國家正實行各取所需按勞分配的政策，而且在那個艱苦的生產隊時期是非常殘酷的，吃飯全靠掙工分，工分越多，分得的糧食就越多，因為生產隊的會計在分配稻穀時，一者按照人口計算是多少，二者按照工分來計算是多少，然後合計起來又是多少。
顯然，如果你不參加生產勞動，就沒有工分，勞動收入自然減少，糧食勢必分得少。雖然小孩可以按照人口分得少許，但是比起按照工分來計算少多了。
據說，陳平安所在生產隊每天10分工的勞動力收入才一毛錢，生活艱苦，不言而喻，每個家庭的日子都過得緊巴巴的。尤其他家六口人僅僅依靠爸媽勞動，所得工分少之又少，收入自然微薄，糧食分得少，就不難理解了。
媽媽呂有姣每年看到自己家裏分得的糧食比別人家少得可憐，流下的眼淚比穀子還要多。因此，全家挨餓難熬的日子可想而知，比如吃紅薯呀，蕎麥粑粑呀，水牛花粑粑呀，穀麥子飯呀，菜也是吃紅薯滕呀，野外竹筍呀，山上的蘑菇菌呀，甚至吃了上頓，沒有下頓，兄弟姐妹們餓得眼冒金星呀。
不僅如此，陳平安還曾聽叔叔阿姨們說過，生產隊的陳先後家也發生了讓人難以置信的事情。他家已經揭不開鍋了，卻又無可奈何，臉上掛滿了淚珠，因為別人家也好不到哪裏去，還能指望誰來救濟呢？他為了照顧好五個小孩，總是謊稱自己不餓而讓給小孩們吃，自己卻悄悄跑去生產隊的地裏，狼吞虎咽地生吃灰蘿卜。
然而，陳先後不知道剛剛打個農藥，也沒有水清洗，由此遭遇意想不到的麻煩，很快鬧起肚子痛。結果他疼痛難忍，並在地上打著滾，看似生不如死……幸虧搶救及時，才撿回一命。
如果這種事情要是放到改革開放的二十一世紀，年輕人確實難以置信。長大後的陳平安每每回想起來，心裏也大打折扣，卻又是不爭的事實。況且他所得的胃病或多或少與這個饑餓的年代有所關聯吧。
1974年9月1日，秋季開學了。陳平安獨步馬路邊，望著親密的兒童們，背著書包，高高興興，奔向學校，難免垂涎三尺。但是他除了羨慕，除了自個兒咽著口水，別無他法呀。
這時候，陳平安突然回憶起曾經的朝朝暮暮，大家一起放牛呀，打豬草呀，玩“捉迷藏”遊戲呀，上山撈柴呀……隻好望著灰色的天空，抱著疼痛的胸口，瘋狂奔跑起來。雖然他跑得上氣不接下氣，但是不知道要跑向哪裏？隻有那隨風起浪的差良代塘明白，或者隻有懸掛在太空的秋陽知道。
最後，陳平安確實跑累了，隻好停下腳步，蹲在寂靜的山頭，抱頭大哭一場……
當他冷靜幾天後，經過仔細的考慮，再次鼓足勇氣，趁機向陳文東提出：“爸爸，我要報名讀書。”
“我的猴崽呀，你在家好好休息，等你長高了，懂事了，我明年再送你讀書好嗎？”陳文東望著愁眉苦臉的陳平安，心裏火辣辣的痛，隻好停頓了一會兒，強裝笑容，委婉地否定了一切。
陳平安聽完爸爸的話語，看著爸爸難過的心情，摸摸參差不齊的衣領，抱著隱隱作痛的胸口，望著烏黑的天空，望著紛紛飄落的秋葉，無言以對，剛才火熱的心突然涼了半截，麵對事實，又奈幾何？他多麽羨慕同齡夥伴們，他們為什麽有機會報名讀書呢？唯獨自己沒有？
所以，他除了羨慕，還能怎樣？唯有獨往異處，眼淚汪汪一場，或者加足馬力飛向平時放牛的山頭，背靠大地，仰望灰色的天空，默默哭泣。忽然，秋風傳來溫柔的安慰聲：“陳平安，你別著急呀，明年可以讀書了。”
1975年9月的早晨，陽光燦爛，藍天白雲，秋風掃葉，漫天飛舞，相似慶賀開學的到來。陳平安觸景生情，油然而生，陳文東去年說過的話語忽然回響耳旁，自個兒盤算著，今年應該有讀書的機會了，心裏樂滋滋的。
既然如此，陳平安心裏有個打算，近期要好好表現，無論爸媽叫他做什麽，都要毫無怨言，積極配合，每每提前做好，而且要完成得非常出色，得到了爸媽的表揚，隻為耐心等待那個機會——報名讀書。
當陳平安正在吃早飯時，呂有姣特意給他夾菜，同時笑眯眯地說：“猴崽，你快點吃飯，我與你爸商議好了，這次正式決定送你上學。”
陳平安心裏無比激動，哪裏還有心思呷飯呢？他立刻放下飯碗，情不自禁地唱道：“世上隻有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”
他喜出望外，衝向與少年兒童們常來常往的山邊，哼起了爺爺教會的山歌。此時，樹林興奮地搖曳，山邊傳來了慶賀的回音，秋風彈奏祝賀的琴弦，秋葉抱著秋風，自由曼舞，差良代塘閃動著金色音符，泥濘馬路似一條飄帶飛向遠方。
待他平靜下來後，聽從呂有姣的勸慰，隻好再次端好飯碗，狼吞虎咽吃過早飯。然後，他衝出家門，蹦蹦跳跳，向著蒼天呐喊：“感謝上帝，我終於有機會讀書了。”
頓時，陳平安的呼喊聲感動了天地，驚豔了秋天，震撼了紅丘陵，對門茶樹林也傳來了**的回響。他望著眼前的一切，好像回到了春天，太陽閃耀著光芒，花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，他的心情啊，猶如吃了蜜糖一樣甜。爸媽笑了，兄弟姐妹笑了，後壟山笑了，關在牛欄裏的黃牛牯也哞哞地笑了。接著，他在屋前踱來踱去，**吟唱：“待到秋來九月一，報名讀書好興奮……”
既然這樣，陳平安就按照媽媽的吩咐，換好洗得幹幹淨淨的舊衣服，穿上嶄新的布鞋，又接過媽媽使用舊衣服親手縫製的書包，與爸媽打個招呼，興高采烈地步出家門，按照先前的約定，靜候馬路邊。
兒童們同樣不失約定，及時到點，集合點名，相視而笑一陣。然後，他們手牽著手，肩並著肩，一起奔向學校。大家行走在上學的馬路上，如同一群歡舞天空的小鳥，嘰嘰喳喳，叫個不停，泥濘馬路刻下了**的足跡，身後留下了一路歡笑。
當他們經過曾經玩耍的池塘時，不由自主地停下前進的腳步。陳平安望著碧波**漾的水麵，自然想起難忘的故事。
那年他才五歲，兒童們脫光衣服，在池塘裏嬉水，宛如一群小鴨遊來遊去，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，蒼穹傳來一片片歡笑聲。
然而，作為年幼無知的他，竟然得意忘形，忘記了被蛇咬的傷疤，當著眾人，有意充靈，閉上眼睛，握住鼻孔，沉入水底，顯示自己閉氣時間長，耀眼自己聰明才智，遊泳技術好呀。結果他自己也沒有想到，發生了意外溺水的事故，幸虧被人救上了岸……
陳平安現在回想起來，十分害怕，必須吸取血的教訓，不敢抵近池塘邊，隻是遠遠地站著，望著滿塘秋水發呆呢。他左瞧右看，看著迷人的秋色，不僅衝淡了害怕，而且發現了意外的驚喜，那碧綠的秋水晃動著兒童們的倩影，在陽光的照射下，射出喜悅的光澤。田野裏金黃的稻穗向著他們點頭微笑，溫柔的秋風敲打著豐收的鼓點，歡送他們去學校報名讀書。
因為大家都是第一次上學，心裏有點兒小激動，顧不上沿途醉人的金色，加速前進，時而歡歌笑語，時而蹦蹦跳跳，不知不覺到達了金良村小學。
或許陳平安年自作聰明，以為報名讀書非常簡單，僅僅去學校報名就行，可是事有願違，實感意外。
當輪到陳平安報名時，陳老師笑嘻嘻地問道：“陳平安，牛有幾隻角？幾個鼻子？幾隻耳朵？幾張嘴巴？幾隻眼睛？”他一聽到這一係列的提問，覺得好笑，陳老師真把自己當三歲小孩呀，僅僅出些這麽簡單的題目？因為他天天看牛，天天數著，天天記著，早已背得滾瓜爛熟，哪裏不知道呢？其實，他早已胸有成竹，搖頭擺尾，響亮搶答，全部OK，天助他也。
陳老師見陳平安回答問題迅速，又非常正確，上上下下打量他一陣，滿意地點了點。接著，陳老師又提問：“陳平安，請你繼續回答問題。如果用刀砍掉你家四方桌的其中一角，還剩幾個角？”
陳平安一聽答題，立即回想起媽媽平時教過他的算數方法，暗自慶幸，感恩媽媽，所學東西終於配上用場，書到用時方恨少啊。你瞧，他平展開左手，除大拇指外，伸直其餘手指，數了又數，想了又想，算了又算，剛好四個手指頭。然後，他把其中一個手指彎過來，數了一、二、三，正好還剩三個伸直的手指。因他不放心，為確保萬無一失，再重複幾遍，結果都是三個指頭。
於是，陳平安滿懷信心地高聲回答：“報告陳老師，那砍掉一角的四方桌還剩三個角。”他回答後，衝著大家笑了笑。此時，無論陳老師，還是兒童們，個個驚愕地看著他，然後跟著他笑了起來。特別是與他從小玩大的死黨們，不由自主地為他鼓掌呢。
陳老師注視著陳平安，捂住嘴巴，微笑著反問：“陳平安，你確定嗎？”
陳平安立場堅定，旗幟鮮明，再次自豪地回答：“報告陳老師，我絕對確定，還剩三個角。”
陳老師沉默了一下，輕輕撫摸陳平安的腦袋，瞧瞧這個，望望那個，然後望了望天空，看了看田野，輕輕笑道：“你回答錯誤，準確答案是還剩五個角。”
陳平安聽完陳老師的答案，急得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。此時此刻，他感覺自己是世界上多餘的人，真想找個縫隙鑽進去，這次太丟人了，心裏緊張不安，並重複反問自己，怎麽辦？怎麽辦？到底怎麽辦呢？然而，他的擔心是多餘的，陳老師不但沒批評他，反而表揚他是一個機智勇敢的孩子，在報名單上工工整整地寫上了他的名字——陳平安。
當陳平安聽完陳老師的回答時，百思不解其意。陳老師看透了他的心思，當著兒童們的麵，語重心長地解釋，而且重複好幾遍。不過，雖然陳平安每每點點頭，老師也投來了讚許的目光。但是他仍然一頭霧水，到底是陳老師沒講清楚，還是自己沒有聽懂呢？
其實，陳老師不僅是陳平安的啟蒙老師，而且是他小學一年級班主任。他後來才知道，陳老師文化並不高，隻有初中文化，因為農村裏人才奇缺，唯有聘請他教學。顯然，就算陳老師解釋不清，他也可以理解。
當陳平安在初三學習了幾何知識的時候，這個問題得到圓滿的解決，心結終於解開。因為桌子平麵是一個四邊形，當然有四個角，如果砍掉一個角，就變成了五邊形，自然而然有五個角了。
報名讀書，雖然已過去四十年，但陳平安時常想起此事，覺得那時好可笑，好天真，現在都不敢相信呀，但又是不爭的事實，他永遠不會忘記陳老師的厚愛。因為陳老師是他的啟蒙老師，更是他的再生父母，像一支蠟燭照亮了他前進的方向。他長大後於2013年春節在極其緊張的情況下想方設法擠出一個晚上，與幾個小學同班同學拜訪了陳老師。他祝願陳老師，身體健康，生活快樂，福如東海，壽比南山！他還寫下了一首《雪煮酒香》的詩歌呢。
冒著冰雪看望啟蒙老師
進屋跺盡身上的雪花
陳老師露出了激動的笑臉
陳年老酒煮香了快樂的童年
淘氣的我氣得老師臉色雪白
屋外雪花飄了四十年
師生就著雪景下酒
雪花下老了恩師當年的容顏
雪煮酒香煮濃了歲月